八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》(三)教案湘教版.doc
《八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》(三)教案湘教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》(三)教案湘教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學資料參考范本 八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》(三) 教案 湘教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 【教學目標】 1、能根據(jù)坐標描出點的位置(坐標都為整數(shù)); 2、能在方格紙中建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼得枋鑫矬w的位置; 3、能根據(jù)點的位置關(guān)系探索坐標之間的關(guān)系,以及根據(jù)坐標之間的關(guān)系探索點的位置關(guān)系. 【重點難點】 重點:根據(jù)點的坐標在直角坐標系中描出點的位置。 難點:探索特殊的點與坐標之間的關(guān)系。 教學方法:觀察、比較、 【教學過程】 一、提出問題 1、在圖1的平面直角坐標系、中,你能說出三角形ABC三個頂點A,B,C的坐標嗎? 2、思考: 在上面的問題中,點B和點C的坐標之間有什么關(guān)系?每一個點的橫坐標與縱坐標的符號與什么有關(guān)? 設計意圖:設計這兩個問題,一方面是復習上一節(jié)課的知識,一方面又為本節(jié)課的學習做準備. 由于本節(jié)課是建立在上一節(jié)課的基礎(chǔ)之上的,因此以復習的方式來引入新知的學習,也不失為一種好的方法。 二、學習新知 1、象限的概念: 以教師講解的方式介紹四個象限的概念,如圖2 注意:坐標軸上的點不屬于任何象限。 2、探究點的位置與它的坐標的符號之間的關(guān)系. 分組討論: (1)四個象限內(nèi)的點的坐標的符號有什么規(guī)律? (2)從上表中你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 最后歸納出一、二、三、四象限內(nèi)點的坐標的符號分別是(+,+),(-,+),(-,-),(+,-).同時還可以讓學生說出:x軸的正半軸上的點的橫坐標為正數(shù),縱坐標是零…… 設計意圖:通過學生自己的探究,既有利于對四個象限概念的理解,又有利于對點的坐標的理解。 3、口答:分別說出下列各個點在哪個象限內(nèi)或在哪條坐標軸上? A(6,-2),B(0,3),C(3,7),D(-6,-3)E(-2,0), F(-9,5)] 設計意圖:這里安排一組口答練習,是為了及時運用前面的規(guī)律,培養(yǎng)學生的空間想象能力;二是為下面例題的學習做準備。 三、探究活動 活動一:教材第24頁的“做一做”. 處理方法:先讓學生獨立嘗試,然后小組內(nèi)交流,最后教 師進行歸納:用方位角與距離也可以描述點的位置。 活動二:在方格紙上分別描出下列點的坐標,看看這些點在什么位置上,由此你有什么發(fā)現(xiàn)? A(2,3),B(2,-1),C(2,7),D(2,0),E(2,-5),F(xiàn)(2,-4) 設計意圖:活動二主要是讓學生發(fā)現(xiàn)與y軸平行的直線上的點的坐標的特征。 四、鞏固新知 1、在平面直角坐標系中描出下列各點: A(-3,-1),B(-3,2),C(0,2),D(3,2),E(3,-1), F(0,-1) 并用線段順次連接各點,看看你畫出的圖形是什么形狀? 五、總結(jié)歸納 讓學生圍繞教師的問題進行回答: 1、本節(jié)課學習了哪些知識和方法? 2、你認為應該注意哪些方面的問題? 3、你有什么收獲? 六、布置作業(yè) 必做題:教材P1.4習題A組. 選做題:教材P1.4習題B組 七、課后反思: 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 平面直角坐標系 年級 數(shù)學 上冊 平面 直角 坐標系 教案 湘教版
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3086637.html