七年級政治下冊《珍惜無價的自尊》自學導學案一新人教版.doc

《七年級政治下冊《珍惜無價的自尊》自學導學案一新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治下冊《珍惜無價的自尊》自學導學案一新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

七年級政治下冊《珍惜無價的自尊》自學導學案一新人教版 自學范圍：自尊是人人都需要的—感受自尊的快樂 自學目標：1 、掌握自尊的含義　　2 、了解自尊的表現 自學過程： 認真學習4—5頁感受自尊的快樂一目內容回答問題。 1 、觀察第四頁香港回歸，北京申奧成功圖片 討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？ 2 、 根據你的理解，解釋一下這種尊嚴和歡樂是怎樣產生的？ 3 、小組合作找一找有強烈自尊的名人的典型事例（舉一例） 4 、想一想： 當我的建議被老師采納的時候，我會覺得 　　　　 　　 當我期末考試取得好成績或有很大進步時,我希望老師父母 　　　　 當我穿一件漂亮衣服參加同學聚會的時候，我希望： 　　 當我給外地游客指路，受到感謝與稱贊的時候，我會覺得 　　　 ５、說一說：你覺得自己做的最有尊嚴的事是什么？你最難忘的被人尊重的經歷是什么？ 歸納：什么是自尊？自尊有什么意義？ ６、填寫課本第5頁下面的活動設計，體驗自尊與快樂（選擇其中一兩項填寫即可） ７、為什么自尊與被人尊重是快樂的？ ８、說一說：在生活中我們怎樣才能感受到自尊的快樂？ 構建知網 學效檢測 七年級政治《珍惜無價的自尊》自學導學案（二） 自學范圍：自尊是人人都需要的—知恥與自尊，虛榮與自尊 自學目標：懂得知恥是自尊的表現 ；把握虛榮與自尊的關系 自學過程： 一、認真學習6—7頁知恥與自尊一目內容回答問題。 1 、說一說恥辱的事情應當盡快忘卻還是牢牢記住？ 2 、 同桌說一說“恥辱戒指” 故事可以給我們哪些啟發(fā)？ 3 、對待自身的不足要敢于正視，有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。你有哪些缺點那？參照第七頁小明的方案將他們改造一下，寫下自己的改造方案。 歸納：知恥與自尊的關系 二 、認真學習第8頁“虛榮與自尊”一目內容回答問題 1 、說一說：課本第八頁三種情景，你認為他們的言行反映了一種什么心理？ 這對他們的生活會產生什么影響？ 2 、 你能舉出身邊類似的事嗎？ 討論歸納：虛榮與自尊的關系 延伸：你打算做一個什么樣的人？ 構建知網 學效檢測 七年級政治《珍惜無價的自尊》自學導學案（三） 自學范圍：第二框題：尊重他人是我們的需要 自學目標：理解自尊與尊重他人相互關聯(lián)，密不可分的 自學過程： 一、認真學習第9頁同樣的自尊，同樣的快樂一目內容回答問題。 1 、課本第九頁“給我們自尊的那個他”是誰？把有關內容填在課本上。 2 、說一說你的存在對他人有什么意義 二 、認真學習第10-11頁“尊重他，就是尊重自己”一目內容回答問題 1 、說一說：課本第十頁的情景，如果你有類似的經歷，你能怪別人不尊重你嗎？ 小結：要想得到別人對自己的尊重，你要怎么去做？ 討論回答：尊重他人與自尊的關系 2 、 感動續(xù)寫：讓我們用自己的熱情、尊重、關愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻，填寫課本第十一頁表格 3 、填完表請說一說你有什么體會？ 構建知網 學效檢測 七年級政治《珍惜無價的自尊》自學導學案（四） 自學范圍：彼此尊重才能贏得尊重—維護人格最重要，自尊者豁達 自學目標：懂得人與人之間應互相尊重 自學過程： 一、認真學習第12頁維護人格最重要一目內容回答問題。 1 、課本第12頁圖文材料中的晏子為什么要堅持從大門進城？ 2 、讀下面的故事議一議說明了什么？ 以前有一支旅行隊，當一切置辦齊全時，隊長發(fā)現還缺少兩樣東西，于是，他大聲叫道：“我們這還缺少一個猶太人和狗”，一歌猶太人聽到了便回敬到：“我和你一起不就齊全了嗎”？ 3 、想一想當你遇到第十三頁上面材料中那些情況，你會怎么想，怎么做？ 二 、認真學習第13-14頁“自尊者豁達”一目內容回答問題 1 、你同意虛框中這種看法嗎？ 討論回答：在生活中你如何與個性不同的人相處？ 2 、第十四頁虛框中你認為司馬懿“臨辱不驚，遇辱不怒”的行為是不知恥，還是有自尊？ 3、結合本目內容討論：我們都希望自己城為一個自尊的人，那么怎樣才能為自己贏得尊嚴。 構建知網 學效檢測 七年級政治《珍惜無價的自尊》自學導學案（五） 自學范圍：彼此尊重才能贏得尊重—善于尊重他人 自學目標：引導學生尊重他人，欣賞、接納他人 自學過程： 一、認真學習第15頁善于尊重他人一目內容回答問題。 1 、第十五頁虛框中這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖？ 2 、十五頁相關鏈接材料說明了什么？ 活動：同學互寫贈言完成后，把你的贈言當面送給對方 1 、你給別人寫贈言，有什么感受？ 2 、你收到別人的贈言有什么感受，沒收到又是什么感受？ 3 、班上誰寫的贈言最多？他為什么能寫的最多？ 4 、誰得到的贈言最多？她為什么能得到那么多？ 討論：我們怎樣欣賞，接納他人？ 構建知網 學效檢測 6 / 6