八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》(一)教案湘教版.doc
《八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》(一)教案湘教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》(一)教案湘教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學資料參考范本 八年級數(shù)學上冊《平面直角坐標系》(一) 教案 湘教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標: 1、知識目標:認識平面直角坐標系,知道點的坐標及象限的含義。 2、能力目標:能夠在給定的直角坐標系中,根據(jù)點的坐標指出點的位置,會由點的位置寫出點的坐標。 3、情感目標:經(jīng)歷畫坐標系,由點找坐標等過程,讓學生進一步感受“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想,感受“類比”和“坐標”的思想,體驗將實際問題數(shù)學化的過程與方法。 教學重點:平面直角坐標系 教學難點:確定點的坐標 教學方法:觀察、比較、合作、交流、探索. 教學過程: 一、復習鋪墊 1、什么是數(shù)軸? 2、數(shù)軸上的點與_______實數(shù)一一對應(yīng)。 3、寫出數(shù)軸上A、B、C各點的坐標。 B C A 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 二、探究活動 1、想一想:在教室里怎樣確定一個同學的位置? 解放路 2、上電影院看電影,電影票上至少要有幾個數(shù)字才能確定你的位置? 3、怎樣表示平面內(nèi)的點的位置? (小明和小亮是網(wǎng)上認識的好朋友, 今年暑假,小亮邀小明到他家所在 的市去解放路 玩,他發(fā)了E_mail給 小明:我家在市中山路南邊20 米,解放路西邊50米。你能根據(jù) 小亮的提示從右圖中找出他家的位置嗎? 想一想: 1、小亮是怎樣描述他家的位置的? 2、小亮可以省去“南邊”和“西邊”這幾個字嗎? 3、若小亮說在“中山路南邊、解放路東邊”,你能找到他家嗎? 4、若小亮只說在“中山路南邊20米”或只說在“解放路西邊50米“,你能找到他家嗎? 三、接受新知 平面上有公共原點且互相垂直的兩條數(shù)軸構(gòu)成平面直角坐標系,簡稱直角坐標系。 水平方向的數(shù)軸稱為x軸或橫軸,豎直方向的數(shù)軸稱為y軸或縱軸,它們統(tǒng)稱坐標軸。 公共原點O稱為坐標原點。 四、確定點的位置 1、若平面內(nèi)有一點P(如圖),我們應(yīng)該如何確定它的位置? (過點P分別作x、y軸的垂線,將垂足對應(yīng)的數(shù)組合起來形成一對有序?qū)崝?shù),即為點P的坐標,可表示為P(a,b)) 2、若已知點Q的坐標為(m,n),該如何確定點P的位置? (分別過x、y軸上表示m、n的點作x、y軸的垂線,兩線的交點即為點Q) 例:分別在平面內(nèi)確定點A(3,2)、B(2,3)的位置,并確定點C、D、E的坐標。 五、練習:(判斷:)⑴對于坐標平面內(nèi)的任一點,都有唯 一的一對有序?qū)崝?shù)與它對應(yīng).( ?。? ⑵在直角坐標系內(nèi),原點的坐標是0.( ?。? 六、課堂小結(jié): 今天我們學到了什么? 1、怎樣建立坐標系? 2、怎樣確定點的位置? 3、不同位置的點的坐標的特征。 七、分別在坐標系中描出下列各點的位置:A(-3,4)、B(5,-4)、 C(-6,-3)、D(-4,2) 八、課后反思: 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 平面直角坐標系 年級 數(shù)學 上冊 平面 直角 坐標系 教案 湘教版
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3094194.html