幼兒園中班科學活動教案 認識天氣預報.doc

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幼兒園中班科學活動教案 認識天氣預報 活動目標： 1．通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報。 2．能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語言表達能力。 3．感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P系，能主動關注天氣預報。 活動準備： 1．經(jīng)驗準備：幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：“天氣預報的好處是什么？”“從哪里可以知道天氣預報（電視、報紙、手機短信、網(wǎng)絡等）？”幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。 2．材料準備：教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標”。學具：幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學具（城市天氣實景圖和天氣圖標）。 活動過程： 1．戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。 （1）教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導入。 “喜羊羊”：“小朋友，你們好！我參加了環(huán)游中國的活動，剛剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少??？”“剛才有的小朋友說天氣預報今天是7℃～1 5℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧？” （2）幼兒和“喜羊羊”一起到活動室外去觀察、感知天氣特點，并學習用晴天（或陰天、雨天）來描述當天天氣（關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫）。 （3）“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？” 適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。 2．通過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見方法，感知天氣預報的重要性。 （1）教師出示中央電視臺天氣預報截圖，啟發(fā)提問： “圖中有誰？”（天氣預報員和天氣圖標。）“天氣預報員告訴我們什么？”（預報明天的天氣情況。）“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預報？” （2）幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。 （3）教師逐一出示報紙、手機、網(wǎng)絡等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。 （4）簡單復習已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習性的了解。 指導語：“除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能‘預報天氣’，還記得它們是誰？是怎么預報天氣的？” 幼兒回答。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。 （5）討論，進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。 指導語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢？”（雨天、陰天、多云天氣。）指導語：“如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么？如果預報是雨天，你想做哪些事？” 3．幼兒認識天氣圖標，能準確說出其名稱并操作相關學具。 （1）出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀察圖片，結合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標。 指導語：“這個圖標畫了什么？表示什么？你手上有與這個相同的圖標嗎？請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對?！? （2）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標，并大聲說出正確的天氣圖標名稱。 （3）引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。 4．幼兒了解天氣預報的播報內(nèi)容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。 （1）指導語：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢？大家一起想想播報天氣時要說些什么呢？” （2）幼兒自主上前，根據(jù)生活經(jīng)驗，嘗試播報天氣。引導幼兒傾聽同伴的播報，了解其播報的內(nèi)容和順序是否符合要求。 3 / 3