九年級歷史上冊世界歷史第一單元第一課《人類的形成》教案新人教版.doc
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教學資料參考范本 九年級歷史上冊 世界歷史 第一單元第一課《人類的形成》教案 新人教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標: 1、知道南方古猿等早期人類代表、人類起源和三大主要人種的形成。 2、知道母系氏族父系氏族形成的原因,特點。 3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。 重點:氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用 難點:人類是怎樣由古猿進化而來的 教法:講解法、問題法 學法:自主學習、合作交流 教學過程: 一、出示學習目標,講述目標,讓學生把握總體要求。起導(dǎo)向作用,引起學生有意注意 1、找出人類的起源 ;人類出現(xiàn)的時間 ;人類經(jīng)歷的四個階段,人種的劃分。 2、理解勞動在從古猿到人的轉(zhuǎn)化過程中起的作用。 3、了解母系氏族與父系氏族的更替。 二、出示自學提綱,指導(dǎo)學生閱讀教材2-5頁思考解決以下問題: (1)人類是由誰發(fā)展而來的?在何時?我國人類學家把“完全形成的人”分為哪些進化階段?主要代表分別是什么? (2)人和動物的根本區(qū)別是什么?在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中 起關(guān)鍵作用的因素是什么?人類進化過程中具有決定意義的一步是什么? (3)為什么婦女在氏族社會中的地位逐漸被男子取代? 三、學生自學,教師巡視:(先學) 檢查學生自學情況,注意下列問題的解決:(1)、現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒?“完全形成的人”又分為哪幾個階段?中國的古人類有哪些,他們分別屬于哪個階段?,F(xiàn)代人種何時出現(xiàn)?世界上的人類有哪些人種?(2)、人類早期為什么要過群居生活?為什么最早出現(xiàn)的氏族社會是母系氏族社會?父系氏族社會又是怎樣出現(xiàn)的?有什么特點? 同時重點看學生后10名自學情況。 四、展示交流,師生互動:(后教) 1、我的問題(自學中不能解決的問題,提出來在小組內(nèi)討論) 2、我們的問題(小組討論中不能解決的問題提出來向全班同學共解) 3、老師的問題: (1)比較一下母系氏族和父系氏族的異同點。 (2)父系氏社會取代母系氏族社會的原因和后果。 五、回顧目標 1、知識建構(gòu) 2、方法歸類:比較相近問題如母系氏族社會和父系氏族社會的異同點以區(qū)分知識點。 五、當堂檢測 必做題: 1、廣袤富饒的非洲大陸是黑人的故鄉(xiāng),也是人類的發(fā)祥地,約300萬年前,生活在這里的早期人類是: A、印尼爪哇人 B、南方古猿 C、尼安德特人 D、克羅馬農(nóng)人 2、人類最初經(jīng)歷的社會是: A、原始人群 B、氏族社會 C、 奴隸社會 D、封建社會 3、人類的形成經(jīng)歷了漫長的進化過程,其中具有決定意義的一步是: A、使用天然工具 B、能直立行走 C、會制造工具 D、能采集果實 4、世界三大人種不包括: A、白色人種 B、黃色人種 C、棕色人種 D、黑色人種 5、導(dǎo)致人種差異的主要原因是: A、自然地理環(huán)境等多種因素長期影響 B、進化階段不同 C、體貌特征不同 D、封建社會生活習俗不同 6、材料一:人類的生產(chǎn)工具十分原始,物質(zhì)匱乏,人們必須依靠集體的力量才能生存。 材料二:人們不再殺死戰(zhàn)俘,而是把他們變成奴隸,以便生產(chǎn)出更多的剩余產(chǎn)品。 參考答案:BABCA 6、(1)原始社會早期 ;(2)父系氏族后期;為了增加勞動人手,保存了勞動力,有利于社會生產(chǎn)的發(fā)展;(3)是因為生產(chǎn)力的發(fā)展。 選做題: 1、父系氏族代替母系氏族的原因有? (1)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展(2)手工業(yè)的進步(3)男子主要從事犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)經(jīng)濟中占主導(dǎo)地位(4)婚姻關(guān)系相對穩(wěn)定,既知其母又知其父 A、(1)(2) B、(3)(4) C、(1)(2)(3) D、(1)(2)(3)(4) 2、神創(chuàng)造了人,是對人類起源的錯誤解釋,但這類傳說為什么能流傳至今? 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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