2019-2020年高三期末考試 語文試卷 含答案.doc

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2019-2020年高三期末考試 語文試卷 含答案 本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其他題為必考題?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。 注意事項： 1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。 2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。 4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。 5．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。 第I卷（閱讀題，共70分） 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1 ~ 3題。 我們大都記不起2到3歲以前的事，此后幾年發(fā)生的事即便記得一些，但也相當模糊?？茖W家們將這種現(xiàn)象稱為“幼年記憶缺失”。可是，幼兒的學習能力是很強的，在人生的最初兩年里，幼兒掌握了許多復雜的、終生受用的技巧，例如走路、說話和識別人的臉，但幼時記憶怎么就忘得一干二凈了呢？科學家們研究發(fā)現(xiàn)，2-3歲的幼兒并非沒有記憶，但那種記憶很微弱，且容易消失。為什么會這樣呢？早期的研究一直認為這僅僅是因為人們在幼兒時期沒有形成構建記憶和描述事件的能力。但是近年來研究有了新突破。 美國科學家帕特里夏鮑爾認為人大腦中的海馬體有鞏固和強化記憶的作用，它把人們在經歷中產生的記憶轉變成長期記憶。在那個區(qū)域中有一個很小的被稱為“齒狀回”的地方，那里的成熟要待人們長到4-5歲以后才會最終完成。齒狀回的作用很像一座橋，來自周圍結構的信號只有通過它才能抵達海馬體的其他地方。因此，在這個部分尚未發(fā)展完善以前，人們的記憶便無法轉變成長期記憶。 英國科學家馬克豪的觀點是，“幼年記憶缺失”現(xiàn)象需要等待人們出生18-24個月以后自我意識出現(xiàn)才會消失。這時，幼兒們開始意識到了“我”的獨特性，自我意識幫助我們組織記憶，并使我們更容易喚起記憶，許多記憶開始被“固定”下來。 不過，科學家又發(fā)現(xiàn)，在有了自我意識以后的相當時間里，我們的記憶依然是模糊不清的，這說明自我意識并不能完全使我們的記憶變得清晰起來，一定還有其他的因素。新西蘭哈琳海恩是研究兒童和青少年記憶能力的科學家，她認為，這個因素是語言。她邀請一些2-4歲的幼兒玩一種特制的玩具，并記錄下了一些在玩這種玩具時能說出詞匯和能夠理解詞匯的幼兒。6個月以后，她再次和這些孩子談論那次“往事”。結果發(fā)現(xiàn)，孩子們都記得那次游戲并再次描述了那次經歷。海恩由此得出結論，“孩子們描述一件事情的能力是與發(fā)生那件事時他們的語言發(fā)展程度相關聯(lián)的?！币簿褪钦f，我們最早期的記憶有賴于我們最早期的語言去固定它。海恩和她的同事們還做了另外一次實驗，他們記錄了一些孩子在2-4歲時與他們母親之間的語言交流。在那些交流中，有的母親使用了“詳盡”的描述和“重復”的述說，而另一些母親則只是簡單的敘述。10年以后，那些在幼年期與他們的母親經歷過“詳盡”和“重復”的語言交流的孩子能明顯地記得更早一些時候發(fā)生的事。這個實驗說明，在孩子年幼的時候，與孩子的說話方式影響了他的早年記憶。 現(xiàn)在，一個很令人感興趣的問題是，人們逝去的早年記憶是否能夠被喚回呢？目前可以肯定的是，幼兒是有短期記憶的，而且能記住不少東西，但這些記憶很脆弱，并且有科學家認為它們不可能被貯存，因而也不能被喚回；但另一些人對喚回早年記憶并沒有失去信心，他們認為，人的早年記憶并沒有真正離去，只是我們無法接近它。根據(jù)這種觀點，人類的早年記憶就是一些經歷中的感覺“快照”，當人們成年后，有了語言，有了自我意識和其他概念性的知識，人們便能喚醒它或者接近它。但這需要找到正確的路徑，這些路徑也許是語言，也許是圖像，也許是氣味和音樂，總之，我們需要找到正確的方法通過某些東西喚醒我們封塵的記憶。假若這些科學家是對的，那么我們終將找到一種方式把我們逝去的早年記憶重新找回來。 ——選編自《百科知識》xx年第10期 1．下列關于原文“幼年記憶缺失”原因的表述，不正確的一項是（3分） A．幼年記憶缺失的原因與幼兒學習能力的高低沒有必然關系，也不全是因為人們在幼兒時期沒有形成構建記憶和描述事件的能力。 B．由于海馬體，這個為人類鞏固和強化記憶的大腦生理結構，要在4-5歲后才成熟，所以之前的記憶無法變成長期記憶儲存下來。 C．有的科學家認為人類“幼年記憶缺失”是因為人在18-24個月大以前沒有自我意識，所以許多記憶無法被“固定”下來。 D．新西蘭科學家哈琳海恩認為，即使有了自我意識，還是孩子的早期語言發(fā)展程度影響著孩子最早期的記憶。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） A．實驗表明：孩子們如果能在游戲時更好地理解說出一些詞匯，那么一段時間后也就能夠更好地復述這件事，這段記憶就沒有缺失。 B．雖然人類幼年記憶缺失了，但是并不能說明幼兒沒有記憶，只是幼兒的記憶是短期的，而且也很脆弱，容易消失。 C．來自周圍結構的信號只有通過齒狀回才能抵達海馬體的其他地方，并經海馬體鞏固和強化轉換成長期記憶。 D．科學家的實驗說明：只要在孩子早期時母親越詳盡地與孩子交流，就越能使孩子記住更早些時候發(fā)生的事。 3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（3分） A．近年來對“幼年記憶缺失”原因的研究有了新的突破，文中提到了三種觀點：器官沒有發(fā)育成熟，沒有形成自我意識，語言發(fā)展程度不夠。 B．一些科學家認為由于記憶不能被儲存，所以一旦被忘記就不可能被喚回，所以幼年缺失的記憶也不可能找回來。 C．還有一些科學家認為隨著人長大，有了自我意識，語言能力提高，就能接近甚至喚醒幼年缺失的記憶。 D．我們可以肯定幼兒的記憶雖然很脆弱，但他們是有短期記憶的，其中自我意識和語言都發(fā)揮了重要作用。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4 ~ 7題。 錢乙，字仲陽。父顥，善針醫(yī)，然嗜酒喜游。一旦匿姓名，東游海上，不復返。乙時三歲，母前亡，父同產嫁醫(yī)呂氏，哀其孤，收養(yǎng)為子。稍長讀書，從呂君問醫(yī)。呂將歿，乃告以家世。乙號泣，請往跡父，凡五六返，乃得所在。又稍數(shù)歲，乃迎以歸。是時乙年三十余。鄉(xiāng)人驚嘆，感慨為泣下，多賦詩詠其事。后七年，父以壽終，喪葬如禮。其事呂君，猶事父。呂君歿，無嗣，為之收葬行服，嫁其孤女，歲時祭享，皆與親等。 元豐中，長公主女有疾，召使視之，有功，奏授翰林醫(yī)學，賜緋。明年，皇子儀國公，病瘈瘲①，國醫(yī)未能治。長公主朝，因言錢乙起草野，有異能，立召，入進黃土湯而愈。神宗皇帝召見褒諭，且問黃土所以愈疾狀。乙對曰:“以土勝水，木得其平，則風自止。且諸醫(yī)所治垂愈，小臣適當其愈。”天子悅其對，擢太醫(yī)丞，賜紫衣金魚。自是戚里貴室，逮士庶之家，愿致之，無虛日。其論醫(yī)，諸老宿莫能持難。俄以病免。哲宗皇帝復召宿直禁中。久之，復辭疾賜告，遂不復起。 乙，本有羸疾，性簡易，嗜酒，疾屢攻，自以意治之，輒愈。最后得疾，憊甚，乃嘆曰:“此所謂周痹也，周痹入藏（臟）者死，吾其已夫!”已而曰:“吾能移之，使病在末?！币蜃灾扑?，日夜飲之，人莫見其方。居無何，左手足攣不能用，乃喜曰:“可矣!”又使所親登東山，視菟絲所生，秉火燭其下，火滅處挖之，果得茯苓，其大如斗，因以法啖之，閱月而盡。由此雖偏廢，而氣骨堅悍，如無疾者。 乙為方博達，不名一師，所治種種皆通，非但小兒醫(yī)也。于書無不窺，他人靳靳守古，獨度越縱舍②，卒與法合。尤邃《本草》，多識物理，辨正闕誤。人或得異藥，或持異事問之，必為言出生本末，物色名貌，退而考之，皆中。末年攣痹浸劇，其嗜酒喜寒食，皆不肯禁。自診之不可為，召親戚訣別，易衣待盡，享年八十二，終于家。 （節(jié)選自《宋史錢乙傳》） 【注】①瘈瘲(z zhng):病癥名，抽搐、抽風。②度越縱舍:古代軍事用語。比喻臨床治病，靈活辨證施治。 4．下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．哀其孤，收養(yǎng)為子 哀：同情 B．視菟絲所生，秉火燭其下 燭：拿、持 C．因以法啖之，閱月而盡 閱：察看 D．末年攣痹浸劇 浸：漸漸 5．以下各組句子中，全都直接表明錢乙在治病方面頗有效驗的一組是（3分） ①長公主女有疾，召使視之，有功 ②入進黃土湯而愈 ③戚里貴室，逮士庶之家，愿致之 ④其論醫(yī)，諸老宿莫能持難 ⑤自以意治之，輒愈 ⑥退而考之，皆中 A．①③④ B．③⑤⑥ C．②④⑥ D．①②⑤ 6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．錢乙事親至孝。對生父，他往返尋找數(shù)次，最終將其尋回并養(yǎng)老送終。對養(yǎng)父，生時侍奉如同生父，死后為其安葬服喪。 B．錢乙不肯居功。他曾指出自己之所以能夠順利地治療皇子的病癥，是因為眾國醫(yī)的治療已有成效，皇子已接近痊愈。 C．錢乙醫(yī)術高超。他想出將病癥轉移來保全生命的辦法。除了自制藥液日夜飲用，還親自挖來茯苓服用。 D．錢乙辯證施治。他治病時博采眾長，不拘泥于某一流派。他不固執(zhí)守舊，而是根據(jù)病癥靈活治療，最終也符合古法。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）呂將歿，乃告以家世。乙號泣，請往跡父，凡五六返，乃得所在。（5分） （2）乃嘆曰：“此所謂周痹也，周痹入藏（臟）者死，吾其已夫！” （5分） （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面一首唐詩，完成8 ~ 9題。 春思二首（其一） 賈至 草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。 東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。 8．請結合全詩，從情景關系的角度賞析詩歌前兩句。（5分） 9．有人評價三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構思新奇”，說說你的理解。（6分） （三）名句名篇默寫（6分） 10．補寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分） （1）懷民亦未寢，相與步于中庭。____________________，____________________，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》） （2）____________________，草色遙看近卻無。最是一年春好處，____________________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》） （3）莊生曉夢迷蝴蝶，____________________。滄海月明珠有淚，____________________。（李商隱《錦瑟》） 乙 選考題 請考生在第三、四兩道大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面文字，完成（1）~（4）題。(25分) 阿慶基“造反” [芬蘭]本蒂韓佩 一條板凳安放在路旁，只要行人累了，就可坐下來休息。累了!是的，難道這還有什么奇怪的嗎?一個人在七十年歲月里要跨出多少步子啊——短的、長的、急的、慢的。板凳被發(fā)明和制造出來正是為了 人們能夠坐它?；蛟S這條板凳還有別的目的，因為冷飲亭就在它的旁邊…… 托比亞斯阿慶基多次感到奇怪，這條板凳看來完全是條普普通通的板凳，人們僅僅是在散步途中想讓腿腳歇上一歇時，才意識到它的存在。 托比亞斯阿慶基坐在板凳上，他的頭發(fā)斑白，但精神卻很矍鑠，他用大拇指托著煙斗，完全沉浸在往事的回憶之中。沒過多久，越來越近的歌聲喚醒了他，立刻使他想起，現(xiàn)在是生活在動亂時期。罷工、騷亂……打吧!吵吧!有的是理由……可是這么干難道有助于問題的解決嗎?如果像被拴著鼻子的小牛犢那樣發(fā)瘋似的掙扎，能行嗎?托比亞斯阿慶基已經七十歲了，現(xiàn)在世道是不是變了?也許是吧，也許人們的眼界有所不同。可是生活是不是好過些了?嗯，他們應當盡可能過得更好些。這就有足夠理由去進行斗爭…… 他聽見一個過路人說，罷工工人在游行示威。 游行示威吧!他——托比亞斯阿慶基，已上了年紀，只能坐在板凳上觀望。在這種時期，作為一個旁觀者也實在有趣得很哪! 游行隊伍過來了，人不少，除了兩旁土路，整個街道都擠滿了人群。 他們唱的歌中有激烈的詞句：“法律騙人，政府壓人?！? “到了明天，普天之下皆兄弟……” 游行隊伍過去了，托比亞斯阿慶基朦朧地感覺到，他們在按照自己的愿望，向著遙遠的未來走去……他們在前進，先頭部隊消失在轉彎處的建筑物后面。后來那里發(fā)生了阻塞，盡管后面的隊伍還在前進，突然“砰”的一聲槍響，劃破了夏末晴朗的天空。托比亞斯阿慶基被子彈的呼嘯聲驚呆了。這似乎是不應該的……然而后來他還是平靜下來，覺得自己反正是坐在板凳上的旁觀者。 游行隊伍一下子散了，猶如受到旋風襲擊似的揚起了滿天塵土，人們掉轉頭紛紛跑了。托比亞斯阿慶基看到警察握著步槍和皮鞭，正在尋找示威的人，可是游行示威者都跑散了。這時，警察突然發(fā)現(xiàn)坐在板凳上發(fā)呆的托比亞斯阿慶基。 “你放什么哨?”警察大喝一聲。 托比亞斯阿慶基只張了張嘴，還沒來得及解釋自己僅僅是坐在板凳上休息的旁觀者，皮鞭已抽到了他的身上。他發(fā)現(xiàn)自己陷入了不可解脫的困境，不禁頓時火冒三丈。這怎么可能呢!要知道他只不過坐在板凳上……可是憤怒只是再次招致皮鞭的抽打，托比亞斯阿慶基只得拔起僵硬的大腿一逃了之。 但事情并沒有完結，他確實陷入了解脫不了的困境。不久，他被捕了。受訊、受審，最后被帶到被告席上受到了“參與造反罪”的控告。 托比亞斯阿慶基怎么也不能理解，他僅僅是在板凳上坐一會兒而已。而這條板凳看來完全是條普普通通的板凳……他對警察咆哮起來，他怎么也難以接受警察的指控，他難道會熱昏了頭腦干下這等事!可憐蟲……怎么會想得出來：他是狡猾地假裝坐在板凳上，企圖逃過劫難，實際上是個瞭望放哨的人，或者是工運首腦…… 警察就是認定他有罪，一口咬定：你身上有紫血塊，你就是參與了造反…… 托比亞斯阿慶基搔了搔頭皮，覺悟過來：也許世界上從來就沒有為旁觀者準備的板凳! （1） 下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） （2） A．托比亞斯阿慶基是一位七十歲的老人，他過著孤獨而沒有人理解的生活，每天坐在板凳上觀望，成了他最大的生活樂趣。 B．“作為一個旁觀者也實在有趣得很哪!”看到罷工工人在游行示威，阿慶基這樣想，可以看出他安分守己，也表明他對社會現(xiàn)實認識不深。 C．警察一口咬定阿慶基參與造反，是個瞭望放哨的人，意在表明警察欺軟怕硬，能力低下。 D．這篇小說刻畫人物非常成功，運用了肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫來刻畫阿慶基老人，使人物個性鮮明，栩栩如生。 E．作者沒有用更多筆墨正面去寫警察與罷工工人的沖突，這就使得阿慶基老人的被捕情節(jié)更加突出，有力地彰顯主題。 （2）小說前后兩次寫道“這條板凳看來完全是條普普通通的板凳”，作者這樣寫有什么作用？（6分） （3）小說中阿慶基的心理活動，前后經歷了哪些變化？請作簡要概括分析。（6分） （3） 小說結尾處的畫線句有什么含義？你從中得到哪些啟示？請結合小說內容，說說你的看法和理由。（8分） （4） 四、實用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分） xx年，95歲的漫畫家華君武去世，家人按照他的遺愿將245幅漫畫作品捐給上海美術館。 1930年，華君武在浙江省立一中上學，他的漫畫《江南可采蓮，蓮葉何田田》在?？习l(fā)表，他平生第一次得到一塊大洋的稿酬。這件事給了他很大鼓勵，從此，他鍥而不舍地創(chuàng)作漫畫和投稿。1931年，16歲的華君武來到大上海在一家銀行作小職員，用業(yè)余時間畫漫畫。當時豐子愷、葉淺予等漫畫前輩齊聚上海辦雜志。華君武自知資歷太淺，就想了一個辦法：畫當時沒人畫的人物眾多的漫畫——大畫。這方法使他一舉有名，后來上海漫畫界都知道，有一個“畫大場面的華君武”。這個時期的華君武主要畫市井俗態(tài)，葉淺予看到報紙上一幅華君武諷刺黃包車夫的漫畫，就主動找到他說，你以后不要畫這樣的畫了。華君武很快明白，身處隨處是丑惡與欺壓的上海，自己不該對普通勞動者如此不寬容。 1936年，華君武讀了《西行漫記》，他非常向往書中的那個世界。兩年后，他瞞著母親，懷揣友人贊助的路費，只身艱難跋涉了三個月到達陜北。“那個時期大家都很年輕，有人吃不了那個苦就走了，但我一點都沒有動搖過。我覺得延安雖然很艱苦，但很好，沒有什么應酬，連名片都沒有?！比A君武說，“人應該在那樣的環(huán)境中生長。” 延安的漫畫家們辦墻報做宣傳工作，有年畫、連環(huán)畫、木刻、版畫等等，可老百姓一看到華君武的畫，掉頭就走了。華君武受了些刺激，開始把筆觸對準延安的人和事。1942年，華君武與另外兩人一起舉辦了漫畫展，延安文人紛紛來參觀，因為人多擁擠，把門都擠壞了。畫展中最受關注的是60幅諷刺漫畫，如《準時到會的人》中，一個抽著煙的干部蹲在廣場上等候開會，周圍只有烏鴉在覓食，漫畫諷刺了開會的人經常遲到。 抗日宣傳畫是華君武抗戰(zhàn)時期的重要作品，其中有批判意大利法西斯踐踏他國領土的《一只魔怪的腳》、諷刺汪偽政權諂媚日寇的《肉骨頭引狗》等。1947年，解放戰(zhàn)爭時期，華君武調任《東北日報》主編，他最著名的“蔣介石肖像”《磨好刀再殺》惹怒了國民黨當局，他因此被哈爾濱國民黨特務組織以“侮蔑領袖”的罪名列入暗殺名單。 1953年，華君武找到了今后創(chuàng)作的方向——內部諷刺畫，并在《光明日報》開辟的社會生活漫畫專欄里每周發(fā)表一幅諷刺漫畫。反右斗爭開始后，他創(chuàng)作內部諷刺畫的壓力越來越大，有人說：“現(xiàn)在有很多可歌可泣的事，你就不能畫點歌頌的？”但華君武認為，歌頌漫畫比諷刺漫畫更難畫，那種皮笑肉不笑的歌頌稱不上是真正的謳歌，“我沒那個本事”，他只好暫停了漫畫專欄的創(chuàng)作。沒多久，《光明日報》社長穆欣找到他，希望他繼續(xù)畫。華君武說，你要敢登我就敢畫；穆欣回道，你要敢畫我就敢登。就這樣，專欄沒有停掉。1961年，北京師范大學批判杜甫的《兵車行》不分正義和非正義。華君武畫了《杜甫檢討》，批評學術界不顧歷史事實、上綱上線的現(xiàn)象。畫中的杜甫愁眉苦臉寫檢討，面前的紙上寫著“兵車行乃和平主義思想”。“文革”開始后，華君武首當其沖成為批判對象，“文革”十年，他沒創(chuàng)作一幅漫畫。 上世紀九十年代，華君武開始在全國舉辦漫畫展。他給自己刻了一方字樣“大愚若智”的圖章，還在每次畫展的前言中都寫：“在政治運動中，我也畫了一些同志的漫畫，在此我謹向他們致歉?！彼砟険沃袊佬g家協(xié)會副主席時有一張名片，名片居中是他手寫豎排的“華君武”三個字，左下角是電話號碼，無頭銜，無裝飾。 相關鏈接 ① 漫畫主要是批評的藝術，不懂就沒有發(fā)言權。（《〈華君武漫畫展〉前言》） ② 我都是針砭時弊的，我沒有畫那個休閑漫畫，我不畫。（華君武自傳《漫畫一生》） ③ 但凡他聽見大到國際社會、小至街頭巷尾發(fā)生什么事，他的諷刺漫畫就會很快見諸報端，并且有著持久的生命力，70多年來一直如此；他從不“見異思遷”，也不怕自己挫敗，之所以這樣，是因為他愛漫畫，愛這個國家，愛這個國家的人民。 （《南方日報》xx年6月14日） （1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） A．華君武上中學時就憑借自己的漫畫《江南可采蓮，蓮葉何田田》得到了稿酬，這與他為漫畫取了一個富有詩意的名字有關。 B．上海時期的華君武曾用漫畫諷刺黃包車夫，但葉淺予主動和嚴正的提醒，使他明白了“只有懂得漫畫是批評的藝術，才有發(fā)言權”的道理。 C．《西行漫記》中描繪的延安生活，讓年輕的華君武非常向往，他克服了重重困難，終于投身于“那樣的環(huán)境中”了。 D．當華君武把漫畫創(chuàng)作的筆觸對準了延安的人和事后，他在三人畫展中的60幅諷刺畫備受延安文人關注。 E．《光明日報》社會生活漫畫專欄得以延續(xù)，是華君武和穆欣共同堅持真理的結果，表明當時的華君武并沒有放棄針砭時弊的創(chuàng)作方向。 （2）傳記以華君武的遺愿開篇有何作用？請簡要概括分析。（6分） （3）作為漫畫家，華君武在不同時期的創(chuàng)作各有著怎樣的特點？請結合材料簡要概括。（6分） （4）為什么華君武的諷刺漫畫“有著持久的生命力”？請結合材料，談談你的看法。（8分） 第II卷（表達題，共80分） 五、語言文字運用（20分） 13．下列各句中，加點的詞語使用正確的一句是（3分） A．影視明星楊冪、劉愷威結束了多年的愛情長跑，于1月份在巴厘島完婚。兩人感情很好，間不容發(fā)，非常親密。 B．漂亮而有個性的新車型越來越多，這對消費者來說無疑是一件大好事，他們有了更多的選擇余地，正好可以擇善而從。 C．樓市“拐”與“不拐”的爭論已經很久，相關部門應以認真負責的態(tài)度科學合理地指導百姓購房，這比坐而論道更有意義。 D．為迎接即將到來的燈會,夫子廟地區(qū)進行了改造，北口的一些商業(yè)樓被拆除，氣宇軒昂的狀元樓前辟出了一片綠地。 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A．無論外界環(huán)境和參賽條件都極端惡劣，好聲音的歌手們總能夠面帶微笑、充滿信心完成所有的比賽項目。 B．時代要求我們以高度的責任感和科學的態(tài)度，像學習和掌握馬克思理論一樣，來理解和把握建設有中國特色的社會主義理論。 C．當詩人踏上故土，聽到年輕的姑娘們還在彈唱古老的“斷念歌”，還在跳著古典時期的舞蹈時，感到這些陳詞濫調與自己的思想感情格格不入。 D．當年極為暢銷的一本書《墨跡》的作者是鳳凰衛(wèi)視著名主持人曾子墨根據(jù)自己的真實生活軌跡寫的。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分） 馬遠畫山水布局簡妙，他善于對現(xiàn)實的自然景色作大膽地概括、剪裁。__________。__________。 __________，__________。__________，__________。這真是“虛實相生，無畫處皆成妙境”！ ①他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠 ②他的名作《寒江獨釣圖》，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個獨坐在船上垂釣的漁翁 ③他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練 ④然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛 ⑤四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白 ⑥從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠的意境和廣闊的想象空間 A．②⑤④⑥①③ B．③①②⑤④⑥ C．①②⑤⑥④③ D．①③②⑤④⑥ 16．下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，試根據(jù)材料，完成后面兩題。（5分） 16個無意義音節(jié)回憶百分數(shù) 5段傳記文回憶百分數(shù) 全部時間誦讀 35 35 1/5用于嘗試回憶 50 37 2/5用于嘗試回憶 54 41 3/5用于嘗試回憶 57 42 4/5用于嘗試回憶 74 42 （1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)的縱向對比，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即： _____________________________________________________________________ （3分） （2）這份實驗材料給我們的啟示是： ______________________________________________________________________（2分） 17．仿照下面的例句，在橫線上續(xù)寫兩個句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內容連貫。（6分） 就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風前行的孤舟； __________________________________，__________________________________； __________________________________，__________________________________。 六、作文（60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 李開復剛成為微軟公司的市場經理時，曾帶著微軟某個著名的軟件產品參加了一次軟件展示會。會后,他興高采烈地給整個產品組的員工發(fā)了一封電子郵件，他在郵件中說:“我很高興地告訴大家，在此次展示會上我們取得了全部10項大獎中的9項！讓我們一起慶祝和狂歡吧!” 但是，他萬萬沒有想到，僅僅一個小時之內，他就收到了幾十封回信，回信的內容竟驚人地一致，所有人都在問他:“我們沒有得到的是哪一個獎項？為什么沒有得到？別人比我們好在哪里？從這個失掉的獎項里，我們能得到什么教訓？明年,我們怎么才能包攬全部10個獎項？”李開復后來說道:“在收到郵件的那一刻，我?guī)缀躞@呆了！直到那時我才真正理解微軟為什么能夠持續(xù)地取得成功!” 要求選好角度，確定立意，文體自選（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 xx屆高三年級期末考試 語文參考答案 1．B（4-5歲成熟的是齒狀回，而非海馬體。） 2．D（選項說只要這樣就一定會發(fā)生是不對的，影響孩子記憶有很多因素。） 3．C（還“需要找到正確的路徑”才能喚醒。） 4．C（“閱”應是“歷經”） 5．D（③介紹錢乙受歡迎的情況，不是直接表現(xiàn)④介紹錢乙在醫(yī)學理論方面的成就⑥表現(xiàn)錢乙多識物理） 6．C（理解錯誤，并非親自挖來茯苓，而是派親近的人去） 7．（1）呂氏將死，就把錢乙的家庭身世告訴了他。錢乙號啕哭泣，請求前去尋找父親，總共往返了五六次，才找到父親所在的地方。 （2）他于是嘆息道：“這就是醫(yī)書所說的周痹病，周痹進入到臟腑的人會死掉，我大概要死了！” 【參考譯文】 錢乙，字仲陽。父親錢顥，擅長用針灸，然而嗜好飲酒，喜歡游玩。有一天他隱藏了姓名，向東行到了海上，沒再回來。錢乙當時三歲，母親在此前已經亡故，父親的同胞姐妹嫁給了姓呂的醫(yī)生，他同情錢乙成了孤兒，收養(yǎng)他為兒子。錢乙逐漸長大開始讀書，跟從呂君學習醫(yī)術。呂氏將死，就把錢乙的家庭身世告訴了他。錢乙號啕哭泣，請求去尋找父親，總共往返了五六次，才找到父親所在的地方。漸漸地又過了幾年，才把父親接回家。這時錢乙已經三十多歲了，鄉(xiāng)親們驚訝嘆息，感慨激動為之流下眼淚，很多人賦詩贊頌這件事。后來又過了七年，他父親壽終故去，錢乙按照禮法安葬了父親。錢乙侍奉養(yǎng)父呂君，就像侍奉生身父親一樣。呂君死后，沒有子嗣，錢乙就為他收殮安葬服喪，又替呂君嫁了孤女，按年節(jié)祭奠供奉，都和自己的父親一樣。 元豐年間，長公主的女兒有了病，召錢乙讓他為女兒看病，立了功，長公主上奏皇上授予錢乙翰林醫(yī)學的官職，賜給他紅色的六品官服。第二年，皇帝的兒子儀國公得了抽搐的病，太醫(yī)院里的醫(yī)生不能治愈。長公主朝見，于是稟報說錢乙出身于民間，有特異才能，皇帝立即宣召，錢乙入宮后進獻了“黃土湯”，皇子得以病愈。神宗皇帝召見并褒獎錢乙，并且問用“黃土湯”治愈皇子疾病的原因。錢乙回答說：“以土去抑制水，這樣木就能平復，那么抽風自然就被控制住了。況且前幾位太醫(yī)的治療已使皇子的病癥接近痊愈，我（只是）恰好趕上皇子將要病愈?！被实酆軡M意他的回答，提拔他擔任了太醫(yī)丞的官職，又賜給紫色官服和金質魚符佩戴。從此，皇親國戚、貴族之家，以及下層官吏、百姓人家，都希望請到錢乙治病，錢乙沒有一點空閑的日子。錢乙談論醫(yī)道，那些有名望的老醫(yī)家沒有人能夠問倒難住錢乙。不久，錢乙因為患病免官。哲宗皇帝又召錢乙在宮中值夜。過了好久，錢乙又以生病為由請求皇帝恩準他告老還鄉(xiāng)，于是不再起復。 錢乙，原本體弱多病，性格簡率平易，嗜好飲酒，疾病屢次侵犯，錢乙按照自己的想法治療，總是能夠治好。錢乙最后一次犯病，疲倦得厲害，于是嘆息道：“這就是醫(yī)書所說的周痹病，周痹進入到臟腑的人會死掉，我大概要死了！”過了一會兒又說：“我能讓這病轉移，使病轉移到四肢上?！庇谑蔷妥约褐扑?，日夜飲用，沒有人見過他的處方。過了不久，他左側的手足攣縮不能使用，就高興地說：“這下可以了！”又讓親近的人登上東山，找到菟絲生長的地方，拿著火把照著菟絲下面，而在火把熄滅的地方去挖，果然挖到茯苓， 茯苓大得像斗，于是就按法服食它，歷時一個月吃完了。從這以后，錢乙雖然偏癱，可是氣骨強壯堅固，就像沒有患病的人。 錢乙開藥方，廣博通達，不拘泥某一師門，他對治療疾病的各種方法都精通，而不只是個小兒科醫(yī)生。對于各種醫(yī)書沒有不讀的，別的醫(yī)生拘泥固執(zhí)死守古法，惟獨他能夠靈活辨證施治，最終還是與古法相合。他特別精通《本草》，廣泛地了解事物的原理，分辨改正《本草》中的缺漏和錯誤。有人得到了奇異的藥材，或者拿奇怪的事去問他，他定能給他們說出其本源發(fā)展，物的顏色、名稱以及形貌特點等，問的人回去拿書考證他的話，都符合。錢乙晚年，攣痹癥逐漸加重，他嗜酒，喜吃寒食，這些嗜好都不肯戒掉。他給自己診斷后知道病不可治，便召來親友訣別，換好壽衣等待壽終，享年八十二歲，死于家中。 8．以樂景襯哀情，（2分）借草色青青，柳色嫩黃，桃花繁盛，李花飄香的生機盎然的春景（2分）反襯出詩人的深愁苦恨。（1分） 9．①不是直接抒發(fā)愁情，而是運用擬人的手法曲折、含蓄地表達愁思。（2分） ②不說自己愁重，而怨東風冷漠不為己遣愁（2分）；不說自己“恨長”，卻反過來怨春日惹恨（2分）。 10．庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 天街小雨潤如酥 絕勝煙柳滿皇都 望帝春心托杜鵑 藍田日暖玉生煙 11．（1） E 3分 B 2分 A 1分 （A、“他過著孤獨而沒有人理解的生活”原文無依據(jù)。C、批判的并非警察欺軟怕硬，能力低下。D沒有對主人公的語言描寫。） （2）①在作者的筆下，這條板凳就是阿慶基這個老實人的象征，他普普通通、本本分分。（2分）②與后文被捕的情節(jié)形成強烈反差，增強了小說的諷刺意味。（2分）③有利于凸顯主題——在荒誕的社會中不能做生活的旁觀者。（2分） （3）①小說中阿慶基開始坐在板凳上休息時，內心是平靜的。②對工人的罷工游行他有些理解，但更樂于作一個觀望者。③警察的槍聲讓老人驚呆，他覺得這不應該。④當老人被警察毒打抓捕時，他感到憤怒和困惑。⑤當最終老人被認定有罪，無法擺脫時，老人終于覺醒，生活中不應做一個旁觀者。（每一點1分，答滿5點給6分。） （4）觀點參考：①最后一句表明阿慶基老人的覺醒，不能做旁觀者。（2分）②啟示：這個世界沒有旁觀者的位置，每個人都應該主動參與到社會生活中去，要想主宰自己的命運，就得參加斗爭。（3分）③阿慶基老人原本是一個老實本分的人，與世無爭，想做生活的旁觀者，結果卻被稀里糊涂地當作參與造反者而被抓，可見，做生活的旁觀者只能任人宰割。（3分） 12．（1）E項3分， C項2分，D項1分（A在原文中沒有依據(jù)；B明白的是要寬容普通勞動者，而非只有懂得漫畫是批評的藝術才有發(fā)言權的道理；D原文未說60幅諷刺漫畫都是他的。） （2）①表現(xiàn)出華君武對漫畫事業(yè)的關心、熱愛和無私奉獻。②蘊含作者對華君武藝術成就以及崇高人格的敬佩與贊美。③以倒敘的方式引出下文對傳主生平經歷的追述。（每答出一點給2分，意思對即可） （3）①在上海時，畫人物眾多的大畫；②到延安后，畫針對延安人和事的諷刺漫畫；③抗戰(zhàn)時期，畫批判、諷刺法西斯和賣國賊的抗日宣傳畫；④新中國成立后，畫針砭時弊的內部諷刺畫。（答對3點，即可得6分） （4）①始終立足社會現(xiàn)實，諷刺漫畫針砭時弊，及時反映當時社會現(xiàn)實；②始終勇敢的堅持漫畫是批評的藝術，諷刺漫畫傳達出作者本人強烈的社會責任感；③既善于自我反思，又能及時接受前輩教導，諷刺漫畫傳達出他對藝術創(chuàng)作規(guī)律的思考與探索；④從根本上講，他的諷刺漫畫是他愛國和愛人民的高尚情懷的真實流露。（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由準確的程度，酌情給分。） 13．C．坐而論道：原指坐著談論道理，后泛指空談大道理。（A間不容發(fā)：中間容不下一根頭發(fā)。指空間距離極小，形容極為精密或精確。也比喻時間緊迫，情勢危急。不能用來形容夫妻感情親密。B擇善而從：指采納正確的建議或選擇好的方法或好的制度加以實行。D“氣宇軒昂”形容人精力充沛，風度不凡。這里用錯了對象。） 14．B（A搭配不當，“無論”表條件，和具有轉折關系的第二個分句搭配不當，而且“無論”和“都”在第一個分句內部搭配不當。C缺少主語，另外“聽到……舞蹈”搭配不當，D句式雜糅，要么說“《墨跡》的作者是……曾子墨”，要么說“《墨跡》是……曾子墨……寫的。） 15．B（由第一句介紹馬遠的山水畫具有善于概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬遠在山水畫中對山、對水的處理，所以第一處應填③。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山水畫善留白，可知第二處應填①。其他四處以馬遠的名作《寒江獨釣圖》為例來說明其中“空白”的藝術效果，特別 注意橫線處的兩個逗號，然后可確定后四處應填②⑤④⑥。） 16．（1）用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。 （2）背誦材料不能死記硬背，而應該分配更多的時間用于嘗試回憶，以提高背誦（或識記）效果。 17．【示例】 就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風一樣，凄冷的北風也攔不住你走向春天的腳步。 就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨一樣，突來的暴雨也攔不住你慨然前行的身影。 18．參照高考標準