幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 我來幫你指指路.doc

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 我來幫你指指路 活動目標(biāo)： 1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法解決問題，擴(kuò)展數(shù)學(xué)思維。 2．培養(yǎng)幼兒認(rèn)圖和對應(yīng)的能力。 3．鞏固10以內(nèi)計數(shù)。 活動準(zhǔn)備： 動物園游覽圖一張（配合立體情境）、記錄紙一份、小動物磁鐵若干、花朵磁鐵若干、磁板2張、幼兒園路線圖人手一份。 活動過程： 一、出示動物園平面游覽圖，請幼兒幫助小哥哥指出游覽路線。 教學(xué)提示：引導(dǎo)幼兒聲音洪亮、大膽、大方地講出自己的游覽路線和理由。 二、引導(dǎo)幼兒在立體情境中幫助小哥哥指路。 1．幫小哥哥找到去猴山的路。 教學(xué)提示：指導(dǎo)幼兒自己選擇路線，并自選一種顏色的即時貼貼在路上做標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒點數(shù)相應(yīng)路上的小花數(shù)量。 重點：幼兒將點數(shù)結(jié)果記錄在記錄紙上。 2．幫小哥哥找到去熊貓館的路。 重點：鞏固練習(xí)顏色對應(yīng)和計數(shù)。 3．幫助小哥哥找到去兔子樂園的路。 教學(xué)提示：提醒幼兒路線不能交叉。 重點：幼兒自己尋找合適的路線，并說出自己的理由。 三、與現(xiàn)場看活動的客人進(jìn)行互動。 “我來幫你指指路”：請幼兒利用平面示意圖，為客人老師畫出“從中三班到幼兒園大門”的線路圖，送給客人老師。 活動評析： 幼兒對活動中教師提供的動物形象教具感興趣，尤其是“立體情景”。幼兒在情境中不斷嘗試運(yùn)用多種途徑到達(dá)終點，并找出各種路線的優(yōu)點，從而擴(kuò)展幼兒的數(shù)學(xué)思維。幼兒參與活動的積極性很高，在對應(yīng)記錄方面，幼兒選擇多種材料進(jìn)行記錄，并進(jìn)行點數(shù)的練習(xí)，完成情況良好，目標(biāo)基本完成。由此看出，本活動適合中班幼兒。 此活動的各環(huán)節(jié)安排合理，尤其是請幼兒在選擇好合適的路線后及時記錄這一方面，可以很好地培養(yǎng)幼兒認(rèn)圖和相應(yīng)的能力。活動中，教師能夠根據(jù)不同幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)語到位，隨機(jī)教育適宜。 2 / 2