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1、
Unit 3 At the zoo
Part A
第三課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 通過完成Let’s spell部分的練習(xí)，練習(xí)對單詞的拼寫。
2. 能聽、說、認(rèn)讀例詞：big, pig, six, milk.
3. 掌握元音字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。
4. 能根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律來拼讀拼寫類似的單詞。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
掌握元音字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。
難點(diǎn)：
1. 根據(jù)朗讀獲得的語感發(fā)掘元音i的發(fā)音規(guī)律。
2. 能根據(jù)字母的發(fā)音規(guī)律來拼讀拼寫類似的單詞。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、單詞卡片、教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】
Step 1：
2、 Warm-up
教師出示幾組單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行辨音練習(xí)。如：
1. bad cat cake
2. face dad fat
3. make bag hat
4. leg elephant she
5. pen ten he
6. red five seven
Step 2： Presentation
1. 教師利用教學(xué)課件展現(xiàn)兩只大小不一的豬，首先問：What are they?引出單詞pig,引導(dǎo)學(xué)生拼讀:p-i-g-pig.
2. 教師繼續(xù)引入單詞，利用課件以及自己的肢體語言，提問Which
3、 one is big?可以輔助動作幫助理解big的意思，并教讀，拼讀：b-i-g-big.
3. 教師伸出六根手指，并問：How many? 引導(dǎo)學(xué)生回答six,并拼讀:s-i-x-six.
4. 教師假裝很口渴，拿出牛奶并說：I’m thirsty. Can I have some milk? 引出單詞milk,提醒學(xué)生觀察教師口型，注意發(fā)音。
5. 聽錄音，讓學(xué)生跟讀這四個單詞：big, pig, six, milk，體會四個單詞的發(fā)音。
6. 讓學(xué)生觀察這四個單詞，找出共同的字母，并通過朗讀這四個單詞感受相同的字母在單詞中的發(fā)音。小組討論，匯報交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，總結(jié)字母i在閉
4、音節(jié)中發(fā)/I/的音。
7. 指導(dǎo)學(xué)生讀短元音/I/：嘴唇微微張開，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。
Step 3：Consolidation and extension
1. 學(xué)習(xí)Read and listen部分。
（1）讓學(xué)生自由讀單詞，嘗試拼讀含有字母i的單詞。
（2）讓學(xué)生開火車?yán)首x單詞，教師進(jìn)行發(fā)音糾正和指導(dǎo)，尤其是生單詞gift.
（3）播放錄音，讓學(xué)生感受單詞的發(fā)音，感受i在閉音節(jié)中的發(fā)音是/I/。
2. 學(xué)習(xí)Listen and write部分。
（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音，獨(dú)立完成單詞書寫。
（2）師生一起訂正答案，教師檢查學(xué)生的手寫體是否規(guī)范
5、，示范書寫。
3. 游戲：單詞接龍。規(guī)則：第一個學(xué)生說big，第二個學(xué)生說big,six,第三個學(xué)生說big,six,pig,依次接龍，直至說完所學(xué)的閉音節(jié)單詞為止。
Step 4：Homework
將含有字母i的單詞整理在筆記本上，并朗讀。
【板書設(shè)計】
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s spell
big pig six milk
【教學(xué)反思】
本課時是一節(jié)語音課，學(xué)生在前兩次語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)語音教學(xué)。教師在教學(xué)過程中通過聽一聽、說一說等多種形式反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在聽讀中找出發(fā)音規(guī)律及拼寫規(guī)律，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力和歸納總結(jié)能力。
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人教三下 教案 U3-A 第三課時
