部編版道德與法治教學設計早睡早起說課稿

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1、 12 早睡早起 說課稿 尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是?玩的真開心?。下面我將從“說教材〞、“說學情〞、“說教法〞、“說程序〞、“說板書〞五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。 一、依標扣本，說教材 ?早睡早起?是部編版?道德與法治?一年級上冊第三單元?家中的平安與健康?中的最后一課。這一單元的主要目的是教育學生要注意家庭生活中的平安和健康。本課關注的是學生的作息習慣，能根據(jù)學校的作息時間來調整孩子作息時間，幫助孩子進入學校以后更快的適應學校新生活的規(guī)那么。 二、以人為本，說學情 本次執(zhí)教班為一年級學生，共51人，經(jīng)觀察、調查、問卷了解到具體情況

2、如下： 1．由于年齡小，總體自主規(guī)劃、自我管理的意識與能力較弱，學生作息時間不一，晚上10點或以后才及睡達半數(shù)，早上根本7點左右起床，睡眠缺乏的人達全班五之三。說明很多家長，對孩子的作息時間沒有規(guī)劃意識。 2．學生清楚睡眠缺乏對自己有影響，具體有什么影響了解得不多。有些父母不知道讓孩子從小學會規(guī)劃時間會對學生終生都有良好的影響作用。 3．導致孩子晚睡的原因多種多樣，前三原因分別是“沒完成作業(yè)〞、“家里人還沒睡〞、“還想玩〞，學生自我管理問題為主。教學時要關注引導孩子合理解決這些問題。 教學目標： 1．了解早睡早起和晚睡對平安、健康生活的影響，培養(yǎng)早睡早起的好習慣。 2．學會合理安排

3、自己的作息時間，適應學校生活作息。 3．知道合理的作息時間。 教學重難點： 重點：了解早睡早起和晚睡對平安、健康生活的影響。 難點：小學生如何做到每天要保證睡足10小時。 三、緊扣重點，說教法 依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法 指導學生使用合作探究法、討論法 、練習法、 體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氣氛中，主動探究，完成學習任務。 四、教學過程 活動一：幾點睡，才適宜 〔一〕合作探究，明確科學作息時間 1．你的作息時間是怎樣的？請翻開課本48頁。同學們，你一般晚上是幾點睡覺？幾點起床？一天睡多少個小時？〔指名答

4、復，實物投影〕 2．師：看來，每個同學的作息時間都是不太一樣的，晚上睡覺有9點、9點半、10點，早上主要集中在6點半至7點間，一天睡9到10個小時。 3．微課介紹，了解合理的作息時間 師：究竟幾點睡，幾點起床，睡多久才科學適宜？老師請來了“健康小博士〞給大家講解，請看?！膊シ盼⒄n，學生觀看?！? 小結：充足的睡眠能讓我們……〔板書：身體好〕，不同年齡的人所需要的睡眠時間是不一樣的，我們小學生要長身體，每天應該……〔板書：睡足10小時〕。 4．游戲：“早睡早起〞大闖關。 師：學得那么多，老師可得考考同學，我們玩?zhèn)€游戲?“早睡早起〞大闖關?。請每組派出一名代表，手持A、B，根據(jù)問題選擇正

5、確的答案。看看哪組同學最厲害！ 第一關:下面哪個時間睡覺才是早睡？ A.10:00B.9:00 小結：答案B。一般晚上10點前睡覺，我們稱為早睡，早上6、7點起床稱為早起。 第二關：誰的作息會更適宜小學生呢？ 小結：答案：A。東東的作息時間為更適合爸爸媽媽。 第三關：東東晚上睡9個小時，午睡1個小時，一天睡10小時。 B.東東入睡10:00起床7:00睡眠時間9小時 A.樂樂入睡9:00起床7:00睡眠時間10小時 A.睡眠充足B.睡眠缺乏 小結：答案：A。晚上睡缺乏10小時，午睡補上，我們就能“早睡早起〞，睡足10小時。 【設計意圖：生生交流中，明白每個人的作息時間都是

6、不太一樣的?！敖】敌〔┦卡曃⒄n介紹，了解合理的作息時間。三個闖關游戲充分調動全體學生的學習積極性，玩中學，更清楚地認識適合小學生的作息時間，明確怎樣才是早睡早起睡足10小時?！? 〔二〕反應作息現(xiàn)狀，采訪樹立典范。 1．師：請同學們再次拿出課本48頁的作息調查表?？纯?，能晚上10點前睡覺，一天睡足10小時的孩子，請出來。 2．讓我們用掌聲表揚這18位“早睡早起〞的好孩子吧！〔進行頒獎，指名答復〕 追問：有充足的睡眠，第二天感覺怎樣？精神足了你能干好什么事情？上課時能怎樣？你喜歡早睡早起嗎？……你們真是同學們學習的好典范！ 小結：充足的睡眠不僅讓我們身體好，還精力足、學習棒，我們一定要早

7、睡早起，每天睡足10小時！〔板書：精力足、學習棒〕 3.采訪睡眠缺乏的孩子，了解原因。 師：〔展示書本48頁討論圖〕有的同學為什么那么晚才睡呢？文中的這位小朋友說是家里人還沒睡呢？有這個原因的請舉手。下面老師想當小記者來采訪一下?！仓该饛汀? 預設：家人還沒睡在干什么？你又在干什么？這行嗎？我們得——早睡早起。師：還有別的原因嗎？預設： A“還沒完成家庭作業(yè)〞：家庭作業(yè)有哪些？沒完成是家庭作業(yè)多嗎？〔動作慢，拖拉，回家才做……〕有像他一樣的嗎？這可不是個好習慣，作業(yè)得……〔加快做，做玩才去玩，在學校時可以做……〕 B“還想再玩一會〞：玩些什么？難怪太興奮睡不著，那怎么辦？ C“上興

8、趣班〞：課能調整周六、日白天嗎？不行我們怎么才能保證睡眠時間？〔午睡〕 …… 小結：剛剛我們共同分析了一些同學晚睡的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通過自己的努力克服的。請記住，不要讓睡眠缺乏影響到我們的健康生活。 【設計意圖：調查表再現(xiàn)，實行自我評價，又一次走入實際生活，正視自己問題。當場表揚“早睡早起〞的同學，樹立起學習典范，營造“早睡早起〞的好氣氛。追問中，歸納出充足睡眠的好處，得到正面教育。采訪晚睡孩子，互相討論中，幫助克服困難，讓“早睡早起〞變得可行?！? 活動二：沒早睡，真糟糕 〔一〕再現(xiàn)“晚睡〞情景，續(xù)編故事 1.師：〔教師出示書本49頁的插圖〕可是啊，明明一下就把“健

9、康小博士〞的話給忘了，大家來看看，昨天沒早睡的明明這一天都發(fā)生了什么？〔指名答復：〔1〕睡懶覺，起不了床；〔2〕趕時間上學，吃不了早餐。〔3〕餓肚子上課，沒法專心聽?！? 2．假設你是明明，你的心情會怎樣？(沒早睡，真糟糕！) 3．故事還沒完了，沒早睡，明明還會怎么樣？(引導往平安方面想)上體育課時……我們應該……〔早睡早起，每天睡足十小時〕在回家的路上……我們應該……〔早睡早起，每天睡足十小時〕是的麻煩會不斷上門。我們應該……〔早睡早起，每天睡足十小時〕小時：看來充足睡眠能保平安哦！〔板書：保平安〕如果長期睡眠缺乏后果更嚴重。 4．演一演 師：同學們，明明現(xiàn)在很懊悔了，他說一定會早睡早

10、起。真的這樣，明明的一天又會變得怎樣？讓我們時間倒流吧！ 同學互相討論，嘗試演一演。 指名與老師一起演一演。 小結：有早睡，多美妙！現(xiàn)實生活可沒有時光機。為了健康與平安，我們還要堅持早睡早起，每天睡足十小時。 【設計意圖：觀察書本上的插圖，想象人物間的對話故事，換位思考，反思自己沒早睡會帶來哪些不良的后果。續(xù)說故事，明白充足睡眠也是保障生活平安的重要因素。演一演，創(chuàng)設正面教育情境，把“早睡早起〞的種子深深種在心里，生根，發(fā)芽?！? 五、濃縮文本，說板書 根據(jù)一年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。 早睡早起 每天睡夠十小時 身體好、精力足、心情佳、學習棒、保平安 總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。我的說課到此結束，謝謝大家！ 可修改 歡迎下載 精品 Word