2019-2020年高三第四次診斷性測試 文綜歷史.doc

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2019-2020年高三第四次診斷性測試 文綜歷史 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分240分?？荚囉脮r150分鐘。答題前，考生務(wù)必用0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座位號、考生號、班級填寫在試卷、答題紙和答題卡規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，將地理、歷史、思想政治分卷答題紙和答題卡一并交回。 第Ⅰ卷（必做題，共100分） 注意事項： 1．第Ⅰ卷共25小題，每小題4分，共100分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不涂在答題卡上，只答在試卷上不得分。 9．《十二銅表法》中規(guī)定：“出賣的物品縱經(jīng)交付，非在買受人付清價款或提供擔保以滿足出賣人的要求后，其所有權(quán)并不移轉(zhuǎn)。在木料和建筑物已分離，或作葡萄架的柱子已從地中拔出后，則原所有人有權(quán)取回?！鄙鲜鲆?guī)定體現(xiàn)了 A．法律面前人人平等 B．私有財產(chǎn)神圣不可侵犯 C．買賣雙方關(guān)系緊張 D．平民與貴族的斗爭激烈 【答案】B 考察古代世界政治——羅馬法。羅馬法體現(xiàn)了私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，法律面前人人平等的原則。材料所列舉的事例均涉及到私有財產(chǎn)問題，即體現(xiàn)了羅馬法的主要原則之一私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，因此本題正確答案為B 10．“在如此幅員遼闊的土地上，通過會議和憲法，也就是通過嘴和筆，實現(xiàn)了聯(lián)合，建起了一座嶄新的政治大廈，卻是人類歷史的首創(chuàng)，一個不朽的政治奇跡?！边@個“政治奇跡”是 A．英國通過《權(quán)利法案》建立起君主立憲制 B．美國通過1787年憲法建立起聯(lián)邦制共和政體 C．法國通過1875年憲法建立起共和政體 D．德國通過1871年憲法建立起聯(lián)邦制君主立憲制 【答案】B 考察近代世界資產(chǎn)階級代議制政體的建立。君主立憲制是英國的首創(chuàng)，民主共和制是美國的首創(chuàng)，從材料“在如此幅員遼闊的土地上，通過會議和憲法……實現(xiàn)了聯(lián)合”，可知為美國通過1787年憲法建立起聯(lián)邦制共和政體，英國《權(quán)利法案》不是英國憲法。 11．盧梭提出：“在國家里沒有什么基本上不能廢除，社會契約本身也不例外，因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞?！边@主要反映的是 A.社會契約論 B．人民主權(quán)說 C.自由平等說 D．三權(quán)分立學說 【答案】B 考察近代世界的啟蒙運動和學生的閱讀判斷能力。盧梭主張社會契約論，但材料強調(diào)只要公民一致同意社會契約也可以廢除，即尊重公民的權(quán)力，也就是人民主權(quán)學說。 12．有學者認為，文藝復(fù)興的倡導者和19世紀末的中國維新思想宜傳者的手段都很高明。兩者的“高明”之處是 A．利用宗教反對封建思想 B．建立政黨宣傳政綱 C．組織團體宣傳新思想 D．借助傳統(tǒng)文化外衣 【答案】D 文藝復(fù)興打著復(fù)興古希臘羅馬傳統(tǒng)文化的旗號，中國的維新變法把儒家思想與西方近代政治學說相結(jié)合，托古改制，二者相同點都借助了傳統(tǒng)文化外衣。 13．下圖是我國近代民族資本主義工業(yè)發(fā)展趨勢示意圖，圖中根坐標表示其階段特征。下面是四名同學分別在2、3、5、6處填寫的文字說明、表述最正確的一組是 A．進一步發(fā)展、黃金時期、形勢逆轉(zhuǎn)、下降 B．初步發(fā)展、黃金時期、再創(chuàng)輝煌、陷入困境 C．進一步發(fā)展、迅猛發(fā)展、再創(chuàng)輝煌、下滑 D．初步發(fā)展、進一步發(fā)展、萎縮、陷入絕境 【答案】B 考察近代民族資本主義經(jīng)濟的曲折發(fā)展。聯(lián)系所學知識，19世紀末為民族資本主義的經(jīng)濟的初步發(fā)展階段，1912——1919年為黃金時期，一戰(zhàn)后至1927年為萎縮階段，1927——1938年為快速發(fā)展的新時期，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期民族資本主義陷入絕境。 14.如果要進行新民主主義革命時期的革命傳統(tǒng)教育，你可以選擇的實地考察路線是 A．虎門銷煙遺跡——天津義和團遺址——一北京故宮 B．中共“一大”會址——淮海戰(zhàn)役紀念館—一威海甲午海戰(zhàn)紀念館 C．孫中山故居紀念館——武昌起義紀念館—一圓明園遺址 D．井岡山革命博物館——一遵義會議會址—一革命圣地延安 【答案】D 考察近代中國的新民主主義革命。近代民主革命（1840——1949）以1919年五四運動為轉(zhuǎn)折點，分為舊民主主義革命（1840——1919）和新民主主義革命（1919——1949）兩個階段，虎門銷煙、天津義和團、甲午海戰(zhàn)、孫中山領(lǐng)導的辛亥革命屬于舊民主主義革命時期，所以排除A、B、C。 15．“從解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中找共同基礎(chǔ)，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立”。周恩來說這段話是在 A.與尼克松會面時 B.與田中角榮會面時 C．出席萬隆會議時 D.出席聯(lián)合國大會時 【答案】C 考察現(xiàn)代中國的外交。1955年周恩來率中國代表團參加萬隆會議，周恩來提出求同存異的方針，贏得新興獨立國家的支持和尊重。萬隆會議是1955年4月18-24日在印度尼西亞萬隆召開的反對殖民主義，推動亞非各國民族獨立的會議。又稱第一次亞非會議。中國總理周恩來率代表團參加。會議廣泛討論了民族主權(quán)和反對殖民主義、保衛(wèi)世界和平及與各國經(jīng)濟文化合作等問題。 16．1963年法國拒絕了英國加入歐洲共同市場的請求。戴高樂在解釋法國的決定時說，如果讓英國加入，就意味著最終會出現(xiàn)“一個依賴美國并由美國領(lǐng)導的龐大的大西洋共同體”，這是不能接受的。這說明 A．歐洲一體化進程停滯 B．法國挑戰(zhàn)美國的領(lǐng)導地位 C．美國加強對西歐的控制 D．西歐已經(jīng)完全擺脫美國的控制 【答案】B 考察現(xiàn)代世界格局的演變和學生閱讀判斷能力。材料體現(xiàn)法國拒絕英國加入，實際指拒絕美國領(lǐng)導歐共體，即反對美國隊歐共體的領(lǐng)導，即挑戰(zhàn)美國的領(lǐng)導地位。 第Ⅱ卷 注意事項： 1．第Ⅱ卷共14道題。其中26～31題為必做部分。 2．第Ⅱ卷所有題目的答案，考生須用0．5毫米黑色墨水簽字筆答在答題紙規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在試卷上答題不得分。 3．考生在選做部分的試題須從地理、歷史、思想政治三科中各選擇Ⅰ道試題作答。答題前，請考生務(wù)必在答題卡上將所選題號用2B鉛筆涂黑，答完題后，再次確認所選題號。 【必做部分】 28．（24分）探究性學習是高中歷史學習的方法之一，我們以“東西方文明的對話”為主題展開探究。閱讀材料，回答問題。 探究主題一 東西方政治文明的并存 （古希臘）這種自然環(huán)境導致多種經(jīng)濟形態(tài)并存，……人員的頻繁擴散、遷入、交流，侵蝕、瓦解著古希臘血緣親族組織。在進入階級社會時，地緣戰(zhàn)勝血緣、私有制戰(zhàn)勝原始血族共產(chǎn)制，在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。 中華文化主要發(fā)祥地中原地區(qū)，屬于遼闊領(lǐng)域精耕細作型農(nóng)耕經(jīng)濟，生產(chǎn)力的發(fā)展并沒有使這里的血緣紐帶遭受侵蝕，導致氏族首領(lǐng)直接轉(zhuǎn)化為統(tǒng)治階級新貴，形成君主集政權(quán)、財權(quán)、神權(quán)于一身的格局。 （1） 依據(jù)材料，指出中西兩種政治文明的差異，及存在差異的原因。（8分） 探究主題二 東西方經(jīng)濟文明的交流 美洲作物引進中國，大多發(fā)生在明清時期，總數(shù)超過二十種?！诓婚L的時間中獲得了相當快的發(fā)展，不少在今天的作物構(gòu)成中占據(jù)舉足輕重的地位。究其原因，與明清以來人口激增導致的人地矛盾加劇及市場經(jīng)濟的發(fā)展有著密切的關(guān)系。 ——王寶卿《明清以來美洲作物的引種推廣對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響》 （2）結(jié)合所學，分析美洲作物的引入對明清時期社會發(fā)展的影響。（6分） 探究主題三 東西方思想文化的沖突 近代中外文化交流是在沖突中進行的，并且中國文化處于劣勢。中西文化之間的這種落差，影響了一些中國人對待中西文化的態(tài)度，出現(xiàn)了兩種極端的傾向：一是“保存國粹”，一是“醉心歐化”……以上一方趨于保守，另一方又過于盲目，他們對中西方文化優(yōu)劣問題的評價都過于偏激。 ——張騰《近代中西文化交流中的沖突及其作用》 （3）作者認為應(yīng)運用怎樣的觀點評價近代中西方文化？針對中兩文化“兩種極端的傾向”，請選擇其中一個，談?wù)勀愕目捶?。?0分） 【答案】 1）西方：民主制度。東方：君主專制（2分） 原因：古希臘是多山多島自然地理環(huán)境，而中國是遼闊的大平原； 古希臘是多種經(jīng)濟形態(tài)并存，而中國則是精耕細作的農(nóng)耕經(jīng)濟： 古希臘的血緣關(guān)系遭到破壞，而中國的血緣關(guān)系未遭到破壞。（6分） （2）影響：豐富了農(nóng)作物的種類，改變了農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)； 糧食產(chǎn)量大幅度提高，緩解了人口激增的壓力： 推動了農(nóng)業(yè)商品化發(fā)展，促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展： 改善了人們的生活等。（6分，答出三點即可） （3）觀點：辯證的觀點。（2分〕 評價：“保存國粹” 19世紀60年代，洋務(wù)派主張“中學為體，西學為用”，這就是主張只學習西方的科學技術(shù)，而保留中國固有的政治制度和儒家思想文化。在思想文化方面就屬于“保存國粹”。 （2分） 洋務(wù)派的這種思想主張雖然在一定程度上促進了對西方科學技術(shù)的學習，并推動了洋務(wù)運動的進行，從而推動了中國的工業(yè)化的進程。但阻礙了中國在更深層次上對西方的學習。最后導致了洋務(wù)運動的失敗。（6分） 評價：“醉心歐化” 1915年興起的新文化運動，提倡民主和科學，主張全面學習西方的民主政治和科學技術(shù)，并且要求徹底批判中國傳統(tǒng)的儒家思想，喊出了“打倒孔家店”的口號。這就屬于思想文化上的“醉心歐化”。（2分） 新文化運動的主張動搖了儒家思想的統(tǒng)治地位，給封建專制主義制度以沉重打擊，在社會上起了思想解放的作用。但這種觀點存在著嚴重的民族虛無主義和對西方義化的盲目崇拜。 第（1）問從材料一“在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展”材料二“形成君主集政權(quán)、財權(quán)、神權(quán)于一身的格局”，可知西方民主制度，東方君主專制；存在差異的原因也需從材料得出，概括兩段材料，從地理環(huán)境、經(jīng)濟形態(tài)、對血緣親族瓦解程度三方面回答；第（2）問抓住材料關(guān)鍵詞“作物構(gòu)成”“ 人地矛盾”“ 市場經(jīng)濟”，從這三方面總結(jié)回答即可；第（3）問“……以上一方趨于保守，另一方又過于盲目，他們對中西方文化優(yōu)劣問題的評價都過于偏激”可知此觀點為辯證或全面的觀點，然后選擇其中一個觀點談看法，注意史論結(jié)合，如“保存國粹”觀點，需列舉做法，然后闡述該做法帶來的影響。 29．（12分）閱讀材料，回答問題。 如果世界結(jié)束于1820年，一部此前300年全球經(jīng)濟史的主體就會是東亞（主要指中國）的奇跡，結(jié)尾簡短的一章可能提到遙遠的大西洋沿海有相當少量的人口，似乎享有甚至更快的人均增長率（盡管或許不是太快）。如果世界結(jié)束于1945年，經(jīng)濟史的主體就會是我們中的大部分人——至少是在西方——伴隨著北大西洋的勝利和一個高消費、高能源利用和高勞動生產(chǎn)力的世界的誕生成長。 ——日本學者杉原薰 評述材料中作者的觀點。 （要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論。觀點明確，史論結(jié)合） 【答案】 評分標準： 　　一等（12～10分）①緊扣評論對象，觀點明確：②合理引用史實，進行多角度評論：③論證充分，一邏輯嚴密，表述清楚。 　　二等（9～5分）①能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確：③引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。 　　三等（4～0分）①偏離評論對象，觀點不明確；②未引用史實；③論證欠缺說服力，表述不清楚。 審清題意“圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論”， 評述時注意緊扣評論對象，觀點明確，合理引用史實，進行多角度評論，論證充分，一邏輯嚴密，表述清楚。 【選做部分】 35．（10分）【歷史——歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問題。 材料一 “遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。本人深信遲早我們會解決這種狀況。我想，諸位同我的意見是一致的，那就是從上面解決要比由下邊來解決好得多。” ——亞歷山大二世 材料二 “幾只蒸汽船，驚破太平夢”，。 （1） 依據(jù)材料，指出導致俄國與日本改革的原因有何不同？（4分） （2）結(jié)合所學，分析由此導致的俄日兩國改革在形式、影響等方面有何相同之處？（6分） 【答案】 （1）不同：俄國改革原因是落后的農(nóng)奴制，導致國內(nèi)矛盾激化； 日本改革的原因是列強侵略，民族危機加深。（4分） （2）相同：都是自上而下進行的資本主義性質(zhì)的改革。 都發(fā)展了本國經(jīng)濟，走上資本主義發(fā)展道路； 都保留大量的封建殘余，走上了對外擴張的道路。（6分） 第（1）問材料一“農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒”可知俄國改革原因是落后的農(nóng)奴制，導致國內(nèi)矛盾激化；而日本則是“1853年美國以武力叩關(guān)，日本幕府被迫開國。日本的中下級武士中的有志之士萌生了強烈的民族意識，探尋救亡圖存之路”即列強侵略，民族危機加深；第（2）問在形式上都是自上而下的改革，結(jié)合所學就影響而言，一方面都走上資本主義道路，一方面都保留大量的封建殘余，走上了對外擴張的道路。 36．（10分）【歷史——近代社會的民主思想與實踐】閱讀下列材料，回答問題。 材料一 難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的……除了法律之外，不依賴任何的東西，這就是自由人。 ——《伏爾泰語錄》 材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應(yīng)該避免把權(quán)力單獨委托給一個人、幾個人或多數(shù)人，因為一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約。即權(quán)力要分開掌握和使用。 ——孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》 （1）歸納概括材料一、二的思想主張。并分析指出各自的歷史意義。（6分） （2）關(guān)于自由問題，材料一、二各有何側(cè)重？（4分） 【答案】 （l）材料一：自由平等；具有反對封建等級制度的進步意義。（3分） 材料二：權(quán)力的“制約與平衡”；為西方民主政治的實踐提供了重要的理論依據(jù)。（3分） （2）材料一側(cè)重于要求獲得自由平等。（2 分）材料二側(cè)重于如何保障人的自由。（2分 第（1）問材料“一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的……除了法律之外，不依賴任何的東西，這就是自由人”體現(xiàn)了自由、平等的思想，具有反對封建等級制度的進步意義；材料二“要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約。即權(quán)力要分開掌握和使用”體現(xiàn)權(quán)力“制約與平衡”，意義主要是為西方民主政治的實踐提供了重要的理論依據(jù)。第（2）問結(jié)合材料可以看出，材料一側(cè)重于獲得自由權(quán)利，材料二側(cè)重保護自由權(quán)利。 37．（10分）【歷史——20世紀戰(zhàn)爭與和平】閱讀下列材料： 材料一 建立一個世界上所有國家都參加的聯(lián)盟（國聯(lián)），不管是大國還是小國，一起合作來維持和平，這是威爾遜總統(tǒng)夢寐以求的事……聯(lián)盟，從來沒有取得它的創(chuàng)始人所期望達到的出色成就……在所有重大危機中，人們不是不聽聯(lián)盟的話，就是根本不理睬它。 ——（美）伯恩斯拉卡爾《世界文明史》 材料二 在人類進入21世紀之際，我們莊嚴承諾，將致力于確保聯(lián)合國更加強大、更加有效、更有效率，…… 與全體會員國一道，加強聯(lián)合國的作用，維護聯(lián)合國的權(quán)威，捍衛(wèi)《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則。 ——聯(lián)合國安理會常任理事國首腦聲明（xx年 9月） 回答： （l）依據(jù)材料，分析國聯(lián)和聯(lián)合國在成立目的上的相同之處。（2分）為什么國聯(lián)在“在所有重大危機中，人們不是不聽聯(lián)盟的話，就是根本不理睬它”？（4分） （2）在進入新世紀之際，有關(guān)國家為什么特別強調(diào)“維護聯(lián)合國的權(quán)威，捍衛(wèi)《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則”？（4分） 【答案】 （l）目的：制止戰(zhàn)爭，維護和平。（2分） 原因：①體制上的弊端，實行所有國家一致原則。②缺乏權(quán)威性，美國沒有加入國聯(lián)， 蘇聯(lián)則被長期排斥在外。③缺乏公正性，國聯(lián)實質(zhì)是英法維護凡爾賽體系的工具，為了自己的利益不斷縱容了法西斯的侵略，因而不能取得成員國的信任和支持。（每點2分，答出2點即可。） （2）①聯(lián)合國在防止發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)爭沖突、促進社會發(fā)展等方面發(fā)揮了一定積極作用。 ②近年來，某些國家在國際事務(wù)中推行霸權(quán)主義，損害了聯(lián)合國的權(quán)威，造成不良影響。③和平發(fā)展成為世界潮流，人們對聯(lián)合國寄予厚望。（每點2分，答出2點即可） 第（1）問材料一“建立一個世界上所有國家都參加的聯(lián)盟（國聯(lián)）……一起合作來維持和平”與聯(lián)合國的宗旨、原則一致都是維護世界和平，回答原因可從國聯(lián)體制、權(quán)威性及被英法操縱的狀況回答；第（2）問考察聯(lián)合國的作用和阻礙聯(lián)合國發(fā)揮作用的因素，結(jié)合所學從聯(lián)合國起到的積極作用和存在問題及世界總體趨勢回答。 山東省實驗中學xx級第四次診斷性測試試題 參考答案 歷史參考答案 9．B 10．B 11．B 12．D 13．B 14．D 15．C 16.B 28．（24分） （1）西方：民主制度。東方：君主專制（2分） 原因：古希臘是多山多島自然地理環(huán)境，而中國是遼闊的大平原； 古希臘是多種經(jīng)濟形態(tài)并存，而中國則是精耕細作的農(nóng)耕經(jīng)濟： 古希臘的血緣關(guān)系遭到破壞，而中國的血緣關(guān)系未遭到破壞。（6分） （2）影響：豐富了農(nóng)作物的種類，改變了農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)； 糧食產(chǎn)量大幅度提高，緩解了人口激增的壓力： 推動了農(nóng)業(yè)商品化發(fā)展，促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展： 改善了人們的生活等。（6分，答出三點即可） （3）觀點：辯證的觀點。（2分〕 評價：“保存國粹” 19世紀60年代，洋務(wù)派主張“中學為體，西學為用”，這就是主張只學習西方的科學技術(shù)，而保留中國固有的政治制度和儒家思想文化。在思想文化方面就屬于“保存國粹”。 （2分） 洋務(wù)派的這種思想主張雖然在一定程度上促進了對西方科學技術(shù)的學習，并推動了洋務(wù)運動的進行，從而推動了中國的工業(yè)化的進程。但阻礙了中國在更深層次上對西方的學習。最后導致了洋務(wù)運動的失敗。（6分） 評價：“醉心歐化” 1915年興起的新文化運動，提倡民主和科學，主張全面學習西方的民主政治和科學技術(shù)，并且要求徹底批判中國傳統(tǒng)的儒家思想，喊出了“打倒孔家店”的口號。這就屬于思想文化上的“醉心歐化”。（2分） 新文化運動的主張動搖了儒家思想的統(tǒng)治地位，給封建專制主義制度以沉重打擊，在社會上起了思想解放的作用。但這種觀點存在著嚴重的民族虛無主義和對西方義化的盲目崇拜。（6分） 29．（12分） 評分標準： 一等（12～10分）①緊扣評論對象，觀點明確：②合理引用史實，進行多角度評論：③論證充分，一邏輯嚴密，表述清楚。 二等（9～5分）①能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確：③引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。 三等（4～0分）①偏離評論對象，觀點不明確；②未引用史實；③論證欠缺說服力，表述不清楚。 35．（10分） （1）不同：俄國改革原因是落后的農(nóng)奴制，導致國內(nèi)矛盾激化； 日本改革的原因是列強侵略，民族危機加深。（4分） （2）相同：都是自上而下進行的資本主義性質(zhì)的改革。 都發(fā)展了本國經(jīng)濟，走上資本主義發(fā)展道路； 都保留大量的封建殘余，走上了對外擴張的道路。（6分） 36．（10分） （l）材料一：自由平等；具有反對封建等級制度的進步意義。（3分） 材料二：權(quán)力的“制約與平衡”；為西方民主政治的實踐提供了重要的理論依據(jù)。（3分） （2）材料一側(cè)重于要求獲得自由平等。（2 分）材料二側(cè)重于如何保障人的自由。（2分） 37．（l分） （l）目的：制止戰(zhàn)爭，維護和平。（2分） 原因：①體制上的弊端，實行所有國家一致原則。②缺乏權(quán)威性，美國沒有加入國聯(lián)， 蘇聯(lián)則被長期排斥在外。③缺乏公正性，國聯(lián)實質(zhì)是英法維護凡爾賽體系的工具，為了自己的利益不斷縱容了法西斯的侵略，因而不能取得成員國的信任和支持。（每點2分，答出2點即可。） （2）①聯(lián)合國在防止發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)爭沖突、促進社會發(fā)展等方面發(fā)揮了一定積極作用。 ②近年來，某些國家在國際事務(wù)中推行霸權(quán)主義，損害了聯(lián)合國的權(quán)威，造成不良影響。③和平發(fā)展成為世界潮流，人們對聯(lián)合國寄予厚望。（每點2分，答出2點即可）