人教版四年級下冊鄉(xiāng)村四月 教學設計-譚秀英

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1、 《鄉(xiāng)村四月》教學設計 《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農村初夏時節(jié)的景象。前兩句著重寫景，綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙，給人一種“一年之際在于春”的啟示。整首詩前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。 　　教學目標： 　　1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首古詩。 　　2.借助注釋、插圖,自主學習,正確理解詩意。 　　3.在誦讀品味、情景想象中感受優(yōu)美的田園風光，體驗繁忙緊張的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)學生對勞動人民的熱愛。 　　教學重

2、、難點：讀懂詩意,想象畫面,體會情感。 　　課時安排：一課時。 　　教學流程: 一、 創(chuàng)設情境導入 1、 今天，在講課之前我為你們準備了這些美麗的詞語，你來自由地讀一讀，一會兒我看誰記得多，好不好？預備，開始！ 2、 1、2、3停！咱們先一排一排念，告訴我第一排是寫什么顏色的?看好了么？請一個同學起來背，老師給你說，每個詞都是有生命的，要讀出詞味道來！ 3、 這些詞語，你記住了多少？大家給他鼓鼓掌！ 很了不起！把掌聲送給她。 4、 人們都說，記憶力好的孩子最聰明。我們一起來讀這些詞語。注意要讀出詞的味道來！因為他是有生命的。好，開始。我們讀書的時候，常會遇到許多美麗的詞語，同學們

3、都把他記在自己的心里，好不好？我希望你們這節(jié)課就可以學以致用。好。上課?。ㄕn前十分鐘） 5、 剛才你們的表現(xiàn)真棒！我給大家?guī)硪环?，一首詩。這首詩就在老師剛發(fā)下來的紙上，看誰的讀書姿勢最端正，最精神，開始讀吧。 二、 初讀古詩 1、 這首詩的題目是 鄉(xiāng)村四月，老師把題目寫在黑板上，寫字，心要靜，指尖是靈動的。 2、 這首詩是描寫什么地方的景色的？（江南）（蠶桑）古人喜歡對對子，根據(jù)這個鴻字，我給大家出一上聯(lián)：鴻是江邊鳥。請你根據(jù)這個蠶對對下聯(lián)，會不會？蠶為天下蟲。這樣對仗就更工整了。 3、 請三名學生讀古詩。有兩個字讀得真好。卷（jǔan）在這里怎么要讀（jǔan），古人起名字，他

4、有字，比如說，李白字太白，翁卷字靈舒。古人說，花有花開花落，云有云卷云舒，舒和卷相對，所以在這里讀（jǔan）。了（liǎo），為什么讀（liǎo），才了，是剛剛結束。 4、 看注釋，你還了解到什么？（10分鐘） 5、 下面我們一起把這首詩讀一遍。聽了你們朗朗的讀書聲，我也特別想讀。我給你們讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了老師讀的與你們有什么不一樣？古詩特別講究韻律，跟著老師讀一遍。 文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 6、 請2名學生讀。 三、 再讀古詩，品詩 1、 剛剛我們把詩讀流暢了，讀出節(jié)奏了，我覺得這樣還遠遠不夠，接下來就跟著老師一起品詩，一首詩就是一

5、幅圖畫。讀了這首詩，你都看到了些什么景物？請你告訴大家。2個學生 2、 我們一起來總結，都看到了那些景色?板書（山原 白川 子規(guī) 煙雨 閑人少 ） 3、 你可以說說，什么樣的山原，山原怎么樣？4個學生 4、 看到下面的圖，你馬上會想到那句詩？想象這句詩，你的眼前都是什么顏色？想象這句詩中，哪兩個字說明了綠色和白色很多呢？板書（遍 滿） 5、 你能用自己的話描繪眼前的這幅畫面嗎？看誰說得美。 6、 我們的眼前都是綠色，我們要讀得開闊。請同學讀。 7、 再看一幅畫，古詩不僅有顏色，還有聲音。這幅圖會讓你想起哪句詩呢？再用自己的話描繪眼前的圖。 8、 如果說第一句帶給我們的是開闊

6、的美，那么這一句帶給我們的就該是輕柔的美。請學生讀。齊讀。 9、 古人寫詩不光寫景，還會把人寫進去。誰來說這幅圖畫。 10、 閑 空閑，鄉(xiāng)村四月，空閑的人很少，他們都忙什么去了？你讀懂了農民一顆怎樣的心呢？ 11、 這一句里，哪兩個字讓你最能感覺到農民很忙？板書（才 又）他們的心情是怎么樣的？讀的時候就要明快、快樂。請同學讀。一起讀。 12、 大家一起把整首詩讀一遍，第一句要開闊，第二句要輕柔，三四句要快樂一點。請同學讀。女同學一起讀，男同學讀。 13、 如果讓你用一個字概括詩中的景色，你想到了那個字？（美） 14、 確實如此，江南的鄉(xiāng)村四月，風景如畫，山原一碧千里，稻田里的水映

7、著天空里的光輝。蒙蒙細雨中傳來聲聲杜鵑優(yōu)美的叫聲。村子里的人啊，忙忙碌碌的，才忙完蠶桑這些事，又要去插田了。他們插下的是秧苗，更是希望。 15、 這個鄉(xiāng)村景色這么美，誰可以把它背下來。一起來背。（25分鐘） 四、 拓展升華 詩這樣美，你能不能用一段美麗的語言把這首詩描述出來。寫一寫。請你念念。 五、 課堂作業(yè) 寫的多好，可惜時間有限，請你們在導學案上記錄下這份美麗?？凑l能夠學以致用，把我們這節(jié)課學到的本領全用上。請你們寫好之后，交給你們的語文老師，好嗎？這節(jié)課就到這里。下課。 六、 板書設計 鄉(xiāng)村四月

8、 （宋）翁卷 山原 白川 鴻 蠶桑 遍 滿 靈舒 了 子規(guī) 煙雨 閑 人 少 才 又 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！