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1、部編版歷史
部編人教版九年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計
第二單元古代歐洲文明
第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國
學(xué)習(xí)目標(biāo)上
1 .通過閱讀教材，知道古代希臘的兩個文明中心發(fā)源地，了解希臘城邦的一些基本史實。
2 .能準(zhǔn)確簡述伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況，認識雅典民主政治的局限性。
3 .通過閱讀教材，了解亞歷山大東征的基本概況，分析亞歷山大東征的影響，正確認識古代世 界主要戰(zhàn)爭的兩面性作用。
「，教學(xué)重點
雅典民主政治
「，教學(xué)難點
正確認識亞歷山大東征
「一教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、講授法
「一學(xué)生學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法、合作探究法
教學(xué)過程上
（一）情景導(dǎo)入生成問題
2、
2022年我國將舉辦冬季奧運會，這使北京成為第一個既舉辦過夏季奧運會，又將舉辦冬季奧運 會的城市。
同學(xué)們，你們知道奧林匹克起源于哪里嗎？
（二）自我研學(xué)生成新知
知識點一希臘城邦
1 .地理位置：包括 希臘 半島、 愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、 黑海沿岸、意大
利南部以及西西里島等地區(qū)。
2 .希臘最早的文明產(chǎn)生于 愛琴海 地區(qū)。這一文明包括 克里特 文明和 邁錫尼— 文明。
3 .希臘城邦出現(xiàn)的時間： 公元前8世紀(jì)一突出特點：“ 小國寡民二；居民分為 公民
和非公民 。
知識點二雅典的民主政治
4 .公元前5世紀(jì)中后期―伯里克利__主政時期，雅典達到全盛， —奴隸制
3、民主政治—發(fā)展到高 峰。雅典的最高權(quán)力機構(gòu)是 公民大會 0
知識點三亞歷山大帝國
5 .公元前4世紀(jì)，希臘北部邊陲的 —馬其頓—成為軍事強國。
6 .__公元前334—年、馬其頓國王亞歷山大率領(lǐng) 3.5萬大軍，進攻波斯帝國。
7 .亞歷山大東征具有 —侵略性質(zhì)一，給東方人民帶來巨大災(zāi)難、掠奪了東方世界的無數(shù)財富。
但是，東征和帝國的建立也促進了 一東西方文化 的大交匯，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易
往來。
(三)合作探究生成能力
探究一希臘城邦
1 .古希臘文明是西方文明的發(fā)源地。古希臘文明最早產(chǎn)生于哪里？主要有哪些文明？
愛琴海地區(qū)?？死锾匚拿骱瓦~錫尼文明。
2 .
4、希臘城邦的突出特點是什么？這主要與什么有關(guān)？
“小國寡民”。與地理位置有關(guān)，希臘多山，不利于統(tǒng)一。
3.希臘城邦的居民分為公民和非公民，你知道二者有什么區(qū)別嗎？
只有公民才能占有土地，公民可以享有很多權(quán)利，同時，參軍打仗是公民的義務(wù)。非公民包括 外邦人和奴隸。外邦人沒有政治權(quán)利，不能占有土地。奴隸幾乎沒有任何權(quán)利和自由。 公民與非公
民是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系。二者界限分明，非公民轉(zhuǎn)化為公民，極為困難。
探究二雅典的民主政治
閱讀下面的材料，探究問題。
雅典民主政治家伯里克利在一次演講中說： “我們的制度稱作民主政治，那是千真萬確的，因
為政權(quán)不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里。就
5、法律而言，一切人解決他們私人糾紛方面都是平
等的；就人的價值而言，無論任何人以何種方式顯露出優(yōu)于他人擔(dān)任一些榮耀的公職 ，那不是因為
他們屬于特殊的階級，而是由于他們個人才能。”
(1)伯里克利主政時期，雅典最高權(quán)力機構(gòu)是什么？
最高權(quán)力機構(gòu)是公民大會，具有立法、司法等多種職能。
(2)如何認識伯里克利時代雅典的奴隸制民主政治？
①為雅典的昌盛提供了政治上的條件，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰； ②占雅典人口絕大
多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權(quán)利。它本質(zhì)上仍是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的專政。
探究三 亞歷山大帝國
1 .閱讀教材，說出亞歷山大東征的開始時間、背景、過程、結(jié)
6、果。
開始時間：公元前334年；背景：馬其頓的強大；經(jīng)過：擊敗波斯大軍 一一攻占地中海東岸一 —埃及一一滅波斯；結(jié)果：建立起地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國。
2 .有人說：“亞歷山大東征是一次侵略戰(zhàn)爭，沒有任何積極意義?！睂Υ?，你如何看待？
這種看法是錯誤的。亞歷山大東征具有侵略性質(zhì) ，給東方人民帶來巨大災(zāi)難，掠奪了東方世界 的無數(shù)財富。但是，東征和帝國的建立也促進了東西方文化的大交匯。大量工商業(yè)者隨軍隊流動 ， 加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來。
(四)歸納總結(jié)整體感知
文明發(fā)源地:愛琴海地區(qū)
（克里特文明％邁錫尼文明）
希臘城邦和亞 希臘城邦特點：“小國寡民” 歷山大帝國‘雅典奴隸制民主政治高峰;伯里克利
主政時期
?亞歷山大東征：時間、過程、結(jié)果、評價
（五）課堂檢測 鞏固新知
見本書對應(yīng)練習(xí)。
「，教學(xué)反思
在本課教學(xué)中，我著重引導(dǎo)學(xué)生探討了雅典民主政治和亞歷山大東征這兩個重難點問題。對于 歷史人物的評價，我引導(dǎo)學(xué)生要一分為二的看待，要能夠結(jié)合當(dāng)時的背景來分析評價。學(xué)生們對于 此類探究活動很感興趣，各小組都能夠積極發(fā)言，收到了不錯的效果。
部編版歷史
部編人教版九年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計-第4課希臘城邦和亞歷山大帝國(教案)
