2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第6單元 第3課時(shí) DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制練習(xí).doc
《2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第6單元 第3課時(shí) DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制練習(xí).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第6單元 第3課時(shí) DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制練習(xí).doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第6單元 第3課時(shí) DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制練習(xí) 一、選擇題 1.(xx廣東理綜,2,4分)1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于( ) ①證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) ②確定DNA是染色體的組成成分 ③發(fā)現(xiàn)DNA如何儲存遺傳信息 ④為DNA復(fù)制機(jī)制的闡明奠定基礎(chǔ) A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 2.(xx福建理綜,5,6分)雙脫氧核苷酸常用于DNA測序,其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似,能參與DNA的合成,且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。DNA合成時(shí),在DNA聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中,有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有( ) A.2種 B.3種 C.4種 D.5種 3.(xx山東理綜,5,4分)假設(shè)一個(gè)雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5 000個(gè)堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個(gè)噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個(gè)子代噬菌體。下列敘述正確的是( ) A.該過程至少需要3105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等 C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1∶49 D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變 4.(2011上海單科,16,2分)在一個(gè)細(xì)胞周期中,DNA復(fù)制過程中的解旋發(fā)生在( ) A.兩條DNA母鏈之間 B.DNA子鏈與其互補(bǔ)的母鏈之間 C.兩條DNA子鏈之間 D.DNA子鏈與其非互補(bǔ)母鏈之間 5.(2011海南單科,25,2分)關(guān)于核酸生物合成的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.DNA的復(fù)制需要消耗能量 B.RNA分子可作為DNA合成的模板 C.真核生物的大部分核酸在細(xì)胞核中合成 D.真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期 6.(xx江南十校8月摸底,12)洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后轉(zhuǎn)入不含3H標(biāo)記的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至分裂中期,下圖能正確表示該分裂中期細(xì)胞的是(只考慮其中一條染色體上的DNA分子)( ) 7.(xx安徽示范高中月考,14)圖中①②③表示生物體內(nèi)三種生物大分子合成的生理過程。下列敘述正確的是( ) A.圖中①表示DNA復(fù)制,從起始點(diǎn)開始單向復(fù)制 B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄階段,起始點(diǎn)為DNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn) C.圖中③表示翻譯階段,與8肽相連的物質(zhì)含有氫鍵 D.記憶淋巴細(xì)胞能發(fā)生過程②和③,但不能發(fā)生過程① 8.(xx江南十校聯(lián)考)DNA是以半保留方式進(jìn)行復(fù)制的,如果放射性完全標(biāo)記的1個(gè)雙鏈DNA分子在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制兩次,那么所產(chǎn)生的4個(gè)DNA分子的特點(diǎn)是( ) A.部分DNA分子含有放射性 B.全部DNA分子含有放射性 C.所有分子的一條鏈含有放射性 D.所有分子的兩條鏈都沒有放射性 9.(xx安徽皖北協(xié)作聯(lián)考,4)某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是8條,若染色體中的DNA全部用3H標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,在第二次有絲分裂中期,每個(gè)細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)為( ) A.2條 B.4條 C.8 D.16條 10.(xx安徽池州調(diào)研,4)非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是( ) A.堿基序列 B.堿基數(shù)目 C.(A+T)/(G+C)的比值 D.堿基種類 11.(xx安徽合肥一中模擬)用15N同位素標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N,如下圖。下列選項(xiàng)中,這三種DNA分子的比例正確的是(縱坐標(biāo)為DNA分子個(gè)數(shù))( ) 12.(xx江蘇淮安第三次調(diào)研,7)如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,A占全部堿基的20%。下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.該基因中不可能含有S元素 B.該基因的堿基(C+G)∶(A+T)為3∶2 C.限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位,DNA解旋酶作用于②部位 D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占1/4 二、非選擇題 13.(xx天津理綜,7,13分)腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一。下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。 據(jù)圖回答下列問題: (1)圖中物質(zhì)M的合成場所是 。催化①、②過程的物質(zhì)N是 。 (2)假定病毒基因組+RNA含有7 500個(gè)堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%。以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C 個(gè)。 (3)圖中+RNA有三方面功能,分別是 。 (4)EV71病毒感染機(jī)體后,引發(fā)的特異性免疫有 。 (5)病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成,其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面,而VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA連接,另外VP1不受胃液中胃酸的破壞。若通過基因工程生產(chǎn)疫苗,四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是 ,更適宜作為抗原制成口服疫苗的是 。 14.(xx江蘇單科,32,9分)圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題: (1)細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場所是 。 (2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為 。 (3)由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是 。 (4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是 。 (5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn) (在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是 。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高考生物總復(fù)習(xí) 第6單元 第3課時(shí) DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制練習(xí) 2019 年高 生物 復(fù)習(xí) 單元 課時(shí) DNA 分子結(jié)構(gòu) 復(fù)制 練習(xí)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3181972.html