2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課《品質(zhì)》課件2 長(zhǎng)春版.ppt

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品質(zhì),【教學(xué)目標(biāo)】1、了解高爾斯華綏及其創(chuàng)作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認(rèn)識(shí)這位處于社會(huì)下層的普通人物身上體現(xiàn)出的人格的光輝。3、學(xué)習(xí)從人物活動(dòng)中選取有價(jià)值的材料，以恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)人物的寫(xiě)法。,【作者簡(jiǎn)介】約翰高爾斯華綏（JohnGalsworty,1867——1933），英國(guó)小說(shuō)家、劇作家。出身于富裕的資產(chǎn)階級(jí)家庭；在牛津大學(xué)學(xué)過(guò)法律。他的文學(xué)生涯開(kāi)始較晚，三十歲（1897年）發(fā)表處女作，1906年長(zhǎng)篇小說(shuō)《有產(chǎn)業(yè)的人》問(wèn)世，奠定了他成為英國(guó)第一流作家的地位。以后二十多年中寫(xiě)了大量作品，幾乎每年出版一部小說(shuō)和一個(gè)劇本。1932年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,,【自主學(xué)習(xí)】字詞整理沁（）人心脾靴（）子一爿()鬈（）曲賒（）賬趿（）拖鞋蹙（）眉時(shí)髦（）褶（）皺腳趾（）詫?zhuān)ǎ┊悢啻叮ǎ?【情節(jié)梳理】小說(shuō)這種文體，同學(xué)們應(yīng)該相當(dāng)熟悉，一般的小說(shuō)不外乎就是描寫(xiě)典型環(huán)境，敘述故事情節(jié)，塑造人物形象，借此來(lái)反映一定的思想主題。這篇小說(shuō)也講述了一個(gè)故事，關(guān)于鞋匠格斯拉的故事。在鞋匠格斯拉身上發(fā)生了怎樣的故事？請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文，將這個(gè)簡(jiǎn)單的故事用兩三句話來(lái)概述一下,【合作探究】1、課文是一篇小說(shuō)，題目為“品質(zhì)”，其中含有那幾層含義？以前我們學(xué)過(guò)的那篇小說(shuō)題目也具有這樣的特點(diǎn)？2、課文中幾次提到格斯拉先生的“理想”，格斯拉先生的理想是什么？理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突往往是造成人物悲劇命運(yùn)的關(guān)鍵所在，格斯拉先生的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突具體表現(xiàn)在哪里？3、“他是個(gè)怪人。但是他做了頂好的靴子”，這是小說(shuō)中年輕人對(duì)格斯拉先生的評(píng)價(jià)。你同意他的觀點(diǎn)嗎？現(xiàn)實(shí)生活中我們是否需要這樣的“怪人”？,人物評(píng)價(jià)：,根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)你從主人公身上學(xué)到了什么？,