2019-2020年高三地理 地理學科常用七大解題方法復習.doc

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2019-2020年高三地理 地理學科常用七大解題方法復習 方法一：利用輔助圖像 1．圖像轉換法 試題中的某些圖像比較抽象或者我們不太常見，這時需要我們認真分析圖，并將其合理轉化為直觀的圖像或者是我們常見的圖，以尋找解題突破口。 (1)合并地理事物型：將兩個或兩個以上有一定聯(lián)系的地理事物合并在一張圖上，使它們的相關性明顯展示出來，以方便思考和解題。 (2)平面轉換為立體型：經(jīng)過圖形的轉換，圖形會變得更加直觀，圖中隱含的信息得以顯現(xiàn)，從而達到降低解題難度的效果。如等高線圖中判斷兩點之間是否可以通視，可過這兩點作地形剖面圖。 (3)視角轉換型：隨著圖形的不斷翻新，一些似是而非的圖形不斷涌現(xiàn)。這種圖形具有較大的迷惑性，圖中蘊含的一些地理信息并不能充分得到體現(xiàn)，考生經(jīng)常是無從入手，甚至被引入歧途。這時最好的方法就是適當轉換視角，把原圖轉換成平常學習中較常見、較熟悉的圖形，使原有的關鍵信息得到充分顯現(xiàn)，從而降低解題的難度。 2．輔助線法 在解答地理試題時，也可以通過添加輔助線的方法增強圖像的直觀性，從而提高解題的速度和準確度。這種類型常見于各種等值線圖和日照圖，添加輔助線可以化抽象為具體，從而達到順利解題的目的。 3．自繪圖法 無圖考圖題常用文字來描述地理情境，需要考生在認真閱讀的基礎上，從背景材料中提取地理信息和各種地理要素，創(chuàng)造性地將文字轉變成能充分體現(xiàn)題意的圖像，從而使比較含糊的地理信息明朗化、簡單化，有助于迅速、準確地解答問題。例如，當臺風中心位于舟山群島附近的洋面上時，試判斷上海市區(qū)的風向。解答此題的前提是明確上海和舟山群島的相對位置，在此基礎上以舟山群島為中心畫一幅北半球氣旋示意圖，上海位于氣旋的西北部，其風向為偏北風。 以例示法：1．下面各圖等高距相同，則有關a、b、c、d四處坡度大小的說法正確的是 A．a＝b＝c＝d　　B．a>c>d>b C．b>d>c>a D．c>b>a>d 嘗試運用： (2011浙江五校聯(lián)考)下圖中ACB為晨昏線，C為中點。圖示范圍僅陰影區(qū)為黑夜，其他地區(qū)為白天。據(jù)此回答問題。 (1)C點地方時最晚可能是 (　　) A．18：40　　B．22：20 C．9：00 D．8：40 (2)此時與北京處于同一天的范圍占全球的比值為________， 當天北極圈晝長最長可達________。 方法二：利用知識遷移 1．從教材中遷移 高考試題教材化、考綱化的趨向明顯，往往將地理原理圖表化，或將教材圖表語言化。因此，考生要夯實基礎，過好教材關，以便能靈活地從教材中“遷移”知識。例如，可以將魯爾區(qū)的整治措施遷移到我國東北老工業(yè)基地的振興，將京九鐵路、南昆鐵路的區(qū)位分析遷移到我國沿海鐵路等的區(qū)位分析，將田納西河流域的開發(fā)治理措施遷移到我國長江、黃河等河流的開發(fā)治理。 2．從生活中遷移 不接觸生活，就不能將有用的知識“生活化”，積累生活中的地理知識是解決地理問題的方法之一。例如，觀測北極星可以確定當?shù)氐牡仄椒轿缓途暥?；通過測量正午太陽高度，可以測量當?shù)氐木暥取? 3．在新情境中遷移 高考試題往往提供新的情境，要求考生能通過對比、聯(lián)想、延伸，對已有的知識進行遷移，應用到新的問題上。這類題的解答經(jīng)常要用到逆向思維。例如，從三角洲的形成原因分析剛果河沒有形成三角洲的原因；從三角洲與城市的關系方面，分析黃河三角洲沒有形成大城市的原因。 以例示法： (2011浙江高考)某校學生于臺風過后，前往某山區(qū)實習，觀測溪谷的變化情況。右圖為學生實習地區(qū)的等高線地形圖。完成(1)～(2)題。 (1)學生在實習中可以得知的是(　　) A．溪谷的坡度；溪谷的蒸發(fā)量 B．溪谷的蒸發(fā)量；溪流的水深和流速 C．溪谷的臺風降雨量；堆積物粒徑大小 D．溪谷的坡度；堆積物粒徑大小 (2)學生在溪谷的觀測點是 (　　) A．甲、乙　　　　B．甲、丙 C．乙、丁 D．乙、戊 嘗試運用： (2011浙江五校聯(lián)考)圖示圓圈為臺風系統(tǒng)，該系統(tǒng)被分成四個區(qū)域，短箭頭表示風，長箭頭表示臺風整體移動方向。據(jù)此回答(1)～(2)題。 (1)若在航海中不幸處在該臺風控制區(qū)域，請問哪一區(qū)域最危險 A．Ⅰ　　　　　B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ (2)右圖中四艘船的逃生路線(虛線箭頭)正確的是 (　　) A．甲路線　　　　B．乙路線 C．丙路線 D．丁路線 方法三：利用圖表信息 1．利用地理圖表信息解題的一般步驟 第一步，根據(jù)圖表名稱，判斷圖表類型；第二步，依據(jù)圖例和注記，從圖表中提取信息；第三步，回顧教材，構建聯(lián)系，找準解題依據(jù)；第四步，調用知識，分析信息，準確作答。其中最為關鍵的環(huán)節(jié)是挖掘圖像信息。 2．利用圖表信息解題要注意的問題 ①要明確觀察對象；②要按一定順序(時間順序或空間順序)觀察；③要抓住重點或特點進行觀察；④要啟發(fā)聯(lián)想，觀一知二，由此及彼。 以例示法： (2011四川高考)下圖為我國部分地區(qū)地表年蒸發(fā)量等值線圖。 據(jù)圖中的等值線，下列判斷正確的是 (　　) A．丙地年蒸發(fā)量小于500毫米 B．圖幅南部地區(qū)年蒸發(fā)量由東向西遞減 C．單位距離年蒸發(fā)量變化甲地區(qū)大于乙地區(qū) D．400毫米等值線同內、外流區(qū)分界線基本一致 嘗試運用： 城市化是現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，不同地區(qū)、不同國家的城市化發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點。閱讀下列材料，回答問題。(12分) 材料1：英、美城鎮(zhèn)人口占總人口比重表(%)。 1800年 1850年 1890年 1920年 英國 21 39 62 65 美國 4 12 35 51 材料2：與其他地區(qū)相比，中國的城市具有自身的特點(見右下圖)。 xx年中國城鎮(zhèn)人口占全國總人口的43.9%。從城市規(guī)?？矗卮蟪鞘邪l(fā)展最快，中等城市次之，小城市發(fā)展緩慢。 (1)根據(jù)材料1，在城鎮(zhèn)人口變化過程中，英、美的優(yōu)勢 各體現(xiàn)在哪里？ (2)根據(jù)材料2，說明1980年以來中國城市化的主要特點，并指出這種城市化特點要能導致的城市化問題。 方法四：利用地理事實 依據(jù)地理事實對選項進行判斷是解答選擇題的常用方法。地理事實即各種地理常識，主要由地理名稱、地理數(shù)據(jù)、地理分布、地理景觀和地理演變等內容組成。 可利用地理事實來解答的選擇題，其常見的命題形式是提供一幅地圖或一段地理事實材料，然后就這一幅地圖或這一段材料反映的地理區(qū)域、地理問題提問。通常的設問形式有“該地最可能是”“圖中各數(shù)碼依次為”等。 利用地理事實解題，其一般步驟是：①審題，弄清問題的指向，明確考查的是哪一地理事實；②調用相關的地理事實，進行直接解答(直選法)。 可見，加強對重要地理事實的記憶是解答此類試題的關鍵，只要“心中有數(shù)”，解題時就可“信手拈來”?！坝浀脺省笔乔疤幔坏┯涘e了，就可能犯“張冠李戴”“顛倒黑白”之類的錯誤。 以例示法： (2011山東高考)下圖為某區(qū)域海上航線示意圖。在一艘駛往大西洋的輪船上，船員在圖中①處看到了海上日出景觀，此時為世界時(中時區(qū)區(qū)時)4時。讀圖回答(1)～(2)題。 (1)下列四幅圖中，與①處當日日出時刻相符的是(　　) (2)下列敘述正確的是 (　　) A．①處該船逆水航行　　　　B．②處風平浪靜 C．③地河流正值豐水期 D．④地森林密布 嘗試運用： 4．(2011北京西城區(qū)測試)下表示意我國某城市2月4日至7日的天氣情況(白天最高氣溫和夜間最低氣溫，單位：℃)。據(jù)此回答(1)～(2)題。 日期 2月4日 2月5日 2月6日 2月7日 天氣 多云 雨夾雪 陰轉多云 晴 氣溫 3～3 2～1 0～－7 0～－6 (1)2月7日，影響該市的天氣系統(tǒng)可能是 (　　) A．高壓 B．低壓 C．冷鋒 D．暖鋒 (2)此表反映了“雪后寒”的現(xiàn)象，請據(jù)所學知識分析形成的原因。 方法五：利用地理規(guī)律 地理規(guī)律主要反映地理事物和地理現(xiàn)象在發(fā)展變化過程中的本質聯(lián)系和必然趨勢。 1．常見的地理規(guī)律 (1)分布規(guī)律：即各種地理事物或現(xiàn)象在空間、時間上的分布規(guī)律，反映地理事物與空間位置之間的必然聯(lián)系。如世界氣溫的分布規(guī)律(由低緯向高緯遞減；夏季陸地氣溫高于同緯度海洋，冬季相反；世界極端最低氣溫出現(xiàn)在南極大陸，最高氣溫出現(xiàn)在7月份的撒哈拉沙漠)。 (2)演變規(guī)律：即各種地理事物或現(xiàn)象隨時間、空間變 化的規(guī)律，反映地理事物發(fā)展變化的必然趨勢。如我國雨帶推移的一般規(guī)律(4、5月在華南，6月在江淮，7、8月在東北、華北，9月南撤，10月退出大陸)。 2．利用地理規(guī)律解題的一般思路 ①提取試題的圖文信息，明確考查的知識和能力范圍； ②回憶相關規(guī)律的完整表述；③調用相關的地理規(guī)律，對地理問題進行綜合分析；④按照試題要求作答。 以例示法： (2011上海高考)近年來，大地震頻繁發(fā)生，給人類帶來了巨大的災難。然而，目前地震預防與預報仍是世界性難題。據(jù)此完成(1)～(2)題。 (1)地震多發(fā)生在板塊的消亡邊界。在下列板塊中，與相鄰板塊形成消亡邊界最多的是 (　　) A．南極洲板塊 B．美洲板塊 C．非洲板塊 D．亞歐板塊 (2)下列我國省區(qū)中，屬于地震重點預防區(qū)的是 (　　) A．湖南、內蒙古 B．內蒙古、云南 C．臺灣、云南 D．臺灣、湖南 嘗試運用： 5．下圖為我國某地區(qū)地質剖面圖。讀圖回答問題。 由圖可知，M處的地質構造是________，影響甲地地表形態(tài)的地質作用主要有哪些？ 方法六：利用地理原理 重要的地理原理包括地球上存在生命現(xiàn)象原理、水平衡原理、地質作用原理、生態(tài)平衡原理、地理環(huán)境整體性原理、農業(yè)布局原理、工業(yè)布局原理、交通運輸布局原理、旅游資源開發(fā)條件評價原理、商業(yè)布局原理、人地關系原理等。 1．利用地理原理解題的一般思路 （1）根據(jù)圖文信息，把握“題眼”，確定相關知識的聯(lián)系； （2）回憶相關原理的完整表述。 （3）調用相關的地理原理，有效進行知識遷移，對地理問題進行綜合分析。 （4）按照試題要求作答。 2．利用自然地理原理解題，應準確認識相關地理事物的聯(lián)系，舉例如下： 地勢與氣溫 地勢越高，(對流層大氣)氣溫越低 地勢與氣壓 地勢越高，氣壓越低 氣溫與氣壓 近地面，氣溫高處，氣壓低(即熱低壓)；氣溫低處，氣壓高(即冷高壓)。高空與近地面氣壓正好相反 氣溫與垂直氣流 熱空氣上升，冷空氣收縮下沉 地勢與氣溫 地勢越高，(對流層大氣)氣溫越低 氣壓與水平氣流 水平氣流由高壓流向低壓 洋流與氣溫 暖流流經(jīng)氣溫高，寒流流經(jīng)氣溫低 大氣運動與降水 氣流上升降水多，下沉降水少；氣流從海洋吹向陸地降水多，從陸地吹向海洋降水少 氣壓與降水 高氣壓控制降水少，低氣壓控制降水多；高壓脊控制降水少，低壓槽控制降水多 3．區(qū)位原理是人文地理的核心原理，也是最重要的地理原理之一 區(qū)位分析實質上就是分析地理環(huán)境各要素與生產活動的相互聯(lián)系及對其區(qū)位選擇的影響。影響人類活動的區(qū)位因素是多方面的，可歸納如下： 農業(yè) 自然區(qū)位(地形、氣候、水源、土壤)、社會經(jīng)濟區(qū)位(市場、交通、政策、勞動力數(shù)量及素質、技術) 工業(yè) 資源(原料和動力)、市場、交通、勞動力、技術、政策、環(huán)境、個人偏好、工業(yè)慣性 交通線(點) 鐵路線的區(qū)位：地形、地質、自然資源、經(jīng)濟、科技等。港口的區(qū)位：水域條件、陸域條件、經(jīng)濟腹地、城市依托 城市 自然區(qū)位(地形、氣候、河流、自然資源)、社會經(jīng)濟區(qū)位(交通、政治、軍事、宗教、旅游、科技) 商業(yè)中心 市場最優(yōu)或交通最優(yōu) 衛(wèi)星發(fā)基地 緯度、地形、天氣、軍事安全 水庫壩址 “口袋形”地形的峽谷處(口小有利于建壩，袋大有利于蓄水)；避開斷層 以例示法： (2011上海高考)鋒面性質不同，產生天氣現(xiàn)象也不相同。讀圖回答(1)～(2)題。 (1)甲、乙兩圖中，受鋒面影響可能產生的天氣現(xiàn)象是(　　) A．甲圖中暖空氣被抬升，形成降雨天氣 B．甲圖中鋒過境后出現(xiàn)升溫、降壓、晴朗天氣 C．乙圖中暖空氣主動爬升，形成連續(xù)性降水 D．乙圖鋒過境后狂風大作，出現(xiàn)短時雷暴天氣 (2)我國東部受甲圖鋒面影響時，會出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象是 (　　) A．長江下游伏旱　　B．華北平原春旱 C．北方寒潮 D．江淮梅雨 嘗試運用： 6．(2011南昌模擬)下圖示意某地鋒面過境時等溫面分布情況。讀圖回答(1)～(4)題。 (1)甲、乙、丙、丁四處，氣溫最高的是 (　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2)該鋒面為 (　　) A．北半球冷鋒 B．北半球暖鋒 C．南半球冷鋒 D．南半球暖鋒 (3)甲、乙、丙、丁四處，位于冷氣團中的有(　　) A．一處 B．兩處 C．三處 D．四處 (4)短時間內氣溫變化最明顯的是 (　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 方法七：利用區(qū)域特征 試題通常以區(qū)域圖為主要載體，考查區(qū)域空間定位(位置特征)、區(qū)域自然及人文特征判斷。 1．利用區(qū)域特征解題的一般步驟 （1）根據(jù)區(qū)域地圖或某一區(qū)域要素圖或結合文字材料判斷區(qū)域名稱。 （2）根據(jù)試題要求進行有效信息的提取和加工。 （3）結合相關區(qū)域的地理特征進行綜合分析和推理判斷，從而得出答案。 2．利用區(qū)域特征解題的前提是區(qū)域定位，關鍵則是區(qū)域特征的判斷與描述 以東北平原、云貴高原為例，進行區(qū)域位置特征及自然、人文特征的歸納。 區(qū)域 經(jīng)緯度范圍 位置及范圍 區(qū)域特征 東北 平原 被大興安嶺、小興安嶺、長白山脈環(huán)繞，南臨渤海 黑土廣布；地廣人??；礦產豐富；熱量不足；是我國重工業(yè)基地；農業(yè)地域類型為商品谷物農業(yè)；鐵路網(wǎng)密集；農作物一年一熟；河流有凌汛，結冰期長 云貴 高原 位于我國西南部，在橫斷山脈以東，雪峰山以西，四川盆地以南。包括云南東部，貴州大部 喀斯特地貌廣布；地表缺水；四季如春；石漠化嚴重；生物資源豐富；“天無三日晴，地無三里平” 以例示法： (2011北京高考)讀下圖，回答下列問題。 (1)說明該區(qū)域大部分地區(qū)氣候干旱、沙漠廣布的主要原因。 (2)簡述本區(qū)域河流的主要補給類型及其季節(jié)特征。 嘗試運用： 7．(2011南昌模擬)下圖為大西洋中的一個小島。讀圖回答(1)～(4)題。 (1)M的經(jīng)度可能為 (　　) A．20W B．160E C．80W D．120E (2)小島的地勢 (　　) A．東北高，西南低 B．東南高，西北低 C．西南高，東北低 D．西北高，東南低 (3)虛線部位的地形為 (　　) A．山脊 B．山谷 C．鞍部 D．陡崖 (4)島上植被分布均勻，甲、乙、丙、丁四處，最容易發(fā)生水土流失的是 (　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁