新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 How was your school tripSection A 1a1c說(shuō)課稿

《新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 How was your school tripSection A 1a1c說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 How was your school tripSection A 1a1c說(shuō)課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 How was your school trip?Section A 1a-1c說(shuō)課稿 一、教材分析 1．教材的地位和作用 本課是人教版新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)第八單元Section A的第一課時(shí)，本單元主要以trip為話題引出過(guò)去發(fā)生的事件并學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)。一般過(guò)去時(shí)態(tài)對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)屬于新授課，也是初二英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)知識(shí)，尤其是動(dòng)詞過(guò)去式的變化，更是以往學(xué)生學(xué)會(huì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的弱點(diǎn)。因此，學(xué)好本課，不僅對(duì)于這一單元，而且在這本書的學(xué)習(xí)中都有著重要意義。本節(jié)課將通過(guò)大量的口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生初

2、步理解和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，會(huì)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事件，不但對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的能力會(huì)有所提高，而且為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)起著至關(guān)重要的作用。 2. 教學(xué)目標(biāo) Teaching aims: Knowledge Objects: (1) Key Vocabulary: gift, shark, aquarium, seal, hang, hang out, souvenir. (2) Target Language: A: Did you …? B: Yes, I did. No, I didn’t. Ability Objects: (1) Talk about

3、events in the past. (2) Learn the past forms of the verbs. Moral Objects: Trip can make us enjoy our life. If you have time, remember to have a trip. 3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) Teaching key points: (1) Key Vocabulary. (2) Talk about events in the past. Teaching difficult points: (1) Learn the past forms of

4、 the verbs. (2) Talk about events in the past. (3) Train students’ listening, speaking, reading and writing abilities. 二、設(shè)計(jì)理念 英語(yǔ)新課程理念強(qiáng)調(diào)英語(yǔ) “要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”。本節(jié)課根據(jù)這些理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)興趣為前提，使學(xué)生樂(lè)于參與，把所學(xué)知識(shí)積極主動(dòng)運(yùn)用到語(yǔ)言實(shí)踐當(dāng)中，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，從而實(shí)現(xiàn)“用教材教學(xué)生”的課程理念，并實(shí)現(xiàn)高效的英語(yǔ)課堂。 三、教學(xué)過(guò)程分析

5、步驟一：熱身準(zhǔn)備，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（1～4分鐘） 目的：給出話題“trip”,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到討論話題中，逐步展示一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，給學(xué)生示范本節(jié)課的功能句型，吸引學(xué)生興趣的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)了用英語(yǔ)討論過(guò)去發(fā)生的事情，引出本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并揭示情感目標(biāo)，即“旅游使生活更加精彩”，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 步驟二：展示新授內(nèi)容，感悟知識(shí)運(yùn)用（5分鐘左右） 目的：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗皌rip”話題，逐步展示目標(biāo)內(nèi)容，即展示Did you…? Yes, I do. /No, I don’t.以及took photos /saw some seals and sharks /bought a

6、souvenir等，并通過(guò)展示圖片討論旅行，給學(xué)生示范引導(dǎo)，再以課本1a活動(dòng)為載體，展開(kāi)同桌互動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，突出語(yǔ)言的實(shí)用性。 步驟三：呈現(xiàn)課本內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果（10分鐘左右） 目的：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課本1b的聽(tīng)力練習(xí)，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的初步掌握情況，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)也充分體現(xiàn)了“用教材教，而不是教教材”的課程理念。通過(guò)談?wù)揟ina的學(xué)校旅行，使學(xué)生接觸到了大量的旅游活動(dòng)，并在此重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的過(guò)去形式，給學(xué)生深刻的知識(shí)印象，同時(shí)也突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)?！? 步驟四：知識(shí)沉淀，能力提升（18分鐘左右） 目的：以開(kāi)展課本1c活動(dòng)為重點(diǎn)，進(jìn)行Pair Work和Gr

7、oup Work，小組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，并全班展示，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。然后，小組內(nèi)開(kāi)展貼近生活實(shí)際的旅游調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生將目標(biāo)語(yǔ)言運(yùn)用于實(shí)際生活交流，教師充當(dāng)活動(dòng)的指揮者和幫助者，拓寬學(xué)生的詞匯量，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用交流、體驗(yàn)成功。最后，設(shè)計(jì)了幾個(gè)書面題目，突出體現(xiàn)了學(xué)生的應(yīng)變能力，由聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化到了讀寫的訓(xùn)練，突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)，全面提升了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。 步驟五：布置作業(yè)（2分鐘左右） 目的：作業(yè)布置得有梯度，也體現(xiàn)了本課的重難點(diǎn)知識(shí)，并注重知識(shí)的拓展延伸，由本課的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)提升到寫作練習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是任務(wù)又是挑戰(zhàn)，充分肯定了他們本課的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。