2019-2020年高考生物復習 專題9 生物變異、育種和進化 (A卷).doc
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2019-2020年高考生物復習 專題9 生物變異、育種和進化 (A卷) 1.(xx上海卷,16)圖中顯示了染色體及其部分基因,對①和②過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是 ( ) A.交換、缺失 B.倒位、缺失 C.倒位、易位 D.交換、易位 2.(xx揭陽二模)某鐮刀形細胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,導致血紅蛋白的第 六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸。下列有關敘述錯誤的是( ) A.患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同 B.患者紅細胞中血紅蛋白的空間結構與正常人不同 C.患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同 D.此病癥可通過顯微觀察或DNA分子雜交檢測 3.(xx上海卷)將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理,使其能正常開花結果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是( ) A.能穩(wěn)定遺傳 B.單倍體 C.有雜種優(yōu)勢 D.含四個染色體組 4.(xx佛山二模改編)利用兩個純合的玉米品種嘗試多種育種方式,如下圖所示。有關敘述錯誤的是( ) A.過程①→⑤→⑥能明顯縮短育種年限 B.過程①②③所示育種方式的原理都是基因重組 C.γ射線使a基因發(fā)生了定向突變 D.個體AAbbC的形成不一定產(chǎn)生了新的物種 5.(xx四川卷)油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是( ) A.秋水仙素通過促進著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍 B.幼苗丁細胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體 C.丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進化的方向 D.形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種 6. (xx深外、執(zhí)信聯(lián)考)下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進化理論的是( ) A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結果 B.一個物種的形成或絕滅,會影響到其他物種的進化 C.馬和驢可交配生下騾,說明馬和驢之間不存在生殖隔離 D.進化過程中基因頻率升高的基因所控制的性狀更適應環(huán)境 7.(xx廣東卷,3)某種蘭花有細長的花矩(如圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成。下列敘述正確的是( ) A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 C.口器與花矩的相互適應是共同進化的結果 D.蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長 Ⅱ卷 非選擇題 8.(10分)(xx濰坊模擬)南瓜皮色分為白色、黃色和綠色,皮色性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用H、h和Y、y表示?,F(xiàn)用白甲、白乙、黃色和綠色4個純合品種進行雜交實驗,結果如下: 實驗1:黃綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為黃,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為3黃∶1綠; 實驗2:白甲黃,F(xiàn)1表示為白,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2表現(xiàn)為12白∶3黃∶1綠; 實驗3:白乙綠,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)1綠(回交),F(xiàn)2表現(xiàn)為2白∶1黃∶1綠; 分析上述實驗結果,請回答: (1)南瓜皮色遺傳________(遵循/不遵循)基因自由組合定律。 (2)南瓜皮的色素、酶和基因的關系如下圖所示: 基因 基因 白色色素綠色色素黃色色素 若H基因使酶1失去活性,則控制酶2合成的基因是______,白甲、白乙的基因型分別為________、________。 (3)若將實驗3得到的F2白皮植株自交,F(xiàn)3的皮色的表現(xiàn)型及比例是 。 (4)研究發(fā)現(xiàn),與正常酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點,如下圖: 據(jù)圖推測,h基因突變?yōu)镠基因時,導致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對的________,導致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對的________。進一步研究發(fā)現(xiàn),失活的酶1相對分子質量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質合成________。 9.(14分)(xx安徽卷)香味性狀是優(yōu)質水稻品種的重要特性之一。 (1)水稻香味性狀與抗病性狀獨立遺傳。抗病(B)對感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種,進行了一系列雜交實驗。其中,無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結果如圖所示,則兩個親代的基因型是________。上述雜交的子代自交,后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為________。 (2)用純合無香味植株作母本與香稻品種甲進行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀。請對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋: ①________________________________________________________; ②________________________________________________________。 (3)單倍體育種可縮短育種年限,離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成________,最終發(fā)育成單倍體植株,這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的________。若要獲得二倍體植株,應在________時期用秋水仙素進行誘導處理。 10.(12分)(xx湖北孝感二模)科學家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進化過程時發(fā)現(xiàn):①在百萬年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型為aabbccDDeeff,隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因型(見下圖)。②當基因A與B同時出現(xiàn)在個體中會發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時出現(xiàn)也發(fā)生胚胎早亡。 (1)甲地所有的果蠅可被稱為__________________________________________。 (2)北美大陸不同區(qū)域果蠅在階段I出現(xiàn)了基因結構的差異,這種變化說明基因突變具有________的特點。 (3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對歷史階段Ⅰ而言,甲地與乙地果蠅之間差異的最高級別屬于________(物種、個體、基因)之間的差異。判斷的理由是_____________________。 (4)北美大陸在階段Ⅱ時,一些地區(qū)的果蠅類型消失,其消失的原因可能有________(多選)。 A.某些類型的果蠅不適應逐漸改變的環(huán)境 B.環(huán)境導致果蠅基因定向突變 C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因 D.某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加 (5)若甲地果蠅(種1)一個基因組含有15 000個基因,甲地共有果蠅50 000只;戊地果蠅(種2)一個基因組比甲地果蠅多了25個新基因,戊地共有果蠅38 000只。那么,兩地果蠅種群基因庫的大小狀態(tài)是:________________________________。 11.(12分)(xx山東高考適應性訓練)下圖為農(nóng)業(yè)育種過程中最常見的兩種育種流程圖,請結合所學知識分析下列相關問題: (1)上圖兩種育種方法都涉及的變異原理是________。 (2)生產(chǎn)實踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀,則應選擇的育種方法是________;若想定向改造生物性狀,則應選擇的育種方法是________;若想創(chuàng)造一個新物種,則應選擇的育種方法是________。(以上答案從下列各項中選取) A.雜交育種 B.誘變育種 C.單倍體育種 D.多倍體育種 E.基因工程育種 (3)現(xiàn)有一個育種站,想利用基因型分別是AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種,若從上圖中選擇出最簡捷的育種方法,應該選擇________。 (4)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時,在培育過程中,需要從________代開始進行選擇,原因是________________;在該次選擇過程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的________。 專題09 生物變異、育種和進化(A卷) 1.解析:①過程中F與m位置相反,表示是染色體的倒位,②過程只有F,沒有m,但多出了一段原來沒有過的染色體片段,表示是染色體的易位。 答案:C 2.解析:患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人相同;鐮刀形細胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,基因轉錄產(chǎn)物mRNA的堿基序列與正常人不同,翻譯產(chǎn)物也發(fā)生了變化;血紅蛋白的空間結構與正常人不同;鐮刀形細胞貧血癥可通過顯微觀察或DNA分子雜交檢測。 答案:A 3.解析:雜合的二倍體植株有兩個染色體組,花粉中含有一個染色體組,花藥離體培養(yǎng)后得到單倍體植株,再用秋水仙素處理,染色體數(shù)目加倍后,基因型為純合子,由于純合子自交后代不發(fā)生性狀分離,即能穩(wěn)定遺傳,A正確,B、C錯誤。得到的純合子植株含有兩個染色體組。 答案:A 4.解析:單倍體育種能明顯縮短育種年限;過程①②③所示育種方式是雜交育種,其原理是基因重組;基因突變具有不定向性;新物種的形成需要出現(xiàn)生殖隔離,基因工程導入抗蟲基因C后,不一定出現(xiàn)生殖隔離。 答案:C 5.解析:秋水仙素通過抑制紡錘體的形成,使染色體加倍;丙的染色體數(shù)為18條,用秋水仙素處理頂芽形成幼苗丁,并不是所有細胞的染色體都能加倍,沒有加倍的細胞分裂后期染色體數(shù)目為36條,加倍的細胞分裂后期,染色體數(shù)目為72條;丙到丁發(fā)生的染色體變化屬于染色體變異,并不能決定生物進化的方向,自然選擇決定生物進化的方向;地理隔離并非新物種形成的必經(jīng)途徑。 答案:B 6. 解析:生物在長期相互選擇中共同進化;一個物種的形成或絕滅,會影響生物群落結構穩(wěn)定性,從而影響到其他物種的進化;馬和驢可交配生下騾,但是騾不育,故馬和驢之間存在生殖隔離;環(huán)境會選擇有利適應環(huán)境的性狀,故控制該性狀的基因頻率會上升。 答案:C 7.解析:生物的變異是不定向的,A錯誤;物種形成的必要條件是隔離,新物種形成的標志是生殖隔離,B錯誤;蛾口器與蘭花細長的花矩的相互適應是相互選擇,共同進化的結果,C正確;蛾的口器細長是自然選擇的結果,不是用進廢退的結果,D錯誤。 答案:C 8.(10分) 解析:南瓜皮色性狀的遺傳是由兩對等位基因控制的;基因通過控制酶的合成來控制生物體的性狀;基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結構的改變。據(jù)圖推測,h基因突變?yōu)镠基因時,導致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對的替換,導致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對增添或缺失。 答案: (1)遵循 (2)Y HHyy HHYY (3)白∶黃∶綠=24∶3∶5 (4)替換 增添或缺失 提前終止 9.(14分) 解析:(1)兩對相對性狀獨立遺傳時,每對相對性狀都符合分離定律無香味:有香味=3:1,可推知親本基因型為AaAa,抗病:感?。?:1,可推知親本基因型為Bbbb。綜合親本基因型為AabbAaBb;子代抗病的基因型及比例為1/2Bb,則子代自交,后代BB的幾率為1/21/4=1/8,子代有關香味的基因型及比例為1AA:2Aa:1aa,自交后,aa的幾率為1/21/4+1/4=3/8。能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株(aaBB)的幾率為1/83/8=3/64。(2)AAaa雜交得到的后代應全為Aa,表現(xiàn)為無香味,偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀,原因可能是母本減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變,也可能是由于染色體變異,缺失了A基因,產(chǎn)生了只有一個a基因的雌配子。(3)離體的細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織;花粉具有發(fā)育成完整植株的能力,說明其具有全能性,含有該植株所需的全套遺傳信息;單倍體誘導形成二倍體植株,需在幼苗期用秋水仙素處理。 答案:(1)Aabb、AaBb (2)①某一雌配子形成時,A基因突變?yōu)閍基因 ②某一雌配子形成時;含A基因的染色體片段缺失 (3)愈傷組織 全部遺傳信息 幼苗 10.(12分) 解析:(1)某一區(qū)域同種生物的所有個體構成種群。(2)北美大陸不同區(qū)域果蠅在階段I出現(xiàn)基因結構的差異,這種變化說明基因突變具有不定向性。(3)甲地與乙地果蠅之間存在生殖隔離(交配后代不能存活,導致基因不能交流),兩地果蠅之間的差異達到最高級別,屬于物種之間的差異。(4)若某些類型的果蠅不適應逐漸改變的環(huán)境,或突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因,或某些果蠅類型的天敵大規(guī)模增加,都會使一些果蠅類型消失。(5)種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因,所以甲地果蠅種群基因庫為15 00050 000,戊地果蠅種群基因庫為38 000(15 000+25),甲地果蠅種群基因庫較大。 答案 (1)一個果蠅種群 (2)不定向 (3)物種 甲、乙兩地果蠅交配后代不能存活,導致基因不能交流 (4)ACD (5)甲地大于戊地 11.(12分)解析:(1)根據(jù)圖解可知,常規(guī)育種就是雜交育種,常規(guī)育種利用的變異原理是基因重組,單倍體育種利用的變異原理是基因重組(親代雜交獲得F1的過程)和染色體變異。(2)根據(jù)不同育種方法的特點可知,可大幅度改良生物性狀的育種方法是誘變育種;能定向改造生物性狀的育種方法是基因工程育種;能創(chuàng)造新物種的育種方法是多倍體育種,如八倍體小黑麥就是我國科學家創(chuàng)造的新物種。(3)由于得到基因型為aabb的個體不需要經(jīng)過連續(xù)自交、選擇純合子的過程,因此最簡捷的育種方法應該是圖中的常規(guī)育種。(4)在常規(guī)育種(雜交育種)過程中,由于F2才開始出現(xiàn)性狀分離,因此需要從F2開始進行選擇;又由于F2的性狀分離比為9∶3∶3∶1,其中符合條件保留下來的植株的基因型為A-B-,占總數(shù)的,則淘汰的植株占總數(shù)的。 答案:(1)基因重組 (2)B E D (3)常規(guī)育種 (4)子二 F2(子二代)出現(xiàn)了性狀分離(其他答案合理即可)- 配套講稿:
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