第一章第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)教案1

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1、 第四節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu) 【教學(xué)目標(biāo) 】 一、知識要求: 1．使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù) 2．使學(xué)生了解各內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。 二、能力要求： 1．使學(xué)生了解研究地球內(nèi)部構(gòu)造的方法，從而認(rèn)識人類對未知事物所進行的探索實踐，激發(fā)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感。 2．了解地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，從宏觀上認(rèn)識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀念。 3．通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點，對學(xué)生進行綜合歸納等思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 三、情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進行熱愛自然、熱愛科學(xué)的教育，鼓勵學(xué)生獻身于科學(xué)教

2、育事業(yè)。 【教學(xué)重點】 1．地震波的波速及傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。 2．地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點。 3．巖石圈概念，軟流層知識。 4．激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感，地球系統(tǒng)觀念的形成。 【教學(xué)難點】 1．“地?！钡挠嘘P(guān)知識。 2．激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣及責(zé)任感，形成地球系統(tǒng)觀念。 【課時安排】1課時 【教具設(shè)計】 地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖，地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，投影片（或多媒體、圖片）。 【教具設(shè)計】 【講授過程】 【導(dǎo)入新課】“談天”是為了“說地”，“談天”中已知地球的形狀──球體，但它既不同于籃球──空心，也不同于鉛球

3、──均質(zhì)體，而是從里向外劃分為若干個球形的層次──圈層（出示“地球的圈層構(gòu)造”示意圖）。地球有六大圈層：內(nèi)部三個，外部三外，界限是固態(tài)的地表。六大圈層中，與人類關(guān)系最密切的有四個（“立足之地”──地殼、“空氣”──大氣圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈），今天我們這節(jié)課就主要講述這幾大圈層， 【板書】第四節(jié)：地球的圈層結(jié)構(gòu) 【過渡】首先我們學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部圈層： 【引發(fā)思考】地球內(nèi)部因地殼的阻擋，對人類來說始終是神密的，我們怎么會知道地球內(nèi)部是由地殼、地幔、地核組成的呢？ 【討論】學(xué)生討論人類用什么方法可以了解地球？ 【學(xué)生回答】略。 【講解】鉆探取樣分析，火山噴發(fā)帶來的地球

4、內(nèi)部信息；地震波帶來地球內(nèi)部信息等。 【提問】哪種方式能將地心的信息也傳遞出來呢？ 【學(xué)生回答】地震波。 【討論】你知道其機理嗎？ 【學(xué)生回答】略。 【歸納講解】當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波叫地震波。地震波是一種機械波。同學(xué)們總結(jié)機械波特點，進一步歸納地震波特點。人類通過對地震波傳播速度變化的研究，將地球內(nèi)部劃分了三層。 【板書】 一、劃分依據(jù)——對地震波的研究地震波特點 1．縱波(P波)：傳播速度較快，可通過固、液、氣傳播 橫波(S波)：傳播速度較慢，只通過團體傳播 2．物質(zhì)密度越大，傳播速度越快 【過渡】雖然人類

5、限于巖石圖阻擋，目前對地球內(nèi)部的了解僅是皮毛，但人類的認(rèn)識潛力是無限的，人類會日益深入地認(rèn)識地球的真實面貌，從而和諧地與之共存。人類認(rèn)識事物的一種方法是：從了解宏觀結(jié)構(gòu)到逐步深入分析微觀結(jié)構(gòu)。對地球內(nèi)部認(rèn)識就是如此，首先通過研究地震波變化曲線了解其結(jié)構(gòu)。 【板書】二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 讀投影片“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”分析： 深度 （千米） 0 3 6 9 12 15 1000 2000 3000 4000 5000 6000 速度（千米/秒） S P 縱波和橫波的傳播速度隨著所通過的

6、物質(zhì)性質(zhì)而變化。根據(jù)地震波在地球內(nèi)部的傳播情況的研究，人們將地球內(nèi)部劃分為幾個圈層結(jié)構(gòu)。 分析P、S波的波速變化情況，由波速的突然變化引入不連續(xù)面的存在和地球內(nèi)部圈層的劃分。①兩條波速變化曲線，區(qū)別出P、S波（依據(jù)：同一物質(zhì)中P波速較S波快） ②總結(jié)P、S波速變化情況，歸納波速發(fā)生突然變化的層次及大致深度。 ③定義不連續(xù)界面：霍面（平均地下33Km），古登堡界面（地下平均2900Km） 【板書】（板圖邊講邊繪邊講述） 下 地 幔 外 核 地殼 地 幔 地 核 內(nèi) 核 上 地 幔 巖石圈 軟流層

7、 通過分析圖表總結(jié)（利用表解對比法幫助學(xué)生理解記憶）：（備注：此部分可以用投影或電腦投到黑板上） 圈層名稱 不連續(xù)面 深度（Km） 特征 地殼 （莫霍界面） （古登堡界面） 平均17 1000 2900 5000 6370 ①由巖石構(gòu)成的固體外殼 ②大陸地殼厚、海洋地殼薄 地幔 上地幔 ①固態(tài) ②上部存在一個軟流層（可能是巖漿的發(fā)源地 下地幔 ①可能為固態(tài) ②溫度、壓力和密度均增大 地核 外核 接近液態(tài)、橫波不能通過 內(nèi)核 溫度、壓力和密度都很

8、大 【注意】總結(jié)知識點時特別要落實巖石圈、軟流層范圍。 【難點講析】 (1)橫波如何通過軟流層？ 誤區(qū)：軟流層給人“液體”印象，但為什么能通過橫波？ 解析：軟流層所在深度溫度、壓力極大，強大的壓力下，巖面處于一種潛在融熔態(tài)，就像燒紅的玻璃，既不是液態(tài)，又有可塑性，以巖漿形式噴出時，由于壓力減小，這種可塑性巖石轉(zhuǎn)化成液態(tài)。 (2)內(nèi)核為何是固體？ 誤區(qū)：外核是液體，橫波不能通過，內(nèi)核從課本圖中也沒有見到橫波通過，為何是固體？ 解析：①縱波在地下5 000千米深處，傳播速度明顯增加，說明可能由液態(tài)轉(zhuǎn)為固態(tài)；②圖上未表現(xiàn)出，橫波在5 000千米以下由縱波轉(zhuǎn)化而成，比較微弱，進一步證明

9、內(nèi)核為固態(tài)。 【過渡】要使我們更全面地認(rèn)識地球整體面貌，除了需要對地殼結(jié)構(gòu)的了解外，還需要對地球外部結(jié)構(gòu)的層次。那么地球的外部圈層主要有哪些層次？它們各自范圍和作用是什么呢？ 【板書】 【提問】請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容回答地球的外部圈層的主要層次及各自范圍和作用分別是什么？ 【學(xué)生回答】略。 【歸納講解】外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等(如圖所示)，這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。 大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。 水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地

10、下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運動之中。 生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。 【板書】 三、地球外部圈層結(jié)構(gòu) 1．大氣圈 2．水圈 3．生物圈 【課堂小結(jié)】 【探究性作業(yè)】P25活動 【板書設(shè)計】 第四節(jié)：地球的圈層結(jié)構(gòu) 一、劃分依據(jù)——對地震波的研究地震波特點 1．縱波(P波)：傳播速度較快，可通過固、液、氣傳播 橫波(S波)：傳播速度較慢，只通過固體傳播 2．物質(zhì)密度越大，傳播速度越快 下 地 幔 外 核 地殼 地 幔 地 核 內(nèi) 核 上 地 幔 巖石圈 軟流層 二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 三、地球外部圈層結(jié)構(gòu) 1．大氣圈 2．水圈 3．生物圈 12