2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.1 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 學(xué)案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 歸納出光合作用的概念。舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 上的應(yīng)用。 2. 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活動(dòng)。 3.認(rèn)識(shí)綠色植物在維持碳—氧平衡方面的重要作用，形成愛護(hù)植被的意識(shí)。 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 重點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)。 難點(diǎn)：光合作用在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 學(xué)習(xí) 方法 　問題學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、討論法 預(yù) 習(xí) 一、 獨(dú)學(xué): 熟讀課文，然后關(guān)上書完成以下題目。 1. 光合作用的表達(dá)式是 。 2．完成有關(guān)光合作用的表格 光合作用 條件 場(chǎng)所 原料 產(chǎn)物 2、 互學(xué):　　 1. 海爾蒙特實(shí)驗(yàn)---柳苗生長。（閱讀課本P121，完成下面的填空題） （1）發(fā)現(xiàn)光合作用以前,人們認(rèn)為植物生長在土壤中, 使植物增重的是 。 （2）海爾蒙特實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使植物增重的物質(zhì)是 。 （3）海爾蒙特實(shí)驗(yàn)的不足之處是沒有考慮 對(duì)植物生長的影響。 2．普利斯特利實(shí)驗(yàn)（閱讀教材P122，填空） （1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只能有一個(gè) ，其他條件必須相同且適宜。 （2）該實(shí)驗(yàn)有二組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A和 是一組對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組是 ，對(duì)照組是 ，變量是 ；B和 是一組對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組是 ，對(duì)照組是 ，變量是 。 （3）普利斯特利實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色植物能夠 空氣。 （4）后來科學(xué)家證實(shí)植物體更新空氣是因?yàn)槲樟? ，放出 。 3．二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？ 實(shí)驗(yàn)過程：暗處理 光照 酒精脫色 清洗 滴碘液 清洗觀察 （1）該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是 ，對(duì)照組是 ，變量是 。 （2）酒精的作用是 。 （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滴加碘液后，甲組葉片 ，乙組葉片 。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。 4．光合作用還能產(chǎn)生氧氣。（閱讀教材P123，填空。） （1）實(shí)驗(yàn)原理：氧氣具有 特性。 （2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：漏斗中有氣泡產(chǎn)生，該氣體是 。 展 示 3、 質(zhì)疑： 為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在加強(qiáng)農(nóng)作物光合作用上可以采取哪些措施？ 4、 點(diǎn)撥： 要提高農(nóng)作物產(chǎn)量，在栽培時(shí)，既不能 ，也不能 ，應(yīng)該 。 反 饋 五．小結(jié)： 想想：我在本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？ 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 原理：二氧化碳+水 條件：光照 產(chǎn)物：有機(jī)物+氧氣 場(chǎng)所：葉 六、拓展： 概念: 光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物通過 ，利用 ， 把 和 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的 ，并且釋放出 的過程。 表達(dá)式： 原料： 產(chǎn)物： 場(chǎng)所： 條件： 主要條件： 光照越強(qiáng)，光合作用越