2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專題十五 紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行.doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專題十五 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行 ——作文押題訓(xùn)練 1.閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。 有人說(shuō):生命仿佛一場(chǎng)放逐與流浪,只是大部分人都將自己交給了俗世,用別人和社會(huì)既定的軌道羈絆自己前行的腳步。其實(shí),內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音,時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚! 要求:①立意自定,角度自選;②題目自擬;③不必面面俱到;④除詩(shī)歌外文體自選;⑤文體特征明顯。 寫作提示 答案:題目的提示語(yǔ)來(lái)自瑪利亞史利弗《做自己》一書的“編輯導(dǎo)語(yǔ)”,它很能引發(fā)人的一些感想。人是最自由的,又是最不自由的。生活在塵世之中,就必然受到一些外在條件、規(guī)章制度的限制約束,其中有些是合理的,有些則不盡合理但又是在特定的社會(huì)條件下的客觀存在,這時(shí)候,一味地抱怨批判是于事無(wú)補(bǔ)的,因?yàn)槿恕安荒馨沃约旱念^發(fā)離開(kāi)地球”,做絕對(duì)自由、絕對(duì)自我的“自己”是不可能的,要認(rèn)清此點(diǎn),不要讓自己的作文變成一個(gè)指責(zé)老師、家長(zhǎng),痛斥官員、社會(huì)的“發(fā)泄場(chǎng)”。在文體上,可以寫議論文,寫如何做自己,做一個(gè)怎樣的自己,對(duì)“做自己”有什么樣的認(rèn)識(shí)、體會(huì)等,但忌泛泛而談,要有明晰的思路,要有思維的層次。當(dāng)然也可以寫記敘文,只是注意文章要扣題,事件要簡(jiǎn)單。 2.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 巴爾蒙特說(shuō):“我來(lái)到這個(gè)世界,為的是看太陽(yáng)和蔚藍(lán)色的原野;我來(lái)到這個(gè)世界,為的是看太陽(yáng)和對(duì)面的群山。”陽(yáng)光打在臉上,溫暖留在心里。這個(gè)世界的美麗與感動(dòng)就像太陽(yáng)一樣,雖然有時(shí)候會(huì)被烏云遮住,但是她存在著,永遠(yuǎn)把我們的道路照亮。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì),選準(zhǔn)角度,寫一篇作文。 要求:自選文體,自擬標(biāo)題,不少于800字。 寫作提示 答案:材料分為兩個(gè)層次。第一層,巴爾蒙特的話說(shuō)明包括“太陽(yáng)”在內(nèi)的自然之物對(duì)人生的重要性;第二層,進(jìn)一步闡釋“太陽(yáng)”的內(nèi)涵,“美麗與感動(dòng)就像太陽(yáng)一樣”,并說(shuō)明它的永恒性。這樣看來(lái),“太陽(yáng)”應(yīng)該是作文的核心。在文中“太陽(yáng)”既可實(shí)指,也可虛指。分析“太陽(yáng)”的特征——純凈、明亮、多彩、溫暖、不停地散發(fā)光與熱,可象征自由、圣潔、光明、希望(樂(lè)觀、自信)、多彩的生活、愛(ài)、理想、奉獻(xiàn)等美好的事物,從而表達(dá)贊頌之情。 3.閱讀下面一則材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 著名作家麥家認(rèn)為,人生必須配備的幾副眼鏡:一是望遠(yuǎn)鏡,看遠(yuǎn);二是顯微鏡,看細(xì);三是放大鏡,看透;四是太陽(yáng)鏡,看淡;五是哈哈鏡,笑看人生。 要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題,不要脫離材料的含意作文,不要套作,不要抄襲。 寫作提示 答案:這是一道材料作文題,材料中展示了著名作家麥家對(duì)人生的解讀,指出面對(duì)人生際遇應(yīng)持的態(tài)度:看遠(yuǎn),看細(xì),看透,看淡與笑看人生等等。面對(duì)人生,有時(shí)候,我們要用望遠(yuǎn)鏡,看遠(yuǎn)方,看到前路的希望;有時(shí)候,我們要用顯微鏡,用苛刻的眼光去發(fā)現(xiàn)自身的不足,正確認(rèn)識(shí)自己;有時(shí)候,我們要用放大鏡,把人生世事都看清楚透徹了,會(huì)覺(jué)得人生沒(méi)有過(guò)不了的坎;有時(shí)候,我們要用太陽(yáng)鏡,對(duì)功名利祿,保持一種淡然心態(tài);有時(shí)候,我們要用哈哈鏡,面對(duì)厄運(yùn)困苦,一笑而過(guò)……可從五個(gè)方面中任選一個(gè)方面來(lái)立意,也可以選取幾個(gè)方面來(lái)寫,也可以寫我們?cè)S多人往往拿錯(cuò)了眼鏡,該拿太陽(yáng)鏡時(shí)拿了顯微鏡,該拿望遠(yuǎn)鏡時(shí)拿了放大鏡,所以經(jīng)常把事情辦糟糕,從而提出關(guān)鍵是要選對(duì)眼鏡。 4.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 一個(gè)船夫搖著一條小船在大海中行駛,浪花不斷地向小船涌來(lái),小船隨著波浪微微蕩漾。一只海鷗落在船夫的肩頭,對(duì)他說(shuō):“你多幸福啊,大海搖蕩著你,就像蕩秋千似的?!贝蚵?tīng)了,搖搖頭笑著說(shuō):“不對(duì),是我在搖蕩著大海!你看,大海的波濤都被我搖起來(lái)了?!? 要求:選好角度,確定立意,寫一篇不少于800字的文章。 寫作提示 答案:海鷗認(rèn)為大海搖蕩著船夫,船夫處在幸福之中;船夫則認(rèn)為是自己在搖蕩著大海,自己的處境是自己爭(zhēng)取來(lái)的。結(jié)論不同,切入的角度各異,立場(chǎng)不同使然。海鷗否定人的主觀能動(dòng)性,無(wú)視人在環(huán)境面前的把握意識(shí)和控制能力。而船夫則強(qiáng)調(diào)人的自主性,肯定人對(duì)自然、環(huán)境的掌控能力。據(jù)此可以引出如下話題:人對(duì)環(huán)境無(wú)能為力還是大有作為,人在環(huán)境中是只能被動(dòng)接受還是能夠主動(dòng)抗?fàn)?。事例選擇上,可以聯(lián)系人對(duì)命運(yùn)是逆來(lái)順受、隨波逐流還是自覺(jué)掌握、成為主人;對(duì)困難、挫折、打擊、不幸是一味怨天尤人、聽(tīng)之任之還是直面困難、迎戰(zhàn)打擊、戰(zhàn)勝挫折、超越苦難、化解不幸。 5.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 古人曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句:“一種春聲渾難忘,最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?!北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天,我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇,可是,哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的聲音呢?是校園的課鐘,還是窗外的風(fēng)雨?是新歲的爆竹,還是夢(mèng)中的短笛?或者,是那…… 要求:①立意自定;②文體自選(不要寫成詩(shī)歌);③題目自擬;④不得抄襲。 寫作提示 答案:這道題立意不難,任何一種聲音,只要與“真正牽動(dòng)……內(nèi)心深處的聲音”相關(guān)就行,從正、反、實(shí)、虛各個(gè)角度立意均可。但要注意以下限制:①材料中信息(關(guān)鍵詞)的限制:今天、聲音、一種、牽動(dòng)你內(nèi)心深處的。②文章重在表達(dá)牽動(dòng)的過(guò)程,即為什么牽動(dòng),怎樣牽動(dòng)。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)聲音的懷想、由衷贊美等感情。③對(duì)聲音的感受應(yīng)該是深刻的,表現(xiàn)的“聲音”不應(yīng)該是低俗的,不健康的。 6.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)于自然之美有著不同的審美感受,同是欣賞春天的美景,既有“紅杏枝頭春意鬧”的審美感受,也有“淚干春盡花憔悴”的審美感受;既有“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膶徝栏惺埽灿小按猴L(fēng)楊柳萬(wàn)千條”的審美感受。其實(shí)不只是古人,今人對(duì)自然之美也有著自己獨(dú)特的審美感受。 請(qǐng)以“自然之美”為話題,寫一篇文章。要求:①立意自定;②除詩(shī)歌外,文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。 寫作提示 答案:陽(yáng)春三月,春風(fēng)和暢是美;炎炎夏日,濃濃綠蔭是美;秋高氣爽,天高云淡是美;隆冬時(shí)分,皚皚白雪是美。這個(gè)作文題目可純粹謳歌自然之美,也可結(jié)合材料中提到的“中國(guó)古代詩(shī)人”“審美感受”等,將自然之美與人文視點(diǎn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行寫作。無(wú)論選取哪一個(gè)角度,都要以“自然”為中心,寫美在哪里,為什么美。 7.閱讀下面的材料,按要求寫一篇不少于800字的文章。 窗外一只小雀,它不會(huì)飛翔,也不會(huì)盤旋,它不能像那些大的禽類那樣順著氣流,直上白云蒼穹之間,作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者,從一棵樹到另一棵樹,從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐,生存于市井之中,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。 它那么小,落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn);它低飛、跳躍、啄食、梳理羽毛,發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫,在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍歡快地生活著。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 寫作提示 答案:材料中麻雀的生活圖景,體現(xiàn)的無(wú)疑是市井鄉(xiāng)間那些平凡而普通的人們的生活和精神,也就是所謂“草根”的象征符號(hào)。根據(jù)材料,可得出如下立意:雖然平凡,也要坦然自適;雖然平凡,也自有其幸福;雖然平凡,也自有其價(jià)值;有些人或事物雖然渺小平凡,卻值得我們尊重。 8.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 “作之不止,乃成君子”,這句話出自《資治通鑒》。據(jù)記載,魏國(guó)國(guó)君向孔斌詢問(wèn)誰(shuí)是天下高士,孔斌說(shuō):“世上根本沒(méi)有完美無(wú)瑕的君子,如果退而求其次的話,那么魯仲連勉強(qiáng)算一個(gè)?!蔽和鯎u頭道:“魯仲連恐怕也算不上,此人表里不一,他的行為舉止都是強(qiáng)迫自己做出來(lái)的,并非本性的自然流露?!边@時(shí)候,孔斌說(shuō)了一句挺經(jīng)典的話:“作之不止,乃成君子?!奔慈硕际菑?qiáng)迫自己去做一些事情的,管他真心還是假意,假如能不停地這么做下去,到最后習(xí)慣成自然,就成了君子。 閱讀以上材料,選好角度,確定立意,寫一篇文章。 要求:自定文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲;不少于800字。 寫作提示 答案:解讀這道命題,首先要把握材料的命題指向。材料中有一句很重要的話:“這時(shí)候,孔斌說(shuō)了一句挺經(jīng)典的話:‘作之不止,乃成君子?!边@里的“挺經(jīng)典”,明顯表露出的情感傾向,即對(duì)“作之不止,乃成君子”的觀點(diǎn)持贊成肯定態(tài)度。對(duì)這句話,材料里作了清楚的注解:“人都是強(qiáng)迫自己去做一些事情的,管他真心還是假意,假如能不停地這么做下去,到最后習(xí)慣成自然,就成了君子?!边@個(gè)闡釋表明,凡事(從材料中可知,所做的一定是善事)只要去“做”,無(wú)論事大事小,不管真心假意,就值得肯定,即古人所謂“勿以善小而不為”。這里的“做”,還必須注意一個(gè)“量”的問(wèn)題,一定要“不停地這么做下去”,這樣,“無(wú)心”就可能變成“有意”,并且成為一種習(xí)慣,“偽君子”就變成“正人君子”了。 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴,父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊,里面插著一支箭。父親鄭重地對(duì)兒子說(shuō):“這是家襲寶箭,配帶在身邊,力量無(wú)窮,但千萬(wàn)不可抽出來(lái)?!眱鹤酉采厦忌遥葡胫龡U、箭頭的模樣,耳旁仿佛有嗖嗖箭聲掠過(guò),敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。 果然,配帶寶箭的兒子英勇非凡,所向披靡。兒子再也禁不住得勝的豪氣,完全背棄了父親的叮囑,他拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了:箭囊里裝著一支折斷的箭。“我一直挎著這支斷箭打仗呢!”兒子嚇出了一身冷汗,仿佛頃刻間失去支柱的房子,意志轟然坍塌了。后來(lái),兒子慘死于亂軍之中。 要求:選準(zhǔn)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 寫作提示 答案:這個(gè)材料有結(jié)果有原因,可以用由果溯因法審題立意。將軍之子從馬前卒、沒(méi)有戰(zhàn)績(jī)到英勇非凡、所向披靡再到意志坍塌、慘死軍中,這一系列的變化,是審題立意的關(guān)鍵。從材料看,兒子并非沒(méi)有當(dāng)將軍的實(shí)力,而是缺乏自信:他寧愿相信一支箭,也不愿相信自己的實(shí)力。不相信自己的人,永遠(yuǎn)也做不成將軍。由此立意:自信,成功的法寶;意志是人的精神支柱;不要將命運(yùn)寄托在別人手里,自己才是自己的救世主。 10.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 生活如同一朵玫瑰,每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想,每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。 ——法國(guó)作家阿爾弗萊德繆塞 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感受和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。要求:①自擬標(biāo)題;②自定立意;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。 寫作提示 答案:這是一個(gè)名言警句類材料作文題,而且從整體上來(lái)理解,蘊(yùn)含著一個(gè)關(guān)系性話題:夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)。因此,可從整體上作如下立意:既要有夢(mèng)想,又要立足現(xiàn)實(shí)(依托現(xiàn)實(shí))。若抓住“每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想”這句,可側(cè)重“夢(mèng)想”作如下立意:讓夢(mèng)想照亮(改變)現(xiàn)實(shí)。若抓住“每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)”這句,可側(cè)重“現(xiàn)實(shí)”作如下立意:立足現(xiàn)實(shí)或依托現(xiàn)實(shí),才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 11.閱讀下面的材料,按要求作文。 南非前總統(tǒng)曼德拉1963年被判終生監(jiān)禁,1990年走出監(jiān)獄時(shí)已是71歲的古稀老人。這個(gè)歷經(jīng)27年牢獄生涯但不減斗志的黑人民主斗士出獄后,卻顯得出奇的平靜和寬容,他說(shuō):“當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門時(shí),我已經(jīng)清楚,自己若不能把痛苦與怨恨留在身后,那么其實(shí)我仍在獄中。” 曼德拉的這句話給你怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合自己的感悟,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 寫作提示 答案:這是一道材料作文題,材料的重點(diǎn)是曼德拉的那句話,因此審題要圍繞這句話進(jìn)行。這句話是一個(gè)長(zhǎng)單句,關(guān)鍵點(diǎn)是“清楚”的賓語(yǔ)——“自己若不能把痛苦與怨恨留在身后,那么其實(shí)我仍在獄中”,據(jù)此立意,可以是“寬容”“放下怨恨,解放自己”“別囚系自己”?,F(xiàn)在,社會(huì)上戾氣較重,不少人睚眥必報(bào),因此“寬容”“別囚系自己”正是這個(gè)社會(huì)所稀缺的一種德行。 12.閱讀下面的材料,按要求寫一篇不少于800字的作文。 你所站立的地方,就是你的中國(guó);你怎么樣,中國(guó)便怎么樣;你是什么,中國(guó)便是什么;你有光明,中國(guó)便不再黑暗。 ——《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部主任盧新寧引用一學(xué)者的話寄語(yǔ)大學(xué)生 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 寫作提示 答案:這是一個(gè)適合多角度立意的作文材料,根據(jù)不同的思維視角,可以從“愛(ài)國(guó)”“責(zé)任”“使命”“態(tài)度決定一切”“立足當(dāng)下”“個(gè)人與國(guó)家”等角度立意。寫作時(shí),可以結(jié)合現(xiàn)在比較關(guān)注的“正能量”“中國(guó)夢(mèng)”“國(guó)民素養(yǎng)”等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析,也可以圍繞“如何愛(ài)國(guó)”來(lái)行文,比較容易寫作的文體應(yīng)是議論文。 13.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 兩馬各拉一貨車。一馬走得快,一馬慢吞吞。于是主人把后面的貨全搬到前面。后面的馬笑了:“越努力越遭折磨!”誰(shuí)知主人后來(lái)想:既然一匹馬就能拉車,干嘛養(yǎng)兩匹?最后懶馬被宰掉吃了。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“懶馬效應(yīng)”。 請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。 要求:①自定立意;②自擬標(biāo)題;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。 寫作提示 答案:這是一則寓言材料,材料的寓意十分顯豁:當(dāng)別人感覺(jué)到你可有可無(wú)的時(shí)候,你離被宰殺的結(jié)局也就為時(shí)不遠(yuǎn)了。據(jù)此可以立意為“生無(wú)所息”“生于奮斗,死于懶惰”“守住你的位置”“讓成績(jī)證明自己的價(jià)值”“尸位素餐者戒”等。這則材料具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,在當(dāng)今整治機(jī)關(guān)作風(fēng)、提升精氣神、反對(duì)昏庸懶散的社會(huì)大背景下,考生應(yīng)有比較敏感的時(shí)事“嗅覺(jué)”。 14.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 一位老和尚有兩個(gè)徒弟,大和尚和小和尚。 一日飯后,小和尚在洗碗,突然把碗打破了一個(gè)。 大和尚立馬跑向老和尚的禪房打小報(bào)告:“師傅,師弟剛剛打破了一個(gè)碗。” 老和尚手捻佛珠,雙眼微閉,說(shuō)道:“我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)打破碗!” 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 寫作提示 答案:這道作文題的材料是一個(gè)帶有禪理佛趣的小故事,故事的寓意是審題的重點(diǎn)。從故事的內(nèi)容看,小和尚因洗碗而打破了碗,屬于實(shí)踐中出現(xiàn)了失誤、行動(dòng)中出現(xiàn)了偏差,老和尚“我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)打破碗”是對(duì)沒(méi)有行動(dòng)、坐觀成敗的大和尚的嘲諷。因此,這則材料的立意應(yīng)為“允許行動(dòng)中有失誤”“不要因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而放棄行動(dòng)”,“毫無(wú)作為,才是最大的錯(cuò)誤”等。此題的立意不難,關(guān)鍵點(diǎn)是在現(xiàn)實(shí)生活中找出其暗示的社會(huì)現(xiàn)象,作由此及彼的聯(lián)想分析。 15.仔細(xì)觀察下面的漫畫,根據(jù)漫畫的提示和寓意寫一篇不少于800字的作文。 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限,文體特征鮮明;④不要脫離漫畫含意的范圍。 寫作提示 答案:作文的材料是一幅漫畫,但在審題上幾乎沒(méi)有難度。從漫畫上的字“有眼不睜,有耳不聽(tīng),有口無(wú)語(yǔ),健康廢人”可以看出,真正健康的人是“觀察世界,有自己的看法;聆聽(tīng)他人,接受別人的建議;表達(dá)自己的觀點(diǎn),多與他人交流”的,能圍繞這個(gè)寓意的范圍立意即可。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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