2019年高中語文 2.6 我善養(yǎng)吾浩然之氣練習(xí) 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc

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2019年高中語文 2.6 我善養(yǎng)吾浩然之氣練習(xí) 新人教版選修《先秦諸子選讀》 一、夯基訓(xùn)練 1.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A.其為氣也,至大至剛　　　　至:極、最 B.無是,餒也 餒:空虛 C.其子趨而往視之,苗則槁矣 槁:枯干 D.安居而天下熄 熄:指戰(zhàn)爭平息 答案:B 解析:B項,餒:饑餓,引申為喪氣,萎靡不振。 2.下列句中不含通假字的一項是(　　) A.曾益其所不能 B.入則無法家拂士 C.困于心,衡于慮 D.宋人有閔其苗之不長而揠之者 答案:D 解析:A項,曾,同“增”;B項,拂,通“弼”,輔助;C項,衡,通“橫”。 3.對下列句子中加點詞意義和用法判斷正確的一項是(　　) ①敢問何謂浩然之氣?、谥^其人曰 ③而勿正,心勿忘?、芰⑻煜轮? A.①②相同,③④相同。 B.①②相同,③④不同。 C.①②不同,③④相同。 D.①②不同,③④不同。 答案:D 解析:①叫做;②對……說;③預(yù)期;④端正的。 4.下列句中加點詞古今義基本相同的一項是(　　) A.曾益其所不能 B.所以動心忍性 C.得志與民由之 D.丈夫之冠也,父命之 答案:C 解析:C項,古今義相同。A項,古義:不具備的能力。今義:不能夠。B項,古義:使……心驚動。今義:思想感情發(fā)生波動,多指產(chǎn)生某種動機欲望。D項,古義:成年男子。今義:男女兩人結(jié)婚后,男子是女子的丈夫。 5.下列句中加點詞的活用方式不同于其他三項的一項是(　　) A.所以動心忍性 B.人恒過,然后能改 C.貧賤不能移 D.威武不能屈 答案:B 解析:A項,動詞的使動用法,使……驚動;B項,過,名詞用作動詞,犯過錯;C項,動詞的使動用法,使……改變;D項,動詞的使動用法,使……屈服。 6.下列各句的文言句式與例句相同的一項是(　　) 例句:以為無益而舍之者,不耘苗者也 A.管夷吾舉于士 B.以順為正者,妾婦之道也 C.舜發(fā)于畎畝之中 D.宋人有閔其苗之不長而揠之者 答案:B 解析:例句是判斷句。A項是被動句;B項是判斷句;C項是狀語后置;D項是定語后置。 二、課內(nèi)閱讀 7.閱讀下面的文字,完成第7~9題。 (公孫丑問曰):“敢問夫子惡乎長?” 曰:“我知言,我善養(yǎng)吾浩然之氣。” “敢問何謂浩然之氣?” 曰:“難言也。其為氣也,至大至剛,以直養(yǎng)而無害,則塞于天地之間。其為氣也,配義與道;無是,餒也。是集義所生者,非義襲而取之也。行有不慊于心,則餒矣。我故曰,告子未嘗知義,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助長也。無若宋人然。宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:‘今日病矣!予助苗長矣!’其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,——非徒無益,而又害之?！? (《孟子公孫丑上》) 下列句中加點詞的解釋錯誤的一項是(　　) A.敢問夫子惡乎長　　　　　　　　 惡:怎么,如何,何 B.則塞于天地之間 塞:充滿 C.揠苗者也 揠:拔起 D.宋人有閔其苗之不長而揠之者 閔:憐憫 答案:D 解析:D項,閔:憂慮。 8.下列句中加點虛詞的意義和用法分析正確的一項是(　　) ①其子趨而往視之?、诜峭綗o益,而又害之 ③以直養(yǎng)而無害?、芤云渫庵? A.①②相同,③④不同。 B.①②不同,③④相同。 C.①②不同,③④不同。 D.①②相同,③④相同。 答案:C 解析:①連詞,表修飾。②連詞,表遞進,而且。③介詞,用。④介詞,因為。 9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)行有不慊于心,則餒矣。 (2)我故曰,告子未嘗知義,以其外之也。 答案:(1)做一件問心有愧的事,這氣就疲軟了。 (2)我因此說,告子不曾懂得什么是義,因為他把義看成是心外之物。 10.閱讀下面的文字,完成第10~11題。 孟子曰:“舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改。困于心,衡于慮,而后作。征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！? (《孟子告子下》) 下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.傅說舉于版筑之間 舉:被提拔 B.曾益其所不能 曾:同“增” C.困于心,衡于慮,而后作 作:發(fā)作 D.出則無敵國外患者 出:在外面,指國外 答案:C 解析:C項,作:奮起。 11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)所以動心忍性,曾益其所不能。 (2)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。 答案:(1)通過這些來使他的心驚動,使他的性情堅韌,增加他以前不具備的能力。 (2)內(nèi)沒有守法不阿的大臣和直言敢諫的士,外沒有敵國干涉與侵略的憂患,這樣的國家常常會滅亡。 三、延伸閱讀 12.閱讀下面的文言文,完成第12~15題。 齊王使使者問趙威后,書未發(fā),威后問使者曰:“歲亦無恙耶?民亦無恙耶?王亦無恙耶?”使者不說,曰:“臣奉使使威后,今不問王,而先問歲與民,豈先賤而后尊貴者乎?”威后曰:“不然。茍無歲,何以有民?茍無民,何以有君?故有舍本而問末者耶?” 乃進而問之曰:“齊有處士曰鐘離子,無恙耶?是其為人也,有糧者亦食,無糧者亦食;有衣者亦衣,無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也,何以至今不業(yè)也?葉陽子無恙乎?是其為人,哀鰥寡,恤孤獨,振困窮,補不足。是助王息①其民者也,何以至今不業(yè)也?北宮之女嬰兒子無恙耶?徹其環(huán)瑱②,至老不嫁,以養(yǎng)父母,是皆率民而出于孝情者也,胡為至今不朝也?此二士弗業(yè),一女不朝,何以王齊國,子萬民乎?於陵子仲尚存乎?是其為人也,上不臣于王,下不治其家,中不索交諸侯。此率民而出于無用者,何為至今不殺乎?” (《戰(zhàn)國策齊策四》) 注:①息:生養(yǎng)。②徹其環(huán)瑱:拿掉耳環(huán)一類的裝飾品。 下列句中加點詞的解釋正確的一項是(　　) A.書未發(fā)　　　　　　 發(fā):送到 B.歲亦無恙耶 歲:今年 C.恤孤獨 恤:顧及 D.振困窮 振:救濟 答案:D 解析:A項,發(fā):打開。B項,歲:年成,收成。C項,恤:救濟,周濟。 13.下列句中加點詞的用法相同的一組是(　　) ①豈先賤而后尊貴者乎?、谟幸抡咭嘁隆、酆鸀橹两癫怀病、芎我酝觚R國　⑤子萬民乎?、奚喜怀加谕? A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②③ D.④⑤⑥ 答案:B 解析:①⑤是名詞的意動用法,②③④⑥是名詞用作動詞。 14.下面對文章的分析,不正確的一項是(　　) A.趙威后首問“歲亦無恙耶”,說明她重視農(nóng)業(yè),把農(nóng)業(yè)看成是國家的基礎(chǔ)。 B.趙威后痛恨於陵子仲,是因為他消極避世,對社會不負責(zé)任,給國人做出壞樣子。 C.趙威后肯定了齊國二士一女所作所為,批評了齊王對這些人的舉措失當。 D.從趙威后對齊國人、事的評析中,可以看出她也有統(tǒng)一天下的政治抱負。 答案:D 解析:D項,“有統(tǒng)一天下的政治抱負”在文中無依據(jù)。 15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)不然。茍無歲,何以有民?茍無民,何以有君? (2)是助王養(yǎng)其民也,何以至今不業(yè)也? (3)何以王齊國,子萬民乎? 答案:(1)不能這樣說。如果沒有年成,百姓憑什么繁衍生息?如果沒有百姓,大王又怎能南面稱尊? (2)這是在幫助君王養(yǎng)活百姓,齊王為何至今未重用他? (3)齊王怎能治理齊國、撫恤萬民呢? 參考譯文:齊襄王派遣使者問候趙威后,還沒有打開書信,趙威后問使者:“今年收成還可以吧?百姓安樂嗎?你們大王無恙吧?”使者有點不高興,說:“臣奉大王之命向太后問好,您不先問我們大王狀況卻打聽年成、百姓的狀況,這不是先卑后尊嗎?”趙威后回答說:“不能這樣說。如果沒有年成,百姓憑什么繁衍生息?如果沒有百姓,大王又怎能南面稱尊?豈有舍本問末的道理?” 她接著又問:“齊有隱士鐘離子,還好吧?他主張有糧食的人讓他們有飯吃,沒糧食的人也讓他們有飯吃;有衣服的給他們衣服,沒有衣服的也給他們衣服,這是在幫助君王養(yǎng)活百姓,齊王為何至今未重用他?葉陽子還好吧?他主張憐恤鰥寡孤獨,救濟窮困不足,這是在幫大王繁衍子民,為何至今還不加以任用?北宮家的女兒嬰兒子還好嗎?她摘去耳環(huán)玉飾,至老不嫁,一心奉養(yǎng)雙親,用孝道為百姓作出表率,為何至今未被朝廷封為命婦呢?這樣的兩位隱士不受重用,一位孝女未能受封入朝,齊王怎能治理齊國、撫恤萬民呢?於陵的子仲這個人還活在世上嗎?他的為人,上對君王不行臣道,下不能很好地治理家業(yè),又不和諸侯交往,這是在引導(dǎo)百姓朝無所事事的地方走呀!齊王為什么至今還不處死他呢?”