2019-2020年七年級語文上冊 第15課《我的第一次文學(xué)嘗試》教案2 北京課改版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 第15課《我的第一次文學(xué)嘗試》教案2 北京課改版 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解作家及作品，理清本文記敘的事例，概括本文主要內(nèi)容，了解本文敘事有詳有略的寫作特點(diǎn)。 2. 理解本文中表現(xiàn)出的作者熱愛生活，熱愛文學(xué)的天性，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識生活，認(rèn)識社會，并嘗試表現(xiàn)社會生活，提高學(xué)生文學(xué)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析、概括課文內(nèi)容。 難點(diǎn)：了解作品的語言風(fēng)格。 課時安排 2課時 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 在我們的生活當(dāng)中有很多第一次，比如，現(xiàn)在的第一次的離開家到外面來讀書，第一次在外面生活等等。今天我們來學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家馬克吐溫的《第一次文學(xué)文學(xué)嘗試》。 1. 介紹馬克吐溫的生平。 馬克吐溫，英文寫作“Mark Twain”，原意是“兩噚”，領(lǐng)航員術(shù)語，即水深兩噚，航船可以順利通過。這是作者在密西西比河上當(dāng)領(lǐng)航員時，常聽測量水深的人喊這個詞，后來便用它做了自己的筆名。 馬克吐溫十二歲時父親去世，他不得不外出謀生。先是在一家報社的印刷所當(dāng)學(xué)徒，后來，又當(dāng)過排字工人、銀礦工人、領(lǐng)航員和新聞記者，因此他并未受過正式的學(xué)校教育，但是，豐富的社會經(jīng)歷和生活經(jīng)驗也使他積累了眾多的文學(xué)素材，為以后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了深厚的基礎(chǔ)。 馬克吐溫一生創(chuàng)作了許多長篇小說，中、短篇小說，政論，雜文，游記等，全集共25卷。主要作品如《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利費(fèi)恩歷險記》、《傻瓜威爾遜》、《競選州長》、《百萬英鎊》、《赤道環(huán)球游記》等。 馬克吐溫，美國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家，也是一位負(fù)有盛名的幽默和諷刺作家，一直被推崇為“美國文壇巨子”。 2. 向?qū)W生講述馬克吐溫少年時的幾個故事。 二 初讀課文，整體感知 要求：1.自由朗讀課文，概括本文主要內(nèi)容。 2.圈畫出你喜歡的詞或者句子，體會這寫詞和句子的含義，并對照注釋弄懂詞義。 3. 給課文劃分層次并概括每部分的主要內(nèi)容。 三 字詞的落實(shí) 要求：準(zhǔn)確朗讀下列詞語并弄懂詞義 伶俐 涉水 煞費(fèi)苦心 粗糙 滑稽 猝不及防 撰文 言簡意賅 戲謔 瑣聞 乳臭未干 趾高氣揚(yáng) 苛責(zé) 誹謗 涉水過河 四 分析課文 1. 分析本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 提問：作者在第一次文學(xué)嘗試中一共做了幾件事？ 要求：能在文中圈畫與事件有關(guān)的詞語，如時間，地點(diǎn)，人物，及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；并在此基礎(chǔ)上概括事件內(nèi)容。 明確：課文記敘了三件事： 第一件：撰寫希金斯投河的報道。 第二件：撰文嘲笑兩位知名人士。 第三件：給一個新來外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注 提問：作者做這三件事產(chǎn)生了怎樣的反響？ 產(chǎn)生的反響：它們發(fā)表在《漢尼巴爾周報》的同一期上，不僅展示了作者的文學(xué)才華，而且使這期報紙銷量大增，使得周圍的人不能不對年幼的作者辛辣老練的文筆刮目相看。 提問：請同學(xué)們根據(jù)剛才的發(fā)言將本文劃分層次。 第一部分（1-5）作者第一次文學(xué)嘗試的具體內(nèi)容。 第一層（1-3）：撰寫希金斯投河的報道。（詳寫） 第二層（4）：撰文嘲笑兩位知名人士。（略寫） 第三件（5）：給一個新來外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注（詳寫） 第二部分：寫作者第一次文學(xué)嘗試后的巨大反響 小結(jié)：從剛才的分析來看出，本文敘述線索清楚，涉及的人物，時間，起因，經(jīng)過和結(jié)果寫得清晰具體。在詳略的安排少年宮也很得當(dāng)，這些都是我們閱讀與寫作的時應(yīng)該注意的。 2、細(xì)讀課文，說說少年馬克吐溫的哪些方面令你佩服，你最喜愛他的哪一點(diǎn)。 學(xué)生活動要求： 將課前預(yù)習(xí)和課上朗讀的感受結(jié)合起來，形成自己的看法并備足理由。 3.分析本文的語言特色 在我們介紹作者和他的作品風(fēng)格時，提到他是一位“幽默大師”，而他的作品有著獨(dú)特語言風(fēng)格你認(rèn)為本文在語言上最突出的特點(diǎn)上什么？誰來從文中舉例加以說明？ 語言：詼諧諷刺 筆調(diào)：輕松幽默 如：希金斯投河的報道的文字，一個新來外鄉(xiāng)人的語句及第1自然段的一些情節(jié)。 小結(jié)：這些描寫表現(xiàn)了馬克吐溫作品幽默，諷刺的風(fēng)格特征，他的語言生動，風(fēng)趣，詼諧，辛辣，筆調(diào)輕松幽默，簡潔明快。這些都是來源于他對文學(xué)、生活的敏銳深刻的感悟，來源于他熱愛生活的，熱愛文學(xué)的天性，來源于他的豐富的人生閱歷，和對生活中風(fēng)土人情的濃厚興趣。正是這樣，他的作品中的人物生動鮮活，情節(jié)引人入勝。作者作品中的這些鮮明的特征，對我們認(rèn)識生活，感悟人生，走近文學(xué)有許多幫助和得到很多啟示。 4.小結(jié)本文中心內(nèi)容及主要特色。 本文通過撰文希金斯投河的報道，撰文嘲笑兩位知名人士，給一個新來外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注這三件事，敘述了作者的第一次文學(xué)嘗試及嘗試產(chǎn)生的巨大反響，展示了作者的文學(xué)才華，表現(xiàn)作者熱愛生活，熱愛文學(xué)的天性。 語言生動形象幽默風(fēng)趣，人物個性鮮明，敘事詳略得當(dāng)，體現(xiàn)出了作品的獨(dú)特的風(fēng)格。