2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物（第二課時(shí)）教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物（第二課時(shí)）教案 新人教版 【教材分析】 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 技能 1．概述蕨類植物的主要特征和生活環(huán)境。 2．蕨類植物與人類的生活有什么關(guān)系 過程 方法 通過觀察藻類、苔蘚等植物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。 情感 態(tài)度 1．說(shuō)出蕨類植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立啥呢該物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。 2．關(guān)注蕨類植物的生活狀況和生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中各種綠色植物的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1．蕨類植物的形態(tài)特征。 2．蕨類植物在生物圈中的作用和與人類之間的關(guān)系。 3．比較藻類、苔蘚、蕨類植物。 教學(xué)難點(diǎn) 理解生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：采集藻類、苔蘚、蕨類植物 【預(yù)習(xí)新知】 1. 蕨類植物具有________、_______、_______的分化，在這些器官中有了專門的 。 蕨類植物的莖大多藏在___________。 2． 蕨類植物和人類的關(guān)系密切，例如它們可以 、 、 等；古代的蕨類植物許多都很高大，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，它們的遺體變成了 。 3．同藻類、苔蘚植物一樣，蕨類植物也是_________的植物，它們都靠_______生殖。 【教學(xué)流程】 環(huán)節(jié) 問題設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 情境 引入 由復(fù)習(xí)藻類植物、苔蘚植物導(dǎo)入： 1．藻類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征分別是怎樣的？ 2．苔蘚植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征分別是怎樣的？ 這節(jié)課我們接著來(lái)認(rèn)識(shí)另外一種植物——蕨類植物（由復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)） 自主 探究 見學(xué)案 【預(yù)習(xí)新知】 1—3題 發(fā)放學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)新知，巡視指導(dǎo) 帶問題閱讀教材內(nèi)容，勾畫重點(diǎn)，完成預(yù)習(xí)新知的相關(guān)內(nèi)容。 合作 交流 精講 悟疑 一、蕨類植物 大屏幕投放部分蕨類植物照片。 展示蕨類植物、苔蘚植物圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察苔蘚、蕨類植物生活環(huán)境。 提問：為什么它們的生活環(huán)境相似，但是形態(tài)結(jié)構(gòu)卻差別這么大呢？ 蕨類植物靠什么繁殖下一代？ 展示導(dǎo)學(xué)題目： 蕨類植物有什么作用？ 利用課件展示 觀察、感性認(rèn)識(shí)蕨類植物。 通過觀察對(duì)比后發(fā)現(xiàn)：它們的生活環(huán)境相似，都生活在潮濕環(huán)境中，但蕨類植物比苔蘚植物高大的多。 閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、討論思考，在教師的引導(dǎo)下得出正確結(jié)論。 理解：正是由于蕨類植物具有了根、莖、葉，體內(nèi)有專門的輸導(dǎo)組織，運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的能力強(qiáng)，所以它們比苔蘚植物長(zhǎng)得高大，也更適應(yīng)陸地生活，但它無(wú)種子，靠孢子繁殖，所以它還不能完全脫離水的限制。 完成探究活動(dòng) 生閱讀教材認(rèn)知： （1）食用（2）藥用 （3）綠肥和飼料 （4）觀賞（5）與煤的形成有關(guān) 完成探究活動(dòng) 二、比較:藻類、苔蘚、蕨類 植物 引導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)。完成探究活動(dòng)。 完成探究活動(dòng) 糾正、整體認(rèn)知。 拓展 運(yùn)用 遷移 升華 1．現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大面積的森林嗎？為什么？ 2．通過對(duì)藻類、苔蘚、蕨類植物的比較，你認(rèn)為哪一類生物在地球上出現(xiàn)得比較早？通過對(duì)它們生活環(huán)境的比較，你認(rèn)為地球上的生物從生活環(huán)境方面看其變化趨勢(shì)是怎樣的？ 課時(shí) 總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課的收獲，回扣本節(jié)教學(xué)目標(biāo)；教師完善板書，學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。 板書 設(shè)計(jì) 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物（二） 生活環(huán)境：多水中，少陸地陰濕處 藻類 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞或多細(xì)胞，無(wú)根、莖、葉分化 生活環(huán)境：大多生活在潮濕的陸地環(huán)境中 苔蘚 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：有莖、葉，無(wú)輸導(dǎo)組織 生活環(huán)境：潮濕陸地環(huán)境 蕨類 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織。 教后 反思