2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí) 第一部分 第一章 特色訓(xùn)練 語言表達(dá)新活題.doc

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2019-2020年高考語文專題復(fù)習(xí) 第一部分 第一章 特色訓(xùn)練 語言表達(dá)新活題 [目標(biāo)解說] 語言表達(dá)題是高考命題創(chuàng)新的著力點，每年的高考試卷中總能見到語言表達(dá)創(chuàng)新題。如何應(yīng)對創(chuàng)新題呢？一要認(rèn)清創(chuàng)新題的題型特點：①考點的綜合性，它往往不是單一地考查某個語言考點；②試題設(shè)置的情境性，它總能給考生提供具體的語言表達(dá)情境；③反映時代重大主題或現(xiàn)實生活中的熱點。但無論如何，其落腳點在語言的簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動的具體要求上。只要平時扎扎實實地練好各項語言表達(dá)基本功，新活題沒有什么可怕的。二要認(rèn)真仔細(xì)審讀題干及語言情境。新活題題干有個小特點，就是文字表述多、要求多。故要練好審題關(guān)。審清題干的顯性與隱性要求，以及其他綜合要求之后，答題要盡量一一滿足題干要求。 1． 2013年4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。雅安在慟哭，中國在飲泣，雅安人遭受了親友傷逝、家園被毀的傷痛，傷痛更在國人的心頭。我校擬在?？_設(shè)“與雅安同在”專欄，請你為專欄寫一段開欄語。(不超過70字) 答：_____________________________________________________________________ 答案　剛撫平汶川的傷痛，雅安又遭重創(chuàng)。我們感受著雅安人的痛和淚，心與雅安同在。親愛的同學(xué)們，讓我們在這里一起為雅安祈福：加油，雅安；加油，雅安人！ 2． 某校高三(6)班要召開“我的夢中國夢”的主題班會，請你以班會主持人的身份，擬寫一段開場白。要求：(1)主題鮮明，將“我的夢中國夢”有機(jī)結(jié)合起來；(2)符合班會主持人的身份；(3)80字左右。 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ _____________________________________________________________________ 答案　千千萬萬個“我的夢”匯聚成一個“中國夢”，偉大“中國夢”的實現(xiàn)需要我們每個人努力付出。請問同學(xué)們，如何通過實現(xiàn)“你的夢”來為“中國夢”的實現(xiàn)助力？請暢所欲言！ 3． 某年某月某日，讀書月組委會辦公室工作人員用手機(jī)短信通知王老師參加讀書月有關(guān)會議，此時在老家的王老師回復(fù)短信道：“家父昨日病故，正辦理喪事，請通知我單位另行派人赴會。”該工作人員收到王老師的短信后卻沒有任何回復(fù)。這種做法不符合中國文化傳統(tǒng)和人情物理。請你替讀書月組委會辦公室擬寫一條回復(fù)王老師的短信，不超過50字(含標(biāo)點符號)。 答：____________________________________________________________________ 答案　王老師：令尊故去，深表悼念。節(jié)哀并保重。會議安排已妥。(讀書月組委會辦 公室) 4． “中國式”是最近網(wǎng)絡(luò)上火暴的流行語，如“中國式過馬路”(湊齊一撮人就可以過馬路了，和紅綠燈、人行天橋無關(guān))、“中國式跨欄”(路人直接翻越馬路欄桿)、“中國式接孩子”(放學(xué)時，諸多家長接孩子的各色交通工具擁堵校門及周邊馬路)等。請分析一下“中國式”這一流行語折射出的豐富意蘊。要求：80～100字。 答：____________________________________________________________________ 答案　示例：①“中國式”是一個網(wǎng)絡(luò)上反映“中國社會”特性的流行語，含有調(diào)侃、反諷的意味；“中國式”現(xiàn)象的背后是人們對秩序和規(guī)則的漠視，是在缺乏監(jiān)管的情況下的自我放縱，是自我修養(yǎng)有待提高的表現(xiàn)。 ②我認(rèn)為“中國式”這一頗有調(diào)侃意味的網(wǎng)絡(luò)語言的流行集中反映了社會公眾對中國當(dāng)今社會中出現(xiàn)的許多不良現(xiàn)象或批判不滿、或無奈擔(dān)憂的普遍情緒，也表達(dá)了公眾對更加優(yōu)良的社會秩序的呼喚(期待)。 ③其實，所謂“中國式”只是一部分中國人或一些群體的不良習(xí)慣、不良思想、不良風(fēng)氣，并不能代表整個中國社會。如果任意擴(kuò)大，以局部代替整體，可能會影響國家形象素質(zhì)，助長公眾對國家的不滿情緒。 5． 閱讀下面的材料，按要求回答問題。 某位執(zhí)教27年、長期堅持日讀萬字、日寫千言的作者，收到期刊編輯的電子郵件：認(rèn)真閱讀了您的文章，非常激動，這是我從事語文教學(xué)研究和編輯工作以來，見到的少有的好稿子，無論從思想深度，還是語言表達(dá)，都無可挑剔。作為編輯，我愿意通過刊物把您的思想傳播給更多熱愛教學(xué)熱愛研究的語文教師，讓更多的人受益。其中您對于崔鶯鶯形象的解讀很有創(chuàng)意，挖掘出了人物形象的深層價值。您的觀點，我非常贊同。希望與您保持長期的朋友關(guān)系。 請以該作者的身份，給編輯寫一個回復(fù)。要求語言得體，針對性強(qiáng)，不超過80字。 答：___________________________________________________________________ 答案　(示例)編輯老師好！我雖有27年教齡，也能日讀萬字、日寫千言，但深感淺陋。您的鼓勵讓我喜出望外。我感謝您給我與全國同行交流的機(jī)會，更樂意同您保持長期的朋友關(guān)系。 6． xx年2月，一位名叫梁齊齊的游客在故宮文物一口大鐵缸上刻下了“梁齊齊到此一游”的文字，被人拍照并上傳到微博。梁齊齊立刻引來眾多網(wǎng)友的辱罵，并被“人肉搜索”，甚至有網(wǎng)友說“梁齊齊，故宮喊你回家剁手”。 請對梁齊齊或網(wǎng)友說一段話，表明你的看法。要求觀點鮮明、用語得體，至少使用一種修辭方法。(不超過30字) 答：____________________________________________________________________ 答案　對梁齊齊：刻寫的名字，有些叫不朽，有些叫遺臭，有些叫玷污。 對網(wǎng)友：“眾口鑠金，積毀銷骨”，梁齊齊雖有錯，網(wǎng)友們請留情。 7． 下面是一位高三學(xué)生畢業(yè)時寫給自己老師的一封信。請從語言的簡明、連貫、得體三個角度加以修改。 敬愛的老師： 您好！您淵博的知識啟迪我的智慧，您關(guān)懷的目光滋潤我的心田，我的人生一直受到您親切話語的激勵。我的成長離不開您無微不至的悉心培養(yǎng)。……雖然我畢業(yè)了，但您永遠(yuǎn)是我的老師，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。我會經(jīng)常光臨寒舍看望您的。 祝您工作順利，桃李滿園！ 學(xué)生： 月日 答：_____________________________________________________________________ 答案?、僬Z言不連貫，將“我的人生一直受到您親切話語的激勵”改為“您親切的話語激勵我的人生”； ②用語不簡明，將“無微不至”刪去； ③用語不得體，“光臨寒舍”改為“登門拜訪”。 8． 閱讀下面的文字，按要求回答問題。 中央電視臺“新聞聯(lián)播”節(jié)目曾報道，我國每年餐飲浪費的糧食價值高達(dá)2 000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。 面對如此龐大的“舌尖上的浪費”，請你擬一條公益廣告詞，向“舌尖上的浪費”說不。要求至少使用一種修辭方法。 答：___________________________________________________________________ 答案?、僖伙栔瑁伪匕苏渚哦?？(反問) ②誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。(引用古詩) ③“光盤”光榮，“剩宴”可恥。(對比、諧音) 9． 仔細(xì)閱讀下面的漫畫，在圖中橫線處填上合適的話。 答案　(示例)狐貍：如今干什么都得有靠山！ 兔子：凡事都要給自己留條后路！