2019-2020年高考生物重點考點突破 動物激素與免疫.doc

《2019-2020年高考生物重點考點突破 動物激素與免疫.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考生物重點考點突破 動物激素與免疫.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考生物重點考點突破 動物激素與免疫 【列出考點】 【真題回眸】 掌握核心知識，把握命題特點和趨勢，熟練答題技巧，準(zhǔn)確規(guī)范。 1.（2011浙江卷，5）與被動免疫相比，下列關(guān)于主動免疫的敘述，正確的是 A．免疫作用在受體（接受者）內(nèi)維持時間較長 B．受體接受的是抗體或致敏淋巴細(xì)胞 C．可使受體迅速產(chǎn)生抗原抗體反應(yīng) D．主要用于治療或緊急預(yù)防感染 2.（xx浙江卷，1）乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次，其目的是 A．使機體積累更多數(shù)量的疫苗 B．使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞 C．使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞 D．使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫 3.（xx浙江卷，2）破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖，下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是 A．無氧呼吸和體液免疫 B．無氧呼吸和細(xì)胞免疫 C．有氧呼吸和體液免疫 D．有氧呼吸和細(xì)胞免疫 4.（xx浙江卷，30）Ⅱ.（12分）給正常成年實驗兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了驗證甲、乙兩種藥物的上述作用，請您根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，設(shè)計實驗步驟，并在下面的坐標(biāo)中畫出實驗過程中該組兔的血壓變化示意曲線，標(biāo)注注射藥物的時間點。 材料與用具：一組正常成年實驗兔、血壓測定儀、適宜濃度的甲藥物、適宜濃度的乙藥物、注射器等。 （要求：答題時對該組實驗兔不再分組；對動物的手術(shù)過程與藥物的具體注射劑量不作要求） （1）實驗步驟： ① （2）在下面的坐標(biāo)中畫出實驗過程中該組兔的血壓變化示意曲線，并標(biāo)注注射藥物的時間點。 5.（xx上海卷，28）下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯誤的是 A．下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B．下丘腦的活動受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié) C．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動 D．下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機體產(chǎn)熱量增加 6.（xx海南卷，13）關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是 A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié) B.甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加 C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官 D.血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀激素釋放激素分泌減少 7.（xx福建卷，4）將小鼠B 細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T 細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T 細(xì)胞凝集成團。T 細(xì)胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為 A.小鼠B 細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生細(xì)胞免疫 B.小鼠T 細(xì)胞誘導(dǎo)家兔產(chǎn)生體液免痊 C.小鼠B 細(xì)胞和小鼠T 細(xì)胞有相同抗原 D.小鼠T 細(xì)胞和家兔T 細(xì)胞有相同抗原 8.（xx廣東卷，5）有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是 A 機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) B 病原微生物侵襲，可引起機體產(chǎn)生特異性免疫 C 特異性免疫過程中，只有T 細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞 D 如果神經(jīng)中樞受損，機體的特異性免疫功能完全喪失 9.(xx北京卷，4) 下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明 A.病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用 B. 漿細(xì)胞產(chǎn)生杭體的作用 C.病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用 D. 效應(yīng)T淋巴細(xì)胞的作用 10.（xx全國卷大綱版，32）（11分）回答下列問題： （1）大多數(shù)病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過 細(xì)胞的攝取和處理，使抗原決定簇暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞分泌 。 （2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機體時，不易患病，其主要原因是 。 （3）一種病毒含有 (填“1種”或“2種”）核酸。 11.（xx重慶卷，3）麻疹病毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標(biāo)，下列相關(guān)敘述正確的是 A.該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識別 B.初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體 C再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子 D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力，被T細(xì)胞吞噬消化 12.（xx四川卷，3）科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞（簡稱M細(xì)胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進行了如下實驗： 下列對該實驗的相關(guān)分析，不正確的是 A.實驗證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞 B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞 C.實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子 D.實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白 13.（xx江蘇卷，12）下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是 A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān) B．漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞 C．HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 D．大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力 14.（xx上海卷，19）人體感染白喉桿菌后，將啟動系列免疫反應(yīng)，其中屬于特異性免疫的是 A．鼻腔粘膜分泌殺菌物質(zhì)抑制白喉桿菌繁殖 B．巨噬細(xì)胞通過溶酶體將吞入的白喉桿菌消化 C．口腔中的鏈球菌產(chǎn)生過氧化氫殺死白喉桿菌 D．體液中的免疫球蛋白與白喉桿菌毒素反應(yīng)，中和其毒性 【各地模擬】 1.（xx屆杭州二中月考）日本熊本大學(xué)研究小組開發(fā)出利用胚胎干細(xì)胞高效培育免疫細(xì)胞的新技術(shù)，一個干細(xì)胞能培育出100～200個樹突狀細(xì)胞（一種免疫細(xì)胞），其廣泛存在于皮膚等組織器官中。一旦病原體侵入機體，樹突狀細(xì)胞會吞噬病原體并及時“通知”輔助性T細(xì)胞引發(fā)特異性免疫應(yīng)答。下列有關(guān)說法正確的是 A．用胚胎干細(xì)胞培育出樹突狀細(xì)胞實現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性 B．樹突狀細(xì)胞的功能與巨噬細(xì)胞的功能相似，能特異性識別抗原 C．樹突狀細(xì)胞可能以抗原-MHC復(fù)合體形式將抗原信息呈遞給輔助性T細(xì)胞 D．樹突狀細(xì)胞的細(xì)胞膜上的MHC與胚胎干細(xì)胞上的不同 2.（寧波市xx屆高三第一學(xué)期期末考試）下列有關(guān)人體對抗病原體感染的敘述，錯誤的是 A．接種牛痘的人不會得天花屬于非特異性免疫 B．血漿蛋白對病原體的破壞作用屬于人體的第二道防線 C．皮膚中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌屬于人體的第一道防線 D．當(dāng)人的皮膚破損后，往往會引起局部炎癥反應(yīng)，形成局部腫脹 3.（xx年杭州市第一次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測）下列關(guān)于同一個體的B淋巴細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞的敘述，正確的是 A．B淋巴細(xì)胞起源于胸腺中的淋巴干細(xì)胞 B．B淋巴細(xì)胞只要接受了相應(yīng)抗原的刺激就會分泌特異性抗體 C．效應(yīng)B細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞具有基本相同的MHC分子標(biāo)志 D．病毒（HIV）主要攻擊效應(yīng)B細(xì)胞，致使患者喪失免疫功能 4．（浙江省xx屆重點中學(xué)協(xié)作體調(diào)研試題）下圖表示人體特異性免疫的部分過程，其中正確的是 A．a(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)生的抗體和b細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子均可與抗原特異性結(jié)合 B．c代表效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞中的抗原裂解死亡 C．d代表吞噬細(xì)胞，攝取處理后的抗原可呈遞給T細(xì)胞 D．a(chǎn)細(xì)胞都是由B淋巴細(xì)胞增殖、分化所形成的，b細(xì)胞與細(xì)胞免疫和體液免疫都有關(guān) 5．（寧波市xx年高考模擬考試）右圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。下列有關(guān)敘述正確的是 A．當(dāng)注入抗原x，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若 第8天注射抗原Y，圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn) 生量的是曲線B B．根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的。 規(guī)律，為提高人體對病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措 施是向人體注射抗體 C．B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的特異性受體識別抗原 D.機體合成的數(shù)百萬種抗體對抗原的特異性識別，是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的核苷酸序 列不同 6．（臺州中學(xué)xx年第二學(xué)期統(tǒng)測二）甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒，如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后，機體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖，下列敘述正確的是 A. 因為有巨噬細(xì)胞參與，所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫 B．①病原體進入巨噬細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透性 C．③是溶酶體，③處理病原體的過程無特異性，處理的目的是暴露抗原 D．物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的受體分子,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 7．(xx年溫州市高三第一次適應(yīng)性測試) 病毒疫苗和抗血清在現(xiàn)代免疫學(xué)預(yù)防、治療中有重要作用。下列分析正確的是 A．消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與 B．一個成熟T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜上只有一種抗原的受體 C．人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于被動免疫 D．以抗血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫 8．(寧波市xx年高三模擬考試卷)甲乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原，給大鼠同時注射兩種沙門氏菌，一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞，把每一個漿細(xì)胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中。提取并分別保存該大鼠的血清（生物體內(nèi)的抗體主要存在于血清中）、每一個漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液，隨后的實驗中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A．不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng) B．將甲乙兩種沙門氏菌同時加入一種培養(yǎng)液中，最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 C．向大鼠的血清中分別加入甲乙兩種沙門氏菌，只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象 D．大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液混合后，前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng) 9．（溫州中學(xué)2011年第二學(xué)期高三月考）目前，全世界都在積極防治甲型H1N1流感。甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒，我國已研發(fā)出甲型H1N1流感疫苗并對有關(guān)人員進行了免疫接種，使許多人獲得對該病的抵抗力。下列有關(guān)敘述中，正確的是 A．接種甲型H1N1流感疫苗屬于人工被動免疫 B．感染了甲型H1N1流感病毒后，人體只需細(xì)胞免疫發(fā)揮作用 C．可用經(jīng)滅菌的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)甲型H1N1流感病毒，使之大量增殖 D．甲型H1N1流感病毒沒有核糖體，組成其遺傳物質(zhì)的核苷酸只有4種 參考答案 （2011浙江卷）A （xx浙江卷）C （xx浙江卷）B （xx浙江卷）30.Ⅱ（1）①用血壓測定儀對該組每只實驗兔每隔一定時間測定血壓，計算血壓的平均速度作為對照。 ②給該組每只實驗兔注射等量的甲藥物，用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一定時間測量血壓，計算血壓得平均值。 ③當(dāng)該組實驗兔患高血壓病后，給每只實驗兔注射等量的乙藥物，用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一定時間測量血壓，計算血壓得平均值。 （2） （xx上海卷）A （xx海南卷）D （xx福建卷）C （xx廣東卷）B （xx北京卷）D （xx全國卷大綱版）⑴巨噬細(xì)胞 淋巴因子 ⑵接種疫苗后，人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，甲型H1N1流感病毒侵染機體時，很快會被記憶細(xì)胞所識別，并發(fā)生二次免疫，很快將病毒清除掉，所以不易患病。 ⑶1種 （xx重慶卷）B （xx四川卷）D （xx江蘇卷）B （xx上海卷）D 【各地模擬】 1-9 CACCC DBBD