2019-2020年高考物理暑期輔導(dǎo)班 課題九 利用牛頓定律解決多物體多過程問題練習(xí).doc
《2019-2020年高考物理暑期輔導(dǎo)班 課題九 利用牛頓定律解決多物體多過程問題練習(xí).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考物理暑期輔導(dǎo)班 課題九 利用牛頓定律解決多物體多過程問題練習(xí).doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考物理暑期輔導(dǎo)班 課題九 利用牛頓定律解決多物體多過程問題練習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:學(xué)會分析過程分析受力 【例1】如圖所示,一足夠長的木板B靜止在水平地面上,有一小滑塊A以v0=2 m/s的水平初速度沖上該木板.已知木板質(zhì)量是小滑塊質(zhì)量的2倍,木板與小滑塊間的動摩擦因數(shù)為μ1=0.5,木板與水平地面間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.1,求小滑塊相對木板滑行的位移是多少?(g取10 m/s2) 【同步練習(xí)】質(zhì)量M=3kg的長木板放在光滑的水平面上,在水平恒力F=11N作用下由靜止開始向右運動,如圖所示,當(dāng)速度達到lm/s時,將質(zhì)量m=4kg的物塊輕輕放到木板的右端,已知物塊與木板間動摩擦因數(shù)μ=0.2,求: (1)物體經(jīng)多少時間與木板保持相對靜止? (2)在這一時間內(nèi),物塊在木板上滑行的距離多大? 【例2】如圖所示,質(zhì)量M=8 kg的小車放在水平光滑的平面上,在小車左端加一水平推力F=8 N,、當(dāng)小車向右運動的速度達到1.5 m/s時,在小車前端輕輕地放上一個大小不計,質(zhì)量為m=2 kg的小物塊,物塊與小車間的動摩擦因數(shù)=0.2,小車足夠長.求 (1)小物塊放后,小物塊及小車的加速度各為多大? (2)經(jīng)多長時間兩者達到相同的速度? (3)從小物塊放上小車開始,經(jīng)過t=1.5 s小物塊通過的位移大小為多少?(取g=l0 m/s2) 【同步練習(xí)】如圖所示,在高出水平地面h=1.8 m的光滑平臺上放置一質(zhì)量M=2 kg、由兩種不同材料連接成一體的薄板A,其右段長度L1=0.2 m且表面光滑,左段表面粗糙.在A最右端放有可視為質(zhì)點的物塊B,其質(zhì)量m=1 kg.B與A左段間動摩擦因數(shù)μ=0.4.開始時二者均靜止,現(xiàn)對A施加F=20 N水平向右的恒力,待B脫離A(A尚未露出平臺)后,將A取走.B離開平臺后的落地點與平臺右邊緣的水平距離x=1.2 m. (取g=10 m/s2)求: (1)B離開平臺時的速度vB. (2)B從開始運動到剛脫離A時,B運動的時間tB和位移xB. (3)A左端的長度L2. 【例3】如圖所示,質(zhì)量m1=0.3 kg的小車靜止在光滑的水平面上,車長L=1.5 m,現(xiàn)有質(zhì)量m2=0.2 kg可視為質(zhì)點的物塊,以水平向右的速度v0=2 m/s從左端滑上小車,最后在車面上某處與小車保持相對靜止.物塊與車面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,g取10 m/s2,求: (1)物塊在車面上滑行的時間t; (2)要使物塊不從小車右端滑出,物塊滑上小車左端的速度v′0不超過多少? 【同步練習(xí)】水平桌面上放著質(zhì)量m1=3kg的木板A,木板A上放著一個質(zhì)量為m2=2kg的滑塊B.如圖所示,開始時,用手固定木板A使它不動,在滑塊B上施加一個水平向右的力,從而使滑塊B以v0=0.6m/s的速度在木板A上勻速滑動.當(dāng)滑塊B與木板A右端相距L=1m時立刻放開木板A,同時撤去水平向右的力.已知木板A與滑塊B之間的動摩擦因數(shù)為=0.05,木板A與地面之間的動摩擦因數(shù)為 =0.0l.設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,(取g=10m/s2)求: (1)通過計算判斷放開木板A后,木板A是否會在桌面上滑動; (2)求放開木板A后,B在木板A上滑行的距離; (3)求放開木板A后,滑塊B與木板A相互摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能. 【例4】如圖所示,某貨場利用固定于地面的、半徑R=1.8m的四分之一圓軌道將質(zhì)量為m1=10 kg的貨物(可視為質(zhì)點)從高處運送至地面,已知當(dāng)貨物由軌道頂端無初速滑下時,到達軌道底端的速度為5 m/s.為避免貨物與地面發(fā)生撞擊,在地面上緊靠軌道依次排放兩塊完全相同的木板A、B,長度均為=2 m,質(zhì)量均為,木板上表面與軌道末端相切.貨物與木板間的動摩擦因數(shù)為,木板與地面間的動摩擦因數(shù).(最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等,取g=10 m/s2) (1)求貨物沿圓軌道下滑過程中克服摩擦力做的功 (2)通過計算判斷貨物是否會從木板B的右端滑落?若能,求貨物滑離木板B右端時的速度;若不能,求貨物最終停在B板上的位置. 【同步練習(xí)】如圖所示,從A點以的水平速度拋出一質(zhì)量的小物塊(可視為質(zhì)點),當(dāng)物塊運動至B點時,恰好沿切線方向進入光滑圓弧軌道BC,經(jīng)圓孤軌道后滑上與C點等高、靜止在粗糙水平面的長木板上,圓弧軌道C端切線水平。已知長木板的質(zhì)量M=4kg,A、B兩點距C點的高度分別為H=0.6m、h=0.15m,R=0.75m,物塊與長木板之間的動摩擦因數(shù),長木板與地面間的動摩擦因數(shù)。求: (1)小物塊運動至B點時的速度大小和方向; (2)小物塊滑動至C點時,對圓弧軌道C點的壓力; (3)長木板至少為多長,才能保證小物塊不滑出長木板- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考物理暑期輔導(dǎo)班 課題九 利用牛頓定律解決多物體多過程問題練習(xí) 2019 2020 年高 物理 暑期 輔導(dǎo)班 課題 利用 牛頓 定律 解決 物體 過程 問題 練習(xí)
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3216121.html