滬科版初中八年級物理《探索之路》教學(xué)設(shè)計

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1、 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 凸顯情感態(tài)度價值觀目標(biāo)----滬科版八年級第一章教學(xué)設(shè)計(二） 第一章 打開物理世界的大門 第二節(jié) 探索之路 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解古人對神奇現(xiàn)象的探究。 2．了解物理學(xué)發(fā)展的幾個重要階段。 3．知道自然是神奇的，人們的探索歷程則是漫長的、曲折并富有意義的。 【教學(xué)重難點(diǎn)】了解人們對自然的探索之路 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 展示我國三星堆出土文物圖片（如下圖），讓學(xué)生看看圖片有什么特殊之處？類似人頭模型耳朵很大，眼睛向外突出的很厲害，引出課題：這張圖片說明：從古代開始，人們希望自己擁有 “千里眼”能夠看的更遠(yuǎn)，擁有“順風(fēng)耳”聽的更多，表達(dá)了古人對神奇自然的迷茫、

2、敬畏，以及探索自然、了解自然、認(rèn)識自然的強(qiáng)烈愿望。引出課題：事實(shí)上，從遠(yuǎn)古時代開始人們就開始了對神奇自然的探索，今天我們就來了解人們對自然、對物理的探索之路。 推進(jìn)新課： 一、古文明中的科學(xué)思考 遠(yuǎn)古的先人們對自然界的神奇現(xiàn)象的思索，首先起源于這些神奇現(xiàn)象對感官(如眼睛和耳朵)的直接刺激，因?yàn)檫@些神奇現(xiàn)象最能引起他們的注意。 1．介紹象形文字。 (1)甲骨文“殸”的構(gòu)成。 在黑板上邊板書邊講解：“殸”好像是一塊很大的斜面石頭和一只拿著結(jié)實(shí)木槌的手，這只手正拿著木槌欲敲打石塊，古人很早就知道聲音與碰擊有關(guān)。 (2)納西族東巴象形文字“曬干”。 在黑板上邊板書邊講解：納西族象形文字

3、“曬干”，字的上部為發(fā)出光線的太陽，字的中部為被蒸發(fā)的水氣，字的下部則為大地。該字的意思為日光照射大地，使地面的水蒸發(fā)，以便達(dá)到曬干。又如日出、日落。 2．古人設(shè)想的宇宙模樣。 讓學(xué)生看圖，并閱讀有關(guān)內(nèi)容。 3．世界各地的文物古跡：雕刻玉版、石頭陣 先讓學(xué)生看圖、閱讀文字，然后向?qū)W生介紹“英格蘭的石頭陣”。 英國西南部的“魔圈”石頭陣(又稱巨石陣)，被一些考古學(xué)者認(rèn)為是人類現(xiàn)存最早的天文觀察臺之一。它大約建立公元前3000年到公元前2500年左右，全部工程延續(xù)千年之久。1960年，天文學(xué)家杰拉德霍金斯借助計算機(jī)發(fā)現(xiàn)：在夏至這天，從英格蘭石頭陣圓圈中心觀察時，剛剛升起的太陽必將從遠(yuǎn)離中

4、心的一塊“巨石腳跟”上射出來。而在其他重要的節(jié)令、日子，太陽、月亮升起和落下的方向也同樣與另外的巨石一一對準(zhǔn)成一條直線。它的外圍坑洞可以被用來預(yù)報月食。 二、物理學(xué)的進(jìn)步之階 燦爛的古代文明閃爍著古人朦朧的理性之光，也為人們科學(xué)地認(rèn)識世界奠定基礎(chǔ)。在物理學(xué)發(fā)展的漫長歷程中，不少前輩作出卓越貢獻(xiàn)。 讓學(xué)生閱讀課文，了解科學(xué)家在自然科學(xué)方面取得的偉大成就。然后補(bǔ)充以下內(nèi)容： （教師以講故事的形式講解物理學(xué)的發(fā)展史和相關(guān)的科學(xué)家的科學(xué)成就、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。） 1．介紹哥白尼與伽利略。 長期以來，人們普遍接受的是托勒密的地心理論．認(rèn)為地球是球形的，處于宇宙的中心，諸天體都圍繞

5、它旋轉(zhuǎn)不息。哥白尼是偉大的波蘭天文學(xué)家和近代自然科學(xué)的先驅(qū)者。他在長期的天文觀測中，發(fā)現(xiàn)地球根本不是什么宇宙的中心，它只是一個圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的普通行星，大陽才是宇宙的中心。為了保持天主教的絕對權(quán)威，教會對哥白尼學(xué)說及其支持者開始了嚴(yán)酷的壓制和打擊。1943年，在哥白尼去世前，他的《天體運(yùn)行論》出版了。他在書中提出了日心說，從而使人類對宇宙的認(rèn)識向前跨越了一大步。 伽利略出生在意大利，是一位自然科學(xué)家。他在青年時期，不斷地向亞里士多德的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)。在伽利略之前，幾乎沒有人通過做實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證某一觀點(diǎn)或理論的正確。人們認(rèn)為所有的科學(xué)問題，都被亞里士多德一勞永逸地解決了，而伽利略去注意以實(shí)驗(yàn)方法去追

6、求隱藏在事物表象之后的真理。 （介紹伽利略比薩斜塔實(shí)驗(yàn)的故事以及在天文學(xué)方面的成就，強(qiáng)調(diào)伽利略非常注重實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)。） （1）傳說伽利略和他的兩個學(xué)生，帶著兩個不同重量的鉛球(一個是另一個重量的10倍)登上了比薩斜塔的塔頂。在好奇心的驅(qū)動下，塔下站滿了觀看實(shí)驗(yàn)的人。在同一時刻，伽利略讓他的兩個學(xué)生從同一高度扔下輕重不同的兩個球。結(jié)果，人們清楚地看到了兩個球在同一瞬間砸向地面。這個簡單的實(shí)驗(yàn)用最直接的方式向人們證實(shí)了伽利略觀點(diǎn)的正確，并且也是亞里士多德的落體理論第一次受到的挑戰(zhàn)。 （2） 伽利略是第一個將望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)天空的人，他的觀測結(jié)果進(jìn)一步證實(shí)了哥白尼的觀點(diǎn)是正確的。 2

7、．牛頓、愛因斯坦與玻爾 （通過介紹牛頓、愛因斯坦、波爾等物理學(xué)家對物理學(xué)發(fā)展進(jìn)步所做出的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家孜孜不倦的探索精神、堅持真理的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索自然的熱情） （1）牛頓是17世紀(jì)人類最偉大的科學(xué)家，他是人類歷史上屈指可數(shù)的幾個科學(xué)巨匠之一，他在物理學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)方面的貢獻(xiàn)都是劃時代的。 牛頓將自己的一生的成就寫進(jìn)了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書中。他發(fā)現(xiàn)了物體運(yùn)動的三大定律，創(chuàng)立了微積分等。他后來在談到自己的成就時說：“如果我比其他人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！?727年3月20日，牛頓去世。英國詩人波普在他的碑銘寫到：“自然和自然的規(guī)律，都藏在黑

8、暗的夜空；上帝說‘讓牛頓降生’，使一切變得燦爛光明?！? （2）愛囚斯坦與波爾 愛因斯坦不僅創(chuàng)立了深奧的理論，對物理學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)，而且他的人格魅力也同樣震撼著人們。 從1926年開始，愛因斯坦與玻爾進(jìn)行了長達(dá)20余年的學(xué)術(shù)之爭。這個學(xué)派研究新的理論——量子力學(xué)。對于量子力學(xué)理論涉及一些新的見解，愛因斯坦不完全。他總是試圖單一些反例以證明玻爾等人理論的缺陷和錯誤，但都被玻爾一一化解。愛因斯坦和玻爾的爭論是純粹的學(xué)術(shù)爭論。這場爭論澄清了許多概念問題，使量子力學(xué)更加完美。他們的學(xué)術(shù)之爭并未影響愛因斯坦和玻爾的友誼。他們同為物理學(xué)的泰斗，互相尊重，互相促進(jìn)。 學(xué)生討論總結(jié)：物理學(xué)的發(fā)展可分為

9、三個階段：第一階段，自然科學(xué)先驅(qū)哥白尼沖擊了托勒密體系，經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)先驅(qū)伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天空，其觀察所得數(shù)據(jù)進(jìn)一步支持了哥白尼的理論。第二階段，牛頓在前人的基礎(chǔ)上構(gòu)建了經(jīng)典力學(xué)體系。第三階段是現(xiàn)代物理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，在該階段的主要突破則是愛因斯坦的相對論和玻爾等人的量子力學(xué)。 老師最后總結(jié)：物理學(xué)便是在哥白尼、伽利略、牛頓、愛因斯坦、玻爾等科學(xué)巨匠經(jīng)過漫長、不斷的艱辛努力，才有了今天的輝煌，希望大家努力學(xué)習(xí)、經(jīng)過你們年輕一代的艱辛、努力、物理學(xué)將會有更加輝煌的未來。 【本課小結(jié)】 本節(jié)課只要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.了解到古文明中的科學(xué)思考；2.知道了物理學(xué)的發(fā)展的三個階段，3.了解了一些科學(xué)探究的方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 板書設(shè)計 第二節(jié) 探索之路 一、古文明中的科學(xué)思考：象形文字、石頭陣等 二、物理學(xué)的發(fā)展之階 1．哥白尼的“日心說”。 2．牛頓的經(jīng)典力學(xué)。 3．愛因斯坦的相對論和玻爾等人的量子力學(xué)。