2019-2020年七年級地理上冊 第2章 第1節(jié)《認識地球》學案1 湘教版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第2章 第1節(jié)《認識地球》學案1 湘教版 學習目標 1.了解人類認識地球形狀的過程。 2.了解地球大小的相關數據。 3.熟悉地球儀的基本構造。 子目標&實施目標 T 方法&策略 改進&反思 一、地球的形狀 1．人類對地球形狀的認識： ①“蓋天說”： 天圓地方→天如斗笠，地如覆盤。 ②“渾天說”：天之包地，猶殼之裹黃。 ③麥哲倫船隊的環(huán)球航行 路線：大西洋→太平洋→印度洋→大西洋 ④衛(wèi)星探測： 地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。 二、地球的大小 1.地球表面積： 約5.1億平方千米 2．地球的赤道半徑、極半徑、 平均半徑 3．赤道周長：4萬公里 4．培養(yǎng)學生的讀圖能力及析圖的能力 三、地球儀 1．概念：按比例縮小的模型 2．基本結構：球體、基座、經線圈、地軸 3．特點： 4．意義：了解……；演示…… 5．培養(yǎng)學生的空間立體想象能力 課堂小結：板書 2′ 10′ （12′） 8′ （20′） 8′ （28′） 5′ （33′） 5′ （38′） 2′ （40′） ●新課引入： 教師引導學生關注生活，了解太陽和月亮的形狀[K1～2]，從而引入學習地球的形狀。并完成前測第1題。承：那么，我們生活的地球又是什么形狀呢？[K3] ●自主學習： 學生閱讀教材16-17頁，完成前測第2、3題。教師補充說明：蓋天說、渾天說產生的背景[K4～6]。人類在什么時候驗證了“地球是一個球體”？由誰驗證呢？引入麥哲倫船隊的環(huán)球航行。教師通過麥哲倫環(huán)球航行路線圖強化所經過的大洋。[K7] ●合作探究： 你還能舉出哪些例子證明地球是一個球體？①獨立思考；②4人學習小組交互；③小組呈現。（教師點評：海邊看船、登高望遠、月食等[K8～10]） 提問：地球是一個正球體嗎？學生閱讀教材18頁《閱讀》內容，完成前側第4題。教師點評：重點強調“兩極稍扁、赤道略鼓”八個字。完成《中測》1-4題。 ●自主學習：學生閱讀教材18頁圖2-6，了解地球的基本數據，完成中測的第5題。 教師點評：①聯想記憶地球表面積（人類生活在地球表面上——勞動創(chuàng)造人類——5.1勞動節(jié)）②講解毛東澤的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。③單位換算。[K11] ●合作學習：請同學們觀察并思考，地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？[K12～13]（學生先觀察地球儀，教師展示地球儀和地球的衛(wèi)星圖片后獨立思考；然后同桌相互講解主要的不同；最后舉手搶答。） ●教師補充：①縮小模型；②在地球上并不存在的，用于確定地理事物方向、位置的經緯網和經緯度；③虛擬存在的地軸；④意義；⑤地球儀上的藍色代表什么？（海洋）[K14] ●活動探究[K15]： ①在地球儀上找出赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈、北極、南極，算一算赤道與北極、南極各相差多少度。 ②在地球儀上找出0經線和180經線，算一算這兩條經線相差多少度。 ●結合板書總結。[K16] 作業(yè)完成《后測》題目。 板 書 設 計