2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 模塊二《編排板報(bào)》第二課時(shí)教案.doc

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2019-2020年七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 模塊二《編排板報(bào)》第二課時(shí)教案 章課題 編排板報(bào) 備課教師 課 題 第二節(jié) 《電子板報(bào)的修飾》 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 和 技 能 學(xué)會(huì)對(duì)板報(bào)進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品的能力，并能做出正確的評(píng)價(jià)。 過(guò) 程 和 方 法 采用創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法，將知識(shí)技能融合于生活任務(wù)中，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣的任務(wù)情境。采用簡(jiǎn)單合適的分組方法，在任務(wù)操作過(guò)程中融入合作交流的因子，倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。 情 感 態(tài) 度 價(jià)值觀 通過(guò)欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。 能夠進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)對(duì)板報(bào)進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)對(duì)板報(bào)進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。 教學(xué)方法 合作探究、 講授法 教具準(zhǔn)備 電子版報(bào) 教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容 修訂與完善 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。 教師展示含有背景音樂(lè)電子板報(bào)作品，并提出問(wèn)題：這些電子板報(bào)紙張的大小方向相同嗎?主要由哪幾部分組成？ 教師總結(jié)：也就是說(shuō)：一張電子板報(bào)有大有小，方向有豎版橫版，它是由圖片、藝術(shù)字、文本框、文字組成，達(dá)到了圖文并茂的效果。今天我們就帶著大家的種種疑問(wèn)與困惑來(lái)揭開WORD軟件的神秘面紗（板書）。 二、新授 1、頁(yè)面設(shè)置 教師邊講解邊演示：電子板報(bào)的大小、方向是由“文件|頁(yè)面設(shè)置”菜單命令來(lái)完成，這是我們制作電子板報(bào)首先要考慮的問(wèn)題。 活動(dòng)一： 兩人一小組動(dòng)手新建一個(gè)WORD文檔，并將頁(yè)面的紙張大小設(shè)置為“l(fā)etter”，方向調(diào)整為“橫向”。 教師巡視輔導(dǎo)并解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 2、輸入文字： (1)活動(dòng)二： 在新建的文檔中輸入課本90頁(yè)中的有關(guān)青春的旋律的文字內(nèi)容，并以“青春的旋律”為文件名保存文件到桌面上。 教師強(qiáng)調(diào)輸入文字的正確方法并巡視輔導(dǎo)。 （2）作品展示： 各小組選出代表展示本小組最棒的作品與其他同學(xué)交流。 教師鼓勵(lì)并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。 三、鞏固提高 自己輸入一段文字，然后做如下頁(yè)面設(shè)置： 紙張：A4 方向：橫向 教 學(xué) 反 思