山東省臨清一中高中政治 22《唯物主義和唯心主義》教案 新人教版必修4

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1、 山東省臨清一中2013學(xué)年高中政治 2.2《唯物主義和唯心主義》教案 新人教版必修4 一、教材分析 《唯物主義和唯心主義》是人教版高中思想政治必修模塊4《生活與哲學(xué)》第一單元第二課第二框題內(nèi)容。 這一框主要是通過對哲學(xué)存在和發(fā)展的具體形態(tài)的介紹，讓學(xué)生從中感受什么是哲學(xué)。圍繞著這個問題，教材設(shè)計了兩目：第一目主要是通過對歷史上各種不同的唯物主義哲學(xué)的介紹，從中概括出唯物主義的三種基本形態(tài)；第二目主要是通過對歷史上各種不同的唯心主義哲學(xué)的介紹，從中概括出唯心主義的兩種基本形態(tài)。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 什么是唯物主義，什么是唯心主義；理解哲學(xué)基本問題第一方面的內(nèi)容是劃分唯物

2、主義和唯心主義的唯一標(biāo)準(zhǔn)；如何區(qū)分唯物主義的三種基本形態(tài)和唯心主義的兩種基本形態(tài)。 （二）能力目標(biāo) 初步具有自覺運用唯物主義理論知識，分析和把握社會生活現(xiàn)象的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 在實踐中堅持辨證唯物主義觀點，自覺反對和批判唯心主義。 三、教學(xué)重點難點 1、唯物主義和唯心主義的根本觀點（重點） 2、區(qū)分唯物主義的三種基本形態(tài)，唯心主義的兩種形態(tài)（難點） 四、學(xué)情分析 高二的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的高中政治學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過對前面哲學(xué)入門知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對哲學(xué)知識已經(jīng)有了一個初步的了解。但是，相對初學(xué)者來說，哲學(xué)這門學(xué)科的概念、知識仍然較為抽象、深奧。為此，在處理教材方

3、面，必須緊密結(jié)合生活實際，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)習(xí)情景，化抽象為具體。 五、教學(xué)方法 情境激趣、問題激發(fā)、自主學(xué)習(xí)、合作探究 六、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：對世界觀的內(nèi)涵及哲學(xué)的基本問題有深刻地認識和理解；了解學(xué)生知道哪些中外哲學(xué)家及其哲學(xué)觀點；搜集現(xiàn)實生活中體現(xiàn)唯物主義和唯心主義思想的圖片、漫畫和故事。 學(xué)生準(zhǔn)備:初步了解世界觀的知識及哲學(xué)的基本問題；匯集中外哲學(xué)家的哲學(xué)觀點及現(xiàn)實生活中體現(xiàn)唯物主義和唯心主義思想的實例。 七、課時安排：1課時 八、教學(xué)過程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 某位

4、學(xué)者問一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？” 民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？” 學(xué)者：“我追求精神的滿足，是唯心主義者；你追求物質(zhì)的滿足，是唯物主義者?！? 我們來看看，根據(jù)我們上節(jié)課所講的內(nèi)容分析一下，唯物主義與唯心主義能這樣區(qū)分的嗎？唯物主義與唯心主義的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （三）合作探究、精講點撥 探究一：區(qū)分唯物主義與唯心主義 學(xué)生閱讀課文，合作討論劃分唯物主義與唯心主義的標(biāo)準(zhǔn)。 出示案例與問題：你同意這位學(xué)者對唯物主義、唯心主義的理解嗎?談?wù)勀愕目捶? 教學(xué)總結(jié):唯物主義與唯心主義的分歧。 唯物主義和唯心主義的分歧，是圍繞物質(zhì)和意識誰是本原

5、的問題展開的。唯物主義認為，物質(zhì)是本原，先有物質(zhì)后有意識，物質(zhì)決定意識；唯心主義認為，意識是本原，物質(zhì)依賴于意識，不是物質(zhì)決定意識，而是意識決定物質(zhì)。 探究二：唯物主義的派別 問題：什么是唯物主義，它分為哪些派別？ 案例分析： 1、 世界的本原是一團火。 2、 世界一切運動都是從這地方到那地方，并且都是原子在動。 3、 世界聯(lián)系、發(fā)展、并充滿矛盾的世界 問題：請你劃分出它們各是什么派別？ 學(xué)生自主劃分，并闡明理由。 教學(xué)總結(jié)：唯物主義的三種基本形態(tài)。 (1)古代樸素唯物主義。 否認世界是神創(chuàng)造的，認為世界是物質(zhì)的，堅持了唯物主義的根本方向，本質(zhì)上是正確的。但是，這些觀點只

6、是一種可貴的猜測，沒有科學(xué)依據(jù)；它把物質(zhì)歸結(jié)為具體的物質(zhì)形態(tài)，如水、火、氣、土等，這就把復(fù)雜問題簡單化了。 (2)近代形而上學(xué)唯物主義。 在總結(jié)自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展了唯物主義。但它把物質(zhì)歸結(jié)為自然科學(xué)意義上的原子，認為原子是世界的本原，原子的屬性就是物質(zhì)的屬性，因而具有機械性、形而上學(xué)性和歷史觀上的唯心主義等局限性。 (3)辯證唯物主義和歷史唯物主義。 正確地揭示了物質(zhì)世界的基本規(guī)律，反映了社會歷史發(fā)展的客觀要求，反映了最廣大人民群眾的根本利益。它是現(xiàn)時代的思想智慧，是無產(chǎn)階級的科學(xué)的世界觀和方法論，是我們認識世界和改造世界的偉大思想武器。 探究三：唯心主義及其派別 問

7、題：什么是唯心主義？它有哪些派別？ 出示案例：區(qū)分唯物主義還是唯心主義 1、吾心就是宇宙 2、心外無物 3、理生萬物 4、天地接，而萬物生 5、世界一種不可名狀的活火 6、上帝統(tǒng)治人間 學(xué)生自主劃分，并闡明理由。 教學(xué)總結(jié) 唯心主義的兩種基本形態(tài)。 (1)主觀唯心主義。 主觀唯心主義把人的主觀精神(如人的目的、意志、感覺、經(jīng)驗、心靈等)夸大為唯一的實在，當(dāng)成第一性的東西，認為客觀事物以至整個世界，都依賴于人的主觀精神。 (2)客觀唯心主義。 客觀唯心主義把客觀精神(如上帝、理念、絕對精神等)看作世界的主宰和本原，認為現(xiàn)實的物質(zhì)世界只是這些客觀精神的外

8、化和表現(xiàn)。 探究四：辯證法與形而上學(xué) 問題：哲學(xué)上有兩個對子，它們之間什么關(guān)系？ 學(xué)生閱讀課文，找出兩個對子，并分析關(guān)系。 辨析：哲學(xué)上有四大派別既：唯物主義、唯心主義、辯證法、形而上學(xué) 學(xué)生依據(jù)知識辨析，深化理解。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。 一個問題、兩個內(nèi)容、三個原因；兩個概念、五種形態(tài) 1、哲學(xué)的基本問題及其內(nèi)容 2、為什么思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題 3、唯物主義和唯心主義的概念 4、唯物主義和唯心主義的基本形態(tài) （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框的有關(guān)知識點預(yù)習(xí)一下 九、板書設(shè)計 哲學(xué)的兩大 陣營 唯心主義 辯證唯物主義和歷史唯物主義 主觀唯心主義 客觀唯心主義 唯物主義 古代樸素唯物主義 形而上學(xué)唯物主義 十、教學(xué)反思 根據(jù)本課特點，采用了情境式教學(xué)法。在情境的選擇過程中，使用了教材現(xiàn)有的相關(guān)鏈接和專家點評中的材料以及古今中外著名哲學(xué)家的著作、言論，并以學(xué)生喜愛的漫畫、flash等形式來呈現(xiàn)，符合學(xué)生的認知特點，易于被學(xué)生所接受，又能體現(xiàn)新課程要求。 - 3 -