2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 5.1 讓友誼之樹(shù)常青教案2 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 5.1 讓友誼之樹(shù)常青教案2 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 （1）認(rèn)識(shí)到建立和發(fā)展友情需要具有的品質(zhì)。懂得“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。 （2）學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。 過(guò)程與方法 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生解決問(wèn)題、明確道理； 教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 領(lǐng)悟友情的獲得離不開(kāi)平等、尊重、真誠(chéng)、理解、寬容、關(guān)愛(ài)、幫助這一道理。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：建立友誼。 難點(diǎn)：呵護(hù)友誼。 【教學(xué)過(guò)程】 新課導(dǎo)入 情境導(dǎo)入　上初中后，小雨感覺(jué)老師和同學(xué)是那么陌生，總認(rèn)為老師不喜歡自己，上課時(shí)即使自己會(huì)的問(wèn)題，也不舉手回答。她在學(xué)校中沒(méi)有好朋友，課間同學(xué)們聚在一起聊天，她卻一個(gè)人坐在座位上。之后，小雨的性格更加內(nèi)向，與母親也缺乏溝通，覺(jué)得別人都不能理解自己，漸漸地，小雨的脾氣變得越來(lái)越暴躁。 小雨這是怎么了？中學(xué)階段的你是不是也有類似于小雨的問(wèn)題存在？我們應(yīng)該如何尋找和建立友誼呢？下面就讓我們進(jìn)入《讓友誼之樹(shù)常青》的學(xué)習(xí)，來(lái)共同解答小雨和大家的疑問(wèn)。 合作探究 知識(shí)模塊一　建立友誼 活動(dòng)一：如何成為朋友 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 自讀教材P49問(wèn)題材料，請(qǐng)同學(xué)在前面提出材料中的問(wèn)題和幾種場(chǎng)景，讓其他同學(xué)思考后舉手并統(tǒng)計(jì)人數(shù)記錄在黑板上，統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來(lái)后在全班討論達(dá)成共識(shí)。 【活動(dòng)問(wèn)題】 你們是如何成為朋友的？你的回答是 【老師指導(dǎo)】 如：我和小麗是在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步時(shí)認(rèn)識(shí)的；我和張明是在游泳館認(rèn)識(shí)的，我們都喜歡游泳；我和張萌是在圖書(shū)館因都想看同一本書(shū)認(rèn)識(shí)的。 活動(dòng)二：交朋友需要主動(dòng)嗎 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 學(xué)生在自主閱讀教材P50相關(guān)材料、在獨(dú)立思考和探究的基礎(chǔ)上，參與小組分享并合作探究達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)交流。 【活動(dòng)問(wèn)題】 (1)交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？ (2)交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？ (3)我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？ (4)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？ 【老師指導(dǎo)】 (1)不一定。要因人因事而異。 (2)在行動(dòng)上保持積極開(kāi)放的心態(tài)，敞開(kāi)自己的心扉，開(kāi)放自我，積極與他人交往。 (3)不會(huì)的。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。 (4)能。能否交到朋友與性格是否內(nèi)向、安靜并沒(méi)有必然的因果關(guān)系。交朋友需要開(kāi)放自己，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)；同時(shí)，交友還需要持續(xù)的行動(dòng)。 知識(shí)模塊二　呵護(hù)友誼 活動(dòng)三：怎樣才能對(duì)朋友好一點(diǎn)兒 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 學(xué)生自主閱讀問(wèn)題材料(教材P51)相關(guān)內(nèi)容，獨(dú)立思考探究問(wèn)題，把自己的好建議在小組內(nèi)分享。小組代表發(fā)言，最終達(dá)成班級(jí)共識(shí)。 【活動(dòng)問(wèn)題】 (1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久？ (2)如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。 【老師歸納】 (1)傾聽(tīng)朋友的煩惱、默默地關(guān)心和支持朋友、在學(xué)習(xí)上幫助朋友等都可以使小鵬和朋友的友誼更長(zhǎng)久。 (2)我會(huì)用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持；經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系，共同體會(huì)“我們?cè)谝黄稹钡母杏X(jué)，不斷加深彼此之間的了解。 活動(dòng)四：朋友之間要保持距離嗎 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 請(qǐng)一位同學(xué)有感情地朗讀材P51情境材料和問(wèn)題，其他同學(xué)在傾聽(tīng)中默讀并思考問(wèn)題，將自己的觀點(diǎn)在小組內(nèi)分享并討論達(dá)成共識(shí)后參與班級(jí)分享交流。 【活動(dòng)問(wèn)題】 (1)“我”該怎么做呢？ (2)朋友之間需要保持距離嗎？ 【老師歸納】 (1)既然朋友不想說(shuō)，那我就保持沉默，不再追問(wèn)。 (2)需要。我們呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，因此我們需要把握好彼此之間的界限和分寸。朋友之間需要以誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留。劉剛既然不想說(shuō)，我就應(yīng)該尊重他，給他留出自己的空間。 活動(dòng)五：如何處理朋友間的沖突 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 自讀教材P52相關(guān)內(nèi)容并思考問(wèn)題，以匿名方式寫出自己的故事并折疊放在小組中間，然后請(qǐng)課代表收集起來(lái)，從中任意抽取幾個(gè)故事在全班朗讀分享，并讓同學(xué)們?yōu)樗?她)們提出自己的建議。 【活動(dòng)問(wèn)題】 你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫出自己的故事，不要寫上自己的名字。然后請(qǐng)同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理。 【老師指導(dǎo)】 如：有。有一次因?yàn)橐槐緯?shū)，我和小明發(fā)生了誤會(huì)。當(dāng)時(shí)，我怎么解釋他也不聽(tīng)。放學(xué)后，他氣呼呼地獨(dú)自回家了。過(guò)了兩天，我找到他，告訴他事情的原委，并向他道歉。他高興地笑了。我們又成了好朋友。我認(rèn)為朋友之間發(fā)生誤解、產(chǎn)生沖突是正常的。我們要學(xué)會(huì)處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，冷戰(zhàn)不可取，沖動(dòng)盲目的指責(zé)也不夠冷靜，我們可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的合理的解決方法。處理得當(dāng)，沖突可以把彼此之間的距離拉近。 活動(dòng)六：分享你的觀點(diǎn) 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 認(rèn)真閱讀教材P53名言并積極思考，在小組分享自己的觀點(diǎn)，并與小組成員在分享中討論達(dá)成共識(shí)，然后參與班級(jí)分享。 【活動(dòng)問(wèn)題】 有人說(shuō)：“對(duì)眾人一視同仁，對(duì)少數(shù)人推心置腹，對(duì)任何人不要虧負(fù)?！闭?qǐng)和同學(xué)一起探討對(duì)此觀點(diǎn)的看法。 【老師總結(jié)】 這句話強(qiáng)調(diào)人與人之間應(yīng)該是相互平等的，因此在交往過(guò)程中應(yīng)該相互尊重；同時(shí)，真正的朋友從來(lái)不是以數(shù)量取勝，我們需要的是真誠(chéng)友善、能給予自己積極的促進(jìn)作用的朋友；我們要關(guān)心朋友，也要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和諧相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。 邏輯結(jié)構(gòu)梳理 典型例題講評(píng) 知識(shí)點(diǎn)一：建立友誼 例1　培根說(shuō)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè)；而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁?！庇纱丝梢?jiàn)，友誼對(duì)我們每個(gè)人的生活是十分重要的。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們播種和建立友誼就要做到(　　) ①開(kāi)放自己，主動(dòng)交往?、诜忾]自己，被動(dòng)交往 ③持續(xù)行動(dòng)，真誠(chéng)交往?、艹ㄩ_(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 教師拓展：此題重在考查播種友誼、建立友誼的要求。從題目要求和四個(gè)小題肢來(lái)看，只有②的表述不符合題目要求，①③④的表述都是正確的。故本題選C。 知識(shí)點(diǎn)二：呵護(hù)友誼 例2　“天空寬容了云朵，才擁有了彩霞。江河寬容了小溪，才擁有了浩瀚。土地寬容了種子，才擁有了豐收。人生寬容了遺憾，才擁有了成功?！边@啟示我們真心呵護(hù)友誼就要(　　) ①用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，以行動(dòng)關(guān)懷和支持朋友　 ②學(xué)會(huì)尊重朋友，給朋友一些空間，把握好彼此之間的界限和分寸　 ③學(xué)會(huì)相互協(xié)商，正確處理沖突　 ④學(xué)會(huì)承受并處理友誼中受到的傷害 A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④ 教師拓展：此題重在考查如何維護(hù)友誼。從題目要求和四個(gè)小題肢來(lái)看，四個(gè)小題肢都是呵護(hù)友誼的要求。故本題選D。