2019-2020年高考歷史試題按課分解 第1課 孔子與老子（含解析）.DOC

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2019-2020年高考歷史試題按課分解 第1課 孔子與老子（含解析） 1．（xx天津文綜14）（16分）閱讀材料，回答問題。 材料一 孔子極力倡導仁人君子之道。從理想人格的意義講，孔子所謂的仁人君子不僅應關切個人自我道德品格修養(yǎng)，具備忠信、孝悌、克己、禮讓、好學、知勇、仁恕等諸美德，而且更應懷抱經(jīng)世濟民的情懷，“老者安之，朋友信之，少者懷之”，“修已以安人”，“修已以安百姓”。 ——林存光《孔子新論》 材料二 君子之為學也，非利己而已也，有明道淑人之心，有撥亂反正之事，知天下之勢之何以流極而至于此，則思起而有以救之。 近世，號為通經(jīng)者，大都皆口耳之學，無得于心，既無心得，尚安望其致用哉？ ——顧炎武《顧亭林詩文集》 （1）材料一中，孔子心目中的“仁人君子”應具備怎樣的品德？結合所學知識，簡述孔子的政治抱負。（6分） （3）上述兩位思想家的主張有何共同點？結合當今時代，談談你的認識。（6分） 【考點】（1）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——孔子思想主張；孔子 （3）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——孔子思想主張；明清之際的儒學思想——顧炎武思想主張 【解析】（1）第一小問品德，根據(jù)材料一中連詞“而且”可知分為兩部分，前部分的中心句為“關切個人自我道德品格修養(yǎng)”后半部分的中心句為“應懷抱經(jīng)世濟民的情懷”；第二小問政治抱負，根據(jù)所學知識，可知其抱負為改變天下大亂的局面，主張克己復禮，匡正社會秩序。 （3）第一小問共同點，根據(jù)設問一和設問二可知，孔子和顧炎武都不是在單純的強調(diào)為學和做學問，而是有一定的社會責任；第二小問認識，圍繞著社會責任是優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，應該繼承和發(fā)揚這種傳統(tǒng)的角度考慮。 【答案】（1）品德：注重個人自我修養(yǎng)；具有經(jīng)世濟民情懷。（4分） 抱負：改變春秋時期天下大亂的政治局面，主張“克己復禮”，匡正社會秩序。（2分） （3）共同：強調(diào)社會責任感。（2分） 認識：社會責任感是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之一，當代青年應該繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，肩負起民族振興、國家富強的重任。（4分） 2．（xx新課標全國Ⅰ卷文綜40）（25分）閱讀材料，完成下列要求。 材料一 在歷史中，儒學一直在發(fā)展與創(chuàng)新。唐代韓愈以周公、孔子的繼承者自居，排斥佛、道，鄙薄漢代以來的儒學，認為周公、孔子之道在孟子之后已經(jīng)斷絕。他在《原道》中說：“吾所謂道也，非向（先前）所謂老與佛之道也。堯以是傳之舜，舜以是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文、武、周公，文、武、周公傳之孔子?？鬃觽髦陷V。軻之死，不得其傳焉?！彼倪@一主張被宋代儒者接受并發(fā)揚。當代學者認為韓愈開了宋代“新儒學”的先河。 ——摘編自卞孝萱等《韓愈評傳》 （1）結合材料一及所學知識，指出漢代儒學與孔孟儒學的不同之處，并概括宋代理學在哪些方面對儒學有所發(fā)展。（10分） 【考點】（1）春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴——孔孟儒學思想；漢代儒學成為正統(tǒng)思想；宋明理學 【解析】（1）第一小問不同點，分別歸納孔孟的儒學思想和漢代董仲舒的儒學思想，孔孟思想要求統(tǒng)治者施行仁政，以民為本，以道德教化民眾；漢代董仲舒強調(diào)天人感應、君權神授、三綱五常，為專制主義中央集權提供理論依據(jù)。第二小問發(fā)展，宋明理學“認為周公、孔子之道在孟子之后已經(jīng)斷絕”，更加重視《論語》《孟子》；宋明理學吸收佛道思想，更加重視思辨，強調(diào)個人的修養(yǎng)與完善。 【答案】（1）不同：孔孟思想是仁政、民本、教化，而漢儒強調(diào)天人感應、君權神授、三綱五常。（5分） 發(fā)展：更加重視《論語》《孟子》，重視思辨，強調(diào)個人的修養(yǎng)與完善。（5分）