2019年高中語文《阿房宮賦》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》.doc

《2019年高中語文《阿房宮賦》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語文《阿房宮賦》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語文《阿房宮賦》雙基限時練 新人教版選修《中國古代詩歌欣賞》 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．驪山(l)　　　　　　　 釃酒(lǐ) 囷囷(qūn) 細菌(jn) B．椒蘭(shū) 漲膩(zhǎnɡ) 輦車(niǎn) 杳然(yǎo) C．剽掠(piāo) 驃勇(pio) 倉庾(yǔ) 瘐斃(yǔ) D．嘔啞(ōu) 帛縷(bō) 橫檻(jin) 錙銖(zī) 解析　A．釃shī，菌jūn；B.椒jiāo；D.帛b。 答案　C 2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．旋渦　酒窩　高低暝迷　冥思苦想 B．熒屏　螢光　鉤心斗角　不暇自哀 C．云鬢　寰宇　倚迭如山　綠云憂憂 D．函谷　涵養(yǎng)　春光溶溶　滄海一栗 解析　A．高低暝迷—冥；C.倚迭如山—疊，綠云憂憂—擾；D.春光溶溶—融融，滄海一栗—粟。 答案　B 3．下列加點詞的解釋完全正確的一項是(　　) A．各抱地勢(隨著)　 歌臺暖響(回聲) B．王子皇孫(兒子)　 雷霆乍驚(突然) C．盡態(tài)極妍(美麗)　 棄擲邐迤(連續(xù)不斷) D．人亦念其家(顧念)　 使負棟之柱(背負) 解析　A．響，應(yīng)為“歌聲”；B.子，應(yīng)為“女兒”；D.負，應(yīng)為“支撐”。 答案　C 4．下列各句中，加點虛詞的含義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析　A．前，連詞，表并列；后，連詞，表轉(zhuǎn)折。B.前，代詞，比；后，介詞，到。C.前，代詞，它，作兼語；后，代詞，他的，作定語。D.均為代詞。 答案　D 5．下面對各句中運用的修辭的判斷，不夠全面或不夠準確的一項是(　　) A．六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。(排比，對偶) B．廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。(對偶，比擬，比喻) C．盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。(比喻，夸張) D．長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹。(對偶，比喻) 解析　B項不含對偶修辭。 答案　B 二、課內(nèi)賞析 閱讀下面的文段，完成6～9題。 嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而哀之；哀之而不鑒之，亦使而復(fù)哀也。 6．對文中的詞語理解正確的一項是(　　) ①錙銖：極言貴重的東西?、谀袭€：泛指農(nóng)田　③九土：即九州，指全國　④嘔?。弘y聽的音樂　⑤獨夫：孤單的人?、奘洌褐戈悇佟菑V等起義者?、叱耍褐竸睢、嘟雇粒褐赴⒎繉m被燒毀 A．①④⑤⑦　　　　　　　　 B．②③⑥⑧ C．①③⑤③ D．②④⑥⑦ 答案　B 7．對文中畫線的四個“后人”分析正確的是(　　) A．a(chǎn)b相同，都指秦以后的人；c是指當時的唐人(如杜牧)；d是指秦人。 B．a(chǎn)bd相同，都是指唐人；c是指唐以后的人。 C．a(chǎn)c相同，都是指秦以后的人；bd相同，都是指唐以后的人。 D．a(chǎn)d相同，都是指唐人(如杜牧)；bc相同，都是指秦以后的人。 答案　B 8．對上述兩段文字分析不正確的一項是(　　) A．第一段用比喻句和排比句，極言秦始皇不顧人民死活和民心向背，殘民而自肥，很快失掉了民心。 B．第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來，使秦迅速滅亡。 C．對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。 D．第二段作者更進一步指出，六國和秦的滅亡，都是由于內(nèi)部原因造成的，見解極為深刻。 答案　C 9．翻譯文中畫線的句子。 (1)一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？ 譯文：_______________________________________________ (2)獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 譯文：_______________________________________________ (3)滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 譯文：_______________________________________________ (4)使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？ 譯文：_______________________________________________ 答案　(1)一個人的心思，也跟千萬人的心思一樣啊。秦始皇喜歡繁華奢侈，老百姓也眷念著自己的家。為什么搜刮財寶時連一分一厘也不放過，揮霍起來卻把它當作泥沙一樣呢？ (2)秦始皇這暴君的心卻日益驕橫頑固。于是戍邊的士卒怒吼起來，函谷關(guān)被攻破，楚國人放了一把大火，可惜那豪華的宮殿就變成了一片焦土！ (3)滅六國的是六國自己，不是秦國；滅秦國的是秦始皇自己，不是天下的人民。 (4)如果六國的國君能各自愛撫自己的百姓，就足夠來抵抗秦國了；如果秦取得天下后也能愛惜六國的百姓，那就可以傳位到三世以至傳到萬世做皇帝，誰能夠滅他們的族呢？ 三、能力拓展 閱讀下面文言文，完成10～13題。 武陽縣君程氏墓志銘 司馬光 治平三年夏，蘇府君終于京師，光往吊焉。二孤軾、轍哭且言曰：“今將奉先君之柩歸葬于蜀。蜀人之祔也，同壟而異壙。日者吾母夫人之葬也，未之銘，子為我銘其壙?！币蛟唬骸胺蛉酥拢钱惾怂苤?，愿聞其略?！倍路钇涫聽畎菀允诠?。 光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文應(yīng)之女，生十八年歸蘇氏。程氏富而蘇氏極貧。夫人入門，執(zhí)婦職，孝恭勤儉。族人環(huán)視之，無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀，由是共賢之?；蛑^夫人曰：“父母非乏于財，以父母之愛，若求之，宜無不應(yīng)者。何為甘此蔬糲，獨不可以一發(fā)言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，誠無不可。萬一使人謂吾夫為求于人以活其妻子者，將若之何？”卒不求。時祖姑猶在堂，老而性嚴，家人過堂下，履錯然有聲，已畏獲罪。獨夫人能順適其志，祖姑見之必悅。 府君年二十七猶不學(xué)，一日慨然謂夫人曰：“吾自視，今猶可學(xué)。然家待我而生，學(xué)且廢生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，惡使子為因我而學(xué)者！子茍有志，以生累我可也?！奔大莱龇驽髦灾紊?，不數(shù)年遂為富家。府君由是得專志于學(xué)，卒為大儒。夫人喜讀書，皆識其大義。軾、轍之幼也，夫人親教之，常戒曰：“汝讀書，勿效曹耦，止欲以書生自名而已?！泵糠Q引古人名節(jié)以厲之，曰：“汝果能死直道，吾亦無戚焉?！币讯?，二子同年登進士第，又同登賢良方正科。轍所對語尤切直驚人，由夫人素勖之也。 始夫人視其家財既有余，乃嘆曰：“是豈所謂福哉！不已，且愚吾子孫?！币蚯笞逡鲋F者，悉為嫁娶振業(yè)之。鄉(xiāng)人有急者，時亦周焉。比其沒，家無一年之儲。夫人以嘉祐二年四月癸丑終于鄉(xiāng)里，享年四十八。軾登朝，追封武陽縣君。嗚呼，婦人柔順足以睦其族，智能足以齊其家，斯已賢矣；況如夫人，能開發(fā)輔導(dǎo)成就其夫、子，使皆以文學(xué)顯重于天下，非識慮高絕，能如是乎？古之人稱有國有家者，其興衰無不本于閨門，今于夫人益見古人之可信也。 (選自《蘇洵集附錄卷上》) 10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．退而次之曰 　　　　　　 次：編次，撰述 B．生十八年歸蘇氏 歸：出嫁 C．由夫人素勖之也 勖：勉勵 D．比其沒，家無一年之儲 沒：失去 解析　本題中，D項“沒”應(yīng)通“歿”，死去。 答案　D 11．下列句子中，全都表現(xiàn)程氏“孝恭勤儉”的一組是(　　) ①無絲毫鞅鞅驕居可譏訶狀　②獨夫人能順適其志?、畚矣灾靡樱瑦菏棺訛橐蛭叶鴮W(xué)者?、芗大莱龇驽髦灾紊、莘蛉讼沧x書，皆識其大義?、捺l(xiāng)人有急者，時亦周焉 A．①②③ B．②③⑥ C．①④⑤ D．④⑤⑥ 解析　本題篩選指向為“表現(xiàn)程氏孝恭節(jié)儉”。④句寫其持家之才，⑤句寫其讀書識義，⑥句寫其善良助人。含此三句的項排除。 答案　A 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．蘇洵在京城去世后，蘇軾和蘇轍兄弟二人告訴前去吊唁的司馬光，他們要將父親的靈柩送回四川老家安葬。 B．有人勸說程氏向蘇家父母求得一些財物，而程氏認為雖然可以求得，但是害怕有人說自己的丈夫而沒有接受這個建議。 C．蘇軾和蘇轍兄弟小時候，都是由程氏親自教育的。程氏常常引用古人的事例來勉勵他們，后來他們同一年考中進士，又同登賢良方正科。 D．司馬光認為女子如果能做到使家族和睦，善于治理家事，就已經(jīng)很賢惠了，而程氏在此基礎(chǔ)上，還能做到勉夫教子，可謂見識高遠。 解析　本題B項中“向蘇家父母求得一些財物”錯，應(yīng)是向自己父母。 答案　B 13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)何為甘此蔬糲，獨不可以一發(fā)言乎？ 譯文：_______________________________________________ (2)汝果能死直道，吾亦無戚焉。 譯文：_______________________________________________ (3)因求族姻之窮者，悉為嫁娶振業(yè)之。 譯文：_______________________________________________ 解析　本題(1)句關(guān)鍵點為“何為”“獨……乎”。(2)句關(guān)鍵點為“死直道”“戚”。(3)句關(guān)鍵點為“窮”，定語后置句“族姻之窮者”，“振”。 答案　(1)為什么甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？ (2)你們?nèi)绻転檎蓝?，我也沒什么憂愁悲哀的。 (3)于是尋求生活困窘的族人和親戚，都為他們嫁女娶妻，救濟他們，使他們有產(chǎn)業(yè)。 參考譯文 治平三年的夏天，府君蘇洵在京城逝世，我前往吊唁。他的兩個兒子蘇軾、蘇轍邊哭邊說：“我們將護送先父的靈柩回四川安葬。四川人合葬的風(fēng)俗是同一座墳冢而不同的墓穴。從前，我母親安葬時，沒有為她寫墓志銘，請您替我們?yōu)樗龑懸黄怪俱懓伞！庇谑俏艺f：“夫人的賢德，不是別人所能知曉的，希望你們能告訴我有關(guān)她的大概事跡。”蘇軾、蘇轍兩兄弟便把記錄母親事跡的事實材料恭敬地拜送給我。 我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文應(yīng)的女兒，十八歲時嫁到蘇家。程家家境富裕而蘇家極其貧窮。夫人嫁過來以后，秉持婦道，孝順、恭謹、勤勞、節(jié)儉。同族人從各方面觀察她，沒發(fā)現(xiàn)她有絲毫不快、傲慢等可以指責(zé)的樣子，因此大家都認為她很賢惠。有人對夫人說：“你父母并不缺少錢財，憑借你父母對你的疼愛，假若你去向他們請求資助，應(yīng)該沒有不答應(yīng)的。為什么甘心吃這樣的粗食呢，難道不能夠說一句話嗎？”夫人說：“是的。如果我向父母請求資助，父母確實沒有什么不能答應(yīng)的。但萬一有人說我的丈夫是向別人求取財物來養(yǎng)活妻兒的，那又將怎么辦呢？”最終也沒有向父母開口請求。當時蘇洵的祖母尚在世，年老而性情嚴厲，家人經(jīng)過堂下時，都非常小心謹慎，即便這樣發(fā)出腳步聲，他們也害怕被責(zé)怪。唯獨夫人能順從迎合她的心意，祖母見到她就高興。 蘇洵到二十七歲還不知道學(xué)習(xí)，有一天，感情激昂地對夫人說：“我看自己現(xiàn)在還是可以發(fā)憤求學(xué)的。然而全家要依賴我生活，如果我求學(xué)，將會斷絕生活來源，怎么辦呢？”夫人說：“我很早就想說這件事了，只是不想讓你認為是因為我才學(xué)習(xí)的！你如果有志向，就讓我來承受生活的勞累吧?！庇谑悄贸鏊蟹椘魍妫u掉它們來經(jīng)營家業(yè)，謀求生計，沒有幾年就成了富裕之家。蘇洵因此能夠?qū)Ｐ闹轮就瓿蓪W(xué)業(yè)，最終成為一位學(xué)問淵博的人。夫人喜歡讀書，能理解書中的大道理。蘇軾、蘇轍小時候，夫人親自教導(dǎo)他們，經(jīng)常告誡他們說：“你們讀書，不要效仿同輩人僅僅想要讓人知道自己是個讀書人罷了。”常常稱述援引有關(guān)古人名譽節(jié)操的事例來勉勵他們，她說：“你們?nèi)绻転檎蓝?，我也沒什么憂愁悲哀的?！辈痪?，二子同年考中進士，又同時考進賢良方正科。蘇轍答辯語言尤其懇切率直，使人驚異，這都是夫人平時對他勉勵的結(jié)果啊。 先前，夫人看自家的財物已經(jīng)有盈余，就感嘆說：“這難道就是所說的福氣嗎？這種情況不停止的話，將會使我的子孫被錢財蒙蔽啊?！庇谑菍で笊罾Ь降淖迦撕陀H戚，都為他們嫁女娶妻，救濟他們，使他們有產(chǎn)業(yè)。對于有急難的同鄉(xiāng)人，也時常周濟他們。等到夫人逝世的時候，家中沒有可供一年使用的財物儲備。夫人于嘉祐二年四月癸丑在家中去世，享年四十八歲。蘇軾進入朝廷，夫人被追封為武陽縣君。唉，作為女子，如果她的溫柔和順從能夠使家族和睦，她的聰明才智能夠治理家事，這就已經(jīng)是賢能了；更何況像夫人這樣，還能啟發(fā)開導(dǎo)教育幫助成就了自己的丈夫、孩子，使他們都能憑借文學(xué)才能被天下人所知、尊重，如果不是見識思慮高超過人，能像這樣嗎？古人說國君和士大夫們的興盛衰敗沒有不來源于妻子的，今天從夫人來看，更可見古人的話是可信的。 四、語言表達 14．仿照《阿房宮賦》中的下列句子，從所給提供的圖景中任選其一，用現(xiàn)代漢語描繪出來。要求：①寫六個句子；②體現(xiàn)比喻、排比和前后判斷的特點。 例句：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。 圖景： (1)雷電暴雨圖：________________________________________ (2)白雪松梅圖：_______________________________________ 答案　示例(1)：雷電暴雨圖：墨黑的帷幕鋪開了，那是密布的烏云；銀白的光劍劈下了，那是耀眼的閃電；憤怒的戰(zhàn)鼓擂響了，那是炸裂的驚雷；哀痛的淚水滂沱了，那是無邊的暴雨；嘈嘈的大弦漸輕了，那是瓦檐的殘滴；七色的拱橋架起了，那是云端的彩虹。 示例(2)：白雪松梅圖：像雄獅，吼醒黎明，那是西風(fēng)的頌歌；像明鏡，晶瑩璀璨，那是冰凌的盛典；像精靈，若即若離，那是飛雪的歡舞；像梨花，千樹萬樹，那是落雪的嚴妝；像鶴頂，高潔超卓，那是紅梅的芳姿；像戰(zhàn)士，威武莊嚴，那是青松的身形。