2019-2020年七年級政治下冊《2.3 唱響自信之歌》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級政治下冊《2.3 唱響自信之歌》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 班級： 小組： 姓名： 設(shè)計者： 編號： 06 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快心態(tài)。 2．樹立對自我正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。 二、重難點(diǎn) 1、樹立、增強(qiáng)自信的方法。 2、如何更全面、更客觀地認(rèn)識自我。 三、學(xué)法指導(dǎo) 首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。 四、課前預(yù)習(xí) 1、如何增強(qiáng)自己的自信心？（理解） 2、怎樣增強(qiáng)信心和實力？（理解并識記） 3、個人自信與民族自信的關(guān)系？（理解） 五、課堂研討 1、閱讀教材27頁的情景材料，合作探究以下問題： （1）這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？ （2）我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？2、閱讀教材7頁的表格材料，合作探究以下問題： 2、閱讀教材28--29頁的情景材料，合作探究以下問題： （1）對于他人的評價，你有什么感受？ （2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪?qiáng)信心和實力的？ 3、閱讀教材30頁的表格材料，合作探究以下問題： （1）童第周是怎樣表現(xiàn)中國人的自信的？ （2）在當(dāng)今社會，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信。 六、課堂交流展示 1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。 2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討，組與組之間展開競爭、評比。 七、總結(jié)歸納 拓展提升 1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。 2、分析題： 李小虎從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市某中學(xué)，由于地方口語很重，外語成績很差，穿的也很土氣，所以他變得膽子小了，上課不敢舉手回答老師的提問，下課不敢跟同學(xué)說話，他怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己一無所長，瞧不起自己，所以干脆就不發(fā)言，不和同學(xué)交往。 （1）你贊成李小虎的這種做法嗎？ （2）如果你像李小虎一樣面對同樣的情況，你該怎么做？ 八、達(dá)標(biāo)檢測 1．自負(fù)不同于自信，就在于（　） A．自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實，實現(xiàn)不了 B．自負(fù)者的過分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮 C．自負(fù)者依據(jù)的事實虛假，追求的目標(biāo)不可能實現(xiàn) D．自負(fù)者認(rèn)為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人 2．“在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人?！边@句話說明（?。? A．樹立信心才能增強(qiáng)實力，最終取得成功 B．自信的人生不可能遇到困難和挫折 C．強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣 D．實力，是支撐信心最重要的支柱 九、學(xué)習(xí)反思 同學(xué)們可以把本節(jié)課的收獲與不足寫出來，和同學(xué)們交流一下。