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1、小班社會(huì)活動(dòng)：《分享真快樂》說課稿
一.設(shè)計(jì)思路
《綱要》中指出，要引導(dǎo)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、 合作和分享，“分享”這一概念和行為在人際交往中是很重要 的一環(huán)?，F(xiàn)在的孩子在家中都是小王子、小公主，孩子在家里 交往范圍大部分都是爺爺奶奶、外公外婆和爸爸媽媽，交際面 比較窄，“自我中心”現(xiàn)象比較多，所以剛?cè)雸@的小班幼兒在 游戲中就出現(xiàn)獨(dú)霸行為，難以和同伴友好相處。為了幫助孩子 初步懂得與人和睦相處，感知分享是快樂的，特設(shè)計(jì)了這次活 動(dòng)。在本次活動(dòng)中，主要是引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)怎樣 和同伴分享食物、玩具，讓幼兒初步感知分享的含義和意義， 體驗(yàn)分享的快樂。
二.重點(diǎn)：初步感知分享的含
2、義體驗(yàn)分享的快樂。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何分享。
三.活動(dòng)過程
1）第一環(huán)節(jié)：游戲是適合幼兒發(fā)展的最好活動(dòng)形式，也是進(jìn) 行社會(huì)性教育的有效途徑，用“教師請(qǐng)大家吃橘子”這一 游戲的形式引出活動(dòng)主題，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣和大家分 享橘子？提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。隨后幼兒通過體驗(yàn) 大家一起分享橘子，初步懂得了分享的含義，感知了分享 的快樂。
2）第二環(huán)節(jié)和第三環(huán)節(jié)：通過傾聽故事和看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)怎 樣把自己的東西分享給他人，并了解動(dòng)物們?cè)诜窒硎裁矗?他們是怎樣分享的？為幼兒樹立榜樣。喜歡模仿是幼兒學(xué) 習(xí)分享行為的一條重要途徑，因?yàn)榘駱泳哂屑?lì)和導(dǎo)向作 用，幼兒又具有很強(qiáng)的觀察模仿能力，當(dāng)看到他人的分享
3、 行為時(shí)，幼兒會(huì)去模仿、去學(xué)習(xí)怎樣與人分享，如：好吃 的一起吃，好玩具輪流玩，圖書一起看，游戲一起玩，對(duì) 幼兒養(yǎng)成良好的分享行為是有很大幫助的。
3）第四環(huán)節(jié)：通過讓幼兒親身體驗(yàn)和同伴共同分享自己從家 里帶來的食物和玩具，懂得分享所帶來的快樂。這一環(huán)節(jié) 結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的過程，體現(xiàn)了活 動(dòng)的生活化和游戲化。在這一過程中，促使幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn) 化為行為，在幼兒充分體驗(yàn)后最終促進(jìn)教育目標(biāo)的進(jìn)一步 達(dá)成。
四.教學(xué)方法體現(xiàn)社會(huì)教育實(shí)施策略。
在社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域活動(dòng)的實(shí)施過程中，體驗(yàn)一明理一行動(dòng)，三個(gè) 步驟揭示也展現(xiàn)了幼兒社會(huì)活動(dòng)基本的實(shí)施方式，不僅讓幼兒 在體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中明白社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)和要求，還可以使用幼 兒內(nèi)化后成為一種自覺行為，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展，在本次社會(huì) 活動(dòng)中，我注重幼兒在活動(dòng)中的體驗(yàn)作用，使幼兒的社會(huì)活動(dòng) 成為幼兒身邊的教育活動(dòng)。
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《分享真快樂》說課稿
