2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)母題題源系列 啟蒙運動.doc
《2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)母題題源系列 啟蒙運動.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)母題題源系列 啟蒙運動.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)母題題源系列 啟蒙運動 【母題來源】 xx年海南卷第11題 【母題原題】 11.盧梭和洛克都是著名的啟蒙思想家。在下列洛克關(guān)于國家政治的主張中,與盧梭的主張不同的是( ) A.議會君主制是最好的政府形式 B.國家源于社會契約 C.人民有權(quán)反抗和改變違約政府 D.人人生而自由平等 【答案】A 【試題解析】 洛克主張“國王及其政府應(yīng)該在立法權(quán)控制下行使權(quán)力”是議會君主制的體現(xiàn),A項正確;“國家源于社會契約”屬于社會契約論,是二人共同主張,故B項錯誤;“人民有權(quán)反抗和改變違約政府”也是二人共同主張,C項錯誤;“人人生而自由平等”不符合題干中“國家政治”的問法,D項錯誤。 【命題意圖】 考查啟蒙思想家的異同點,難度不大。 【考試方向】 考查對歷史知識的理解和掌握,體現(xiàn)了調(diào)動和運用知識的能力考查要求。 【得分要點】 聯(lián)系所學(xué)知識,啟蒙思想家大部分都主張君主立憲制,只有盧梭主張共和制,很容易得出答案。 1.(河南省洛陽市xx屆高三第二次統(tǒng)考)17世紀(jì),英國啟蒙思想家洛克認(rèn)為:“政府統(tǒng)治起源于遙遠(yuǎn)的古代,人們共同決定工作,建立國民社會,指定統(tǒng)治者來保護和提高他們的共同利益,個人將自己的政治權(quán)利交給他們的統(tǒng)治者,但保留個人生存、自由和財產(chǎn)的權(quán)利。任何侵犯這些權(quán)利的統(tǒng)治者都要被廢黜?!甭蹇说纳鲜鲅哉? A.包含有社會契約論的理念 B.表達(dá)了廢黜王權(quán)的要求 C.體現(xiàn)了徹底的人民主權(quán)說 D.闡釋了天賦人權(quán)的觀點 2.(xx年廣東省佛山市高三教學(xué)質(zhì)量檢測二)某思想家認(rèn)為:人不是完全自由的,但也不完全是一個奴隸。就一個人所具有的自由來說,他需要一種個體道德來指導(dǎo)自己的行為。這一觀點體現(xiàn)了 A.人是萬物的尺度 B.信仰得救 C.理性主義 D.天賦人權(quán) 3.(xx年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高考模擬)伏爾泰在《路易十四時代》中認(rèn)為,一個國家要強大,必須使人民享有建立在法律基礎(chǔ)之上的自由,或者使最高權(quán)力鞏固強化,無人非議。伏爾泰主張 A.要確立君主專制 B.完善法律體系 C.實現(xiàn)君主立憲制 D.建立法治社會 【答案】D 【解析】 試題分析:本題考查的是對材料的分析理解能力。從材料的描述中可知,材料體現(xiàn)了伏爾泰主張人民要享有受法律保護的自由,符合材料含義的只有D項。 考點:西方人文精神的發(fā)展啟蒙運動伏爾泰 4.(xx年山西省高考考前質(zhì)量監(jiān)測)盧梭說:“行政權(quán)力的受任者絕不是人民的主人,而只是人民的官吏,只要人民愿意就可以委任他們,也可以撤離他們;對這些官吏來說,這絕不是訂立契約的問題,而只是服從的問題?!边@一主張 A.反映了議行合一的原則 B.體現(xiàn)了社會契約的思想 C.奠定了人民主權(quán)說的基礎(chǔ) D.易于導(dǎo)致“多數(shù)人的暴政” 5.(安徽省蚌埠市三縣聯(lián)誼校xx屆高三第二次聯(lián)考)盧梭說:“設(shè)計一種人類的集合體,以用集體力量來保障每一個加盟的個體和他的財產(chǎn)。在這一集體中,個體雖然和整體聯(lián)系在一起,但依然自由如初,只聽從自己的意志?!边@表明他主張 A.以法治保護宗教自由B.以契約的保障個人自由 C.廢除封建財產(chǎn)私有制 D.建立民主共和政體 6.(安徽省宣城市xx屆高三第二次調(diào)研)1941年12月,日本偷襲珍珠港,羅斯??偨y(tǒng)要求國會批準(zhǔn)對日宣戰(zhàn),當(dāng)時聯(lián)邦參議院82票對0票通過,眾議院388票對l票通過。為保護投反對票的那個女議員的人身安全,國會專門派人派車,護送她上班、回家。她在1973年去世,國會大廈前豎立起她的雕像。與此最為接近的啟蒙思想家的觀點是 A.伏爾泰:我不同意你說的話,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利 B.孟德斯鳩:自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利 C.盧梭:人是生而自由的,但卻無所不在枷鎖之中 D.康德:良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)母題題源系列 啟蒙運動 2019 2020 年高 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 母題題源 系列
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-3235303.html