2019-2020年七年級語文上冊 第22課《看云識天氣》教學案1 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 第22課《看云識天氣》教學案1 （新版）新人教版 學科 語文 教學內容 年級 七年級 執(zhí)教 授課時間 自主學習目標 通讀全文，疏通字詞。 合作學習目標 了解云的變化與天氣的關系。 合作探究目標 能夠理清本文的框架，熟悉說明文的常用結構。 合作重點 熟讀課文，探討課文所介紹的云的變化與天氣的關系。 合作難點 理清本文的框架，熟悉說明文的常用結構。 合作關鍵 通讀課文，按照老師設計的問題進行自主學習，完成小組合作任務。 教學流程 教學環(huán)節(jié) 教師行為 學生活動 引入課題 　 創(chuàng)境引入 多媒體出示一組圖片，讓學生猜是什么云，將預示什么天氣?！　　? 學生自主發(fā)言。 展標導學 1、通讀全文，疏通字詞。 2、了解云的變化與天氣的關系。 3、能夠理清本文的框架，熟悉說明文的常用結構。 學生明白學習目標 學習內容1 　 展標導學 檢查字詞預習情況；整體感知，理清本文的框架，熟悉說明文的常用結構。 點學生完成字詞的學習；按照老師出示的問題進行閱讀探究?！? 　 自主合作 檢查字詞的自學情況，強調應該牢記的字詞。 完成字詞的學習。 　 互動交流 1.全文主要說了什么內容? 2、文章的題目“看云識天氣”即點出了本文的說明中心。“云”與“天氣”到底有著怎樣的關系？ 3、第二部分(2—6):怎樣看云識天氣。 4、《看云識天》最后一段有何作用。 明白本文“總-分-總文章結構特點”。 　 鞏固達標 　　 　 學習內容2 　 展標導學 精讀第二部分： 觀看下列幾組圖片：詳細研究云的形態(tài)同天氣的關系。 　 明白學習目標。 　 自主合作 大屏幕出示三組圖片，讓學生讀課文，為完成表格填寫任務做準備。 速讀課文，在文中做批注?！? 　 互動交流 詳細研究云的形態(tài)同天氣的關系 詳細研究云的光彩與天氣的關系 觀察老師出示的三組圖片，小組合作完成三個表格的填寫任務。然后班內交流。　 　 鞏固達標 出示四張圖片，讓學生作出判斷。 說出每種圖片中云的名稱，并判斷預示的天氣情況。 課堂小結 　 歸納拓展