2019-2020年七年級音樂上冊 第《同一首歌》十五周教案.doc
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2019-2020年七年級音樂上冊 第《同一首歌》十五周教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一) 通過演唱和欣賞活動,能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。 (二) 聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》,能夠背唱歌曲的音樂主題;辨別并說出歌曲中速度和力度的變化,以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系;能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。 (三) 能夠演唱歌曲《同一首歌》,能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱,表現(xiàn)歌曲的感情,并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式,嘗試用二聲部演唱此曲。 (四) 學(xué)習(xí)秧歌知識,為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。 (五) 學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識,知道合唱的聲部及各聲部位置。 二、教材分析 (一)《同一首歌》 1.背景資料 歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞,孟衛(wèi)東作曲,創(chuàng)作于1990年。中央電視臺在第11屆亞運會開幕式之前首次播出,并在春節(jié)聯(lián)歡晚會上向全國推出,受到熱烈歡迎。 歌曲以詩一般的語言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱,表達(dá)了勝利、歡樂、團結(jié)、友誼的美好主題。歌詞里用“鮮花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的夢”和“陽光燦爛”等詞語,表現(xiàn)了我國人民在新時代里,意氣風(fēng)發(fā),歡聚一堂,唱著“同一首歌”,暢敘衷腸,展望未來,為實現(xiàn)更加美好的目標(biāo)——把祖國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國而共同奮斗的心愿。歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”、“我們手拉手啊想說的太多”、“春天把友好的故事傳說”等深情的話語,表達(dá)了在改革開放年代,全國各族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對和平、友誼的渴望,表達(dá)了人們美好、純潔、憧憬幸福未來的思想感情。 2.作者簡介 孟衛(wèi)東(1955 — ) 作曲家。北京人。1970年參軍,1987年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院作曲系。長期在中國鐵路文工團從事音樂創(chuàng)作工作。主要作品有歌曲《同一首歌》,歌劇《雷雨》,舞劇《長城魂》等。 3.歌曲分析 歌曲為E大調(diào),4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。 A段由4個樂句構(gòu)成,第一、二樂句(第1~8小節(jié))音樂流暢、平和,主題深沉、親切、凝重,第三樂句(第9~16小節(jié))是這個樂段的小高潮,接著連接第四樂句結(jié)束。A段音樂抒發(fā)人們經(jīng)過辛勤勞動獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時的真摯感情。 B段也由4個樂句構(gòu)成,第一樂句(第17~20小節(jié))以下屬和弦的分解形式,從高音開始,造成柔和的色彩和熱烈的氣氛,力度逐漸加強的處理,形成全曲高潮,抒發(fā)了人們激動、興奮的心情,并與A樂段形成對比。第二樂句(第21~24小節(jié))是第一樂句的的變化重復(fù),并有“ ”音的出現(xiàn),形成暫時的離調(diào),力度逐漸減弱的處理,使感情進一步深化,體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。第三樂句(第25~28小節(jié))是A段音樂主題的變化再現(xiàn),第四樂句中 的 九度大跳,再次抒發(fā)出人們興高彩烈的喜悅心情。歌曲最后的結(jié)束句是一個典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補充終止形式,使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo),唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。 (三)《大中國》 歌曲《大中國》是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。曲調(diào)吸收了我國 民歌素材創(chuàng)作而成,富有時代氣息。高楓作詞作曲,朱良鎮(zhèn)編合唱。 《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構(gòu)成復(fù)三部曲式。 引子。引子為4/4、2/4拍,開始在F調(diào)上,由主和弦 、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述: 這一曲調(diào),造成一個明亮、柔和 的意境。然后轉(zhuǎn)為降E調(diào),由男聲用八度和聲音程,以豪邁的氣勢,唱出A段音樂主題的音調(diào),女聲則用和聲式二部和聲,以親切的語調(diào)相呼應(yīng),在屬音上造成離調(diào)結(jié)束。緊接著速度加快,兩小節(jié)間奏之后進入第一部分A段。 A段,第一部分。這段為單二部曲式,由一個主題樂段與一個變奏構(gòu)成,結(jié)構(gòu)為A(a+a′)。a 段主題樂段是一個四句體樂段,其音樂采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成,以齊唱形式呈示出來,表現(xiàn)出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏,以混聲合唱形式演唱,使音樂更加熱烈、豐滿。其中有兩個小節(jié)和聲是用男聲哼鳴演唱的,造成一種云霧般背景,似描寫在云霧中的長城。 B段,第二部分。這部分也是單二部曲式,結(jié)構(gòu)為B(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌,曲調(diào)流暢活躍,抒情開朗。在合唱處理上采用了不同手法,先由男高音聲部唱出音樂主題,與A段的音樂主題形成對比,男低音聲部與女聲則以“嗨”的喊聲在句尾相呼應(yīng),第二句變?yōu)樗穆暡垦莩?,顯得豐滿,第三句先由男聲唱,女聲則以輪唱形式模仿演唱,最后以四聲部合唱結(jié)束這個樂段,使情緒更加活躍。第二樂段c是合唱曲的高潮段落,唱出中 華兒女對祖國的共同心聲,在開始的強拍上就用了一個離調(diào)和弦(用3 5 7 3構(gòu)成),使全曲 的情緒達(dá)到高潮,第二句開始的強拍上用了主和弦,使語氣更加肯定,B段在激情中結(jié)束。在4個小節(jié)的間奏之后是第三部分。 A′段,第三部分。這段音樂是A段主題的變化再現(xiàn),與B段中的第二樂段c 的再現(xiàn)結(jié)合,其 結(jié)構(gòu)為A′(a2+c)。第三部分中A的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏,它將a段主題的時值放寬,由男聲唱出,女聲則作為陪襯聲部,以對比活躍的曲調(diào),用襯詞“啦”來演唱,這是一個活躍的聲部,既是喜悅輕快的歌聲,又似輕快的鼓點聲。之后女聲唱出第三、四句,男聲變?yōu)榕阋r聲部,以二部形式用“啦”演唱,在熱烈活躍的情緒中結(jié)束此段。緊接著,是第二 部分B段中的第二樂段c的再現(xiàn)。這時歌聲變?yōu)槟懈咭纛I(lǐng)唱與混聲合唱的結(jié)合形式,造成互相呼應(yīng)的效果,最后的結(jié)束處理是,混聲合唱結(jié)束在調(diào)式主和弦的主音上,而領(lǐng)唱則上行到主 和弦的三音“ ”上結(jié)束,這樣的結(jié)束,給人以穩(wěn)定的感覺,又造成一個言而未盡的浪漫色彩,令人回味無窮。 三、教學(xué)過程:《同一首歌》 備選學(xué)習(xí)《大中國》《我愛你中國》《中國人》 教學(xué)準(zhǔn)備:課件圖片(祖國壯麗山河的美景) 視頻歌曲:劉德華《中國人》、葉佩英《我愛你中國》、高峰《大中國》 教學(xué)重點:發(fā)自內(nèi)心演唱雙聲部《同一首歌》。 教學(xué)難點:長音、八度音準(zhǔn)。 可用《大中國》歌曲進入教室。 (一)師生問好。(選擇已固有的好聽的歌曲、改編歌詞) (二)發(fā)聲練習(xí):四聲部常規(guī)訓(xùn)練、八度聽音練習(xí)、同一首歌的二聲部單提出來識譜。 (三)導(dǎo)入: 1、觀看課件圖片,背景音樂為《我愛你中國》或者播放介紹中國的紀(jì)錄片。 2、請學(xué)生說說觀后感覺。 (四)聆聽歌曲 1、觀看視頻歌曲《同一首歌》并說說歌曲感受。比如速度和情緒。 2、聆聽二次并出示樂譜和歌詞??梢杂檬执蚺淖虞p輕跟唱。 3、再次聆聽的同時,請同學(xué)們跟著音樂演唱。出現(xiàn)二聲部的地方,請一聲部先唱。 (五)學(xué)唱歌曲 1、跟鋼琴分組唱二聲部,多加練習(xí)。 2、完整演唱歌曲,并注意音準(zhǔn)。 3、分析歌曲內(nèi)容:比如識譜、樂句、樂段。 教學(xué)后記: 學(xué)生反映良好,課堂氣氛活躍,對這一歌曲的理解稍欠火候。 第二課時:補充完成歌曲,鞏固歌曲學(xué)習(xí)。 (一)師生問好。(選擇已固有的好聽的歌曲、改編歌詞) (二)發(fā)聲練習(xí):四聲部常規(guī)訓(xùn)練、八度聽音練習(xí)、同一首歌的二聲部單提出來識譜。 (三)繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。 1、識譜 請同學(xué)們來識譜,或者老師帶領(lǐng) 2、二聲部 多加練習(xí) 高低聲部互換演唱 并讓每個孩子都會雙聲部 (四)欣賞《大中國》 1、講解中國秧歌。 2、唱一唱熟悉的大中國里面秧歌旋律 (五)拓展 1、講講中國近幾年的偉大變化。 2、結(jié)合馬上在北京舉辦地的奧運會,說一說自己應(yīng)該怎樣做。 3、欣賞我們是《中國人》歌曲mv并可跟唱鼓舞孩子們的作為自豪的中國人的士氣! (六)結(jié)束本課學(xué)習(xí)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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