2019-2020年七年級地理下冊 第八章第四節(jié) 澳大利亞》教案 岳麓版.doc

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2019-2020年七年級地理下冊 第八章第四節(jié) 澳大利亞》教案 岳麓版 一、教學目標： 知識與能力目標： 1、利用地圖分析出澳大利亞的位置特點、范圍、首都。 2、知道澳大利亞特有的動物，并會用地圖說明其形成原因。 過程與方法目標： 1、以小袋鼠為導游的方式看景觀圖片和澳大利亞古老生物錄像(或VCD盤)，運用小組探究式提高學生的學習興趣，記住主要的動物名稱和生活特性。 2、通過引導學生采用合作學習、小組探究的活動方式分析本國的地形圖和氣候分布圖及澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖，分析出它們之間內在的聯(lián)系，并通過填圖記憶主要的地形區(qū)和氣候分布。 情感態(tài)度與價值觀： １、學生通過探究澳大利亞人與環(huán)境的關系，初步形成正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。 ２、學生通過澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的事實，增強對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟重要性。 二、教學重點與難點 （一）教學重點 １、澳大利亞自然環(huán)境的基本特征。 ２、澳大利亞以發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)為主的經(jīng)濟特征。 （二）教學難點 １、澳大利亞有獨特古老生物的原因。 ２、分析區(qū)域地理各要素間的內在聯(lián)系。 三、重、難點突破： 澳大利亞特有的古生物及其生存環(huán)境是澳大利亞在自然環(huán)境上與其他國家的最大差別。這是一條旅游路線，第一站去悉尼的塔龍加野生動物園，可以利用國微上的動物和有關的景觀圖引出。并通過看錄象和分析澳大利亞位置圖等活動引導學生逐步探究尋找答案。第二站到澳大利亞的墨爾本去參觀牧羊場，引導學生讀圖、分析、討論等方法，理解澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)與地形、氣候二者之間的內在聯(lián)系。 四、教學方法及手段： 通過自主學習、小組合作學習、提問—討論學習、引導—探究等方式，師生互動，生生互動，共同實現(xiàn)三維目標。采用多媒體教學改變傳統(tǒng)的地理學習方式，構建開放式的地理課程。 五、課時：1課時 六、教學程序設計：（課件：課前播出澳大利亞風光視頻） 一、引入： 大家看，這個小動物認識嗎？出現(xiàn)小袋鼠的圖片 今天小袋鼠要帶我們去一個地方，在這里有廣闊的草原，有茂密的叢林；有白帆逐浪的大海，有細膩迷人的沙灘。天然的風光，讓人美不勝收。在這里你大可盡情享受當?shù)厝霜毺氐纳铙w驗。 噢，實在太美了！這是哪里呢？（澳大利亞。） 二、準備： 你向往澳大利亞嗎？那就讓我們背著行囊，跟小袋鼠一起去澳大利亞旅游，好不好？（好?。┎贿^，小袋鼠可說了，這一路上它有許多問題要考考大家，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)。 首先，出發(fā)前我們的行囊里該準備些什么呢？小袋鼠給大家準備了一些問題，想看看大家是否都做好準備了。 1、澳大利亞在哪兒呢？ （課件：出現(xiàn)問題1、澳大利亞在哪兒呢？） 2、那么我們現(xiàn)在去澳大利亞，該帶些什么季節(jié)的衣服呢？ （課件：出現(xiàn)問題2、我們現(xiàn)在去澳大利亞，該帶些什么季節(jié)的衣服呢？） 澳大利亞是個南半球的國家，它有許多地方跟我們北半球不一樣，比如：季節(jié)正好相反。 再比如：我們到澳大利亞蓋房子，做為一名房屋設計師，你該把窗戶設計成朝南還是朝北呢？。 我們應該挑選什么樣的呢？現(xiàn)在同學們可能還無法解答，感興趣的同學可以課后去動動腦筋，也可以到網(wǎng)上去查找些資料，然后把你的想法與我們交流一下。好嗎？ 3、在澳大利亞不能直接使用人民幣，要準備一些澳元，那么澳元與人民幣的匯率是多少呢？ 出現(xiàn)問題3、我們去不能帶人民幣，那么澳元與人民幣是怎樣對換的呢？） 【學生活動】答題。 出現(xiàn)問題4：我們去澳洲乘什么交通工具？ 三、考考你的眼力 我們回憶一下上學期學過的，把地球上面積較大的陸地稱為“大陸”，一共分為五塊：亞歐大陸、非洲大陸、美洲大陸、澳大利亞大陸和南極大陸。亞歐大陸最大，而最小的就是澳大利亞大陸了。全球200多個國家就分布在這5塊大陸上?，F(xiàn)在大家比較一下，澳大利亞大陸與其他大陸有什么不同的地方嗎？ 圖中強調“獨占一塊大陸的國家” 我們已經(jīng)有點迫不及待了，快！讓我們趕快跟隨小袋鼠開始我們的澳大利亞之旅吧！ 四、動動你的腦筋 終于到達我們向往已久的澳大利亞。 課件(澳大利亞的國旗和國徽圖片) 見到了澳大利亞的國旗、國徽，就相當于來到了澳大利亞。因為我們知道，國旗、國徽是一個國家的象征和標志，所以，在任何時候，見到我們中國的國旗、國徽，就像是看到了我們的國家一樣親切。我們一定要愛護國旗、國徽呀! 澳大利亞人在國旗上都要做上動物的標記，說明澳大利亞的動物一定非常獨特和可愛。 第一站小袋鼠要帶我們去悉尼塔龍加野生動物園，其中有許多澳大利亞特有的古老動物，讓我們去看看吧！ （課件：動物視頻） 剛才我們欣賞到了這么多奇特的動物，小袋鼠想考考大家是否都認識它們。 （課件：動物圖片） 【學生活動】學生回答。 澳大利亞大陸是地球上特有物種最多的大陸，特別是有袋類動物占優(yōu)勢，有袋鼠、袋獾、樹袋熊、袋熊、袋貍、袋貂……。為什么在澳大利亞有這么多的古老而特有的動物呢？ 課件：大陸漂移學說，討論回答問題 剛才同學們了解了澳大利亞的幾種特有的珍奇動物，從進化的角度講，這些動物都是在地球演化過程中保留下來的非常古老的生物種類，現(xiàn)成為人們研究地球演化歷史的活化石。因此澳大利亞也被稱為“世界活化石博物館”。 第二站我們跟小袋鼠去羊市場。 （課件：羊市場圖片） 羊可真多??！大家注意，現(xiàn)在出現(xiàn)的這只羊可是鼎鼎大名，這只羊為了躲避剪羊毛的義務，躲進了山里長達6年之久，當人們發(fā)現(xiàn)它時，著實被它嚇了一跳，它哪里是只羊，甚至總理都親自接見它，它讓世界的人們都記住了它的名字：史萊克。這種羊可不是一般的羊，它是澳大利亞的名種：美利奴羊。 然而，澳大利亞以前是沒有羊的，最早是英國人從歐洲帶來了20多頭羊，這些羊到了澳大利亞大量繁殖，現(xiàn)在已達1.8億頭，羊數(shù)量是人數(shù)量的10倍。全國大大小小的農(nóng)牧場14萬多個，面積達4.7億公頃，約占大陸面積的60%。羊毛出口占世界市場近70%的份額，每年為澳大利亞創(chuàng)造280億澳元的財富，因此，被人們稱為“騎在羊背上的國家”。 （課件：出現(xiàn)“騎在羊背上的國家”） 那么澳大利亞這個國家有哪些發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的有利條件呢？請大家看看這兩張圖，并結合澳大利亞的地形、氣候等因素討論一下。 【學生活動】課件：澳大利亞地形氣候圖） 了解澳大利亞的主要地形、河流、湖泊，（找出墨累河、北艾爾湖）了解東中西部地形的差異。 【學生活動】學生回答。 太棒了，最后讓我們跟著小袋鼠再好好欣賞一番澳大利亞吧！ （課件：澳大利亞風光圖片） 五、練練你的口才 迷人的澳大利亞之旅即將結束，我們馬上要隨著小袋鼠離開澳大利亞了，在結束這次旅行之前，小袋鼠要請你們談談這次旅行給你的收獲和感受，以及你印象最深的是什么呢？ （課件：練練你的口才） 【學生活動】學生各抒己見談感受。 六、小結： 澳大利亞，這個美麗的國家，充滿了奇趣與濃濃的異國情調，處處給我們以全新的感受。 今天我們有了這么豐富的知識裝備，你未來的澳洲之行一定是快樂的、充實的。