2019-2020年高二上學(xué)期第一次月考試題 語(yǔ)文 含答案.doc

《2019-2020年高二上學(xué)期第一次月考試題 語(yǔ)文 含答案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高二上學(xué)期第一次月考試題 語(yǔ)文 含答案.doc（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高二上學(xué)期第一次月考試題 語(yǔ)文 含答案 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分，每小題3分） 只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖( ① ) 得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取（ ② ）笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門（ ③ ）上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反（ ③ ）上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，（ ④ ）背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。 1．下列漢字依次①—④填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)，字音和字形全部正確的一組是 A. 震 氈zhān 曳 迤邐yǐ lǐ B.振 氈zhān 拽 迤邐yǐ lǐ C．振 氈zhān 拽 迤邐y lǐ D.震 氈zhēn 曳 迤邐y lǐ 2.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.寫(xiě)文章也要有創(chuàng)新精神，若只是拾人牙慧，因襲前人言論，而不能獨(dú)辟蹊徑、師心自用的話，是不能寫(xiě)出好文章的。 B.中國(guó)的傳統(tǒng)家庭中父親常常扮演“嚴(yán)父”的角色，他們對(duì)兒女耳提面命，言傳身教。兒女們對(duì)于父親的教誨即使有不滿，可卻之不恭，也只能洗耳恭聽(tīng)了。 C.她終于認(rèn)識(shí)了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。 D. 席卷全國(guó)的審計(jì)風(fēng)暴，并非殺雞駭猴的表面文章，而是廉政建設(shè)的大手筆。 3．下列各句中表意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.只有詞人內(nèi)在的心聲借助內(nèi)在的氣韻才能將它們糅合成一件藝術(shù)品，這件精品既是詠物詞發(fā)展過(guò)程中一個(gè)不可或缺的標(biāo)記，又是詞人悲郁情懷的凝聚、物化。 B.建筑選址如果沒(méi)有辦法完全遠(yuǎn)離室外噪聲，我們就需要采取隔聲屏障、通風(fēng)隔聲窗等措施提高小區(qū)和建筑本身的保護(hù)性能。 C.這些跨越了70余年的老教材之所以還能散發(fā)魅力，就是因?yàn)槠渲袧B透著公平、正義、自由等最基本的社會(huì)價(jià)值觀，處處體現(xiàn)生命間的微妙關(guān)系。 D.壓歲錢逐漸變成了一種經(jīng)濟(jì)賬，一種人情債，一種人際交往的雞肋，卻越來(lái)越與孩子的祝福、關(guān)愛(ài)等純粹的感情無(wú)關(guān)。 4. 杜甫的《漫成一首》“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴?！狈謩e寫(xiě)了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。下列四首詩(shī)中與這種寫(xiě)法相同的一首是 A．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。 C．白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 D．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 5. 使上下文銜接最好的一組是 我爬了一段崎嶇的山路，便看見(jiàn)一片竹樓， ，原來(lái)已經(jīng)到了翠竹巖苗寨了。 A．亮著燈火的樓上，三五成群的苗家姑娘在編著竹笠 B．樓上亮著燈火，三五成群的苗家姑娘在編著竹笠 C．三五成群的苗家姑娘在亮著燈火的樓上編著竹笠 D．樓上亮著燈火，編著竹笠的苗家姑娘三五成群 6．某校學(xué)生會(huì)以宣傳畫(huà)形式向全校學(xué)生發(fā)出“不帶手機(jī)入校園”的倡議，并在每張海報(bào)上都 寫(xiě)有一句提示語(yǔ)，其中最合適的一項(xiàng)是 A．嚴(yán)禁手機(jī)入校園，違者收繳并銷毀 B．親，今天你帶手機(jī)了嗎？ C．莫讓手機(jī)變手雷，“引爆”課堂眾生煩 D．老師講的天花亂墜，你看手機(jī)津津有味，面對(duì)考試欲哭無(wú)淚。 7.下列句中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A．人稱“讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝，讀《祭十二郎文》不哭者不友”，此三文遂被并稱為抒情佳篇而傳誦于世。 B．王勃，唐代詩(shī)人，字子安。其“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”已成為千古名句。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。 C．契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，短篇小說(shuō)的巨匠，著名劇作家。與歐亨利、莫泊桑并稱為三大短篇小說(shuō)之王。 D．《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，中國(guó)清代長(zhǎng)篇小說(shuō)。一般認(rèn)為是施耐庵著。是中國(guó)歷史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是我國(guó)第一部章回體小說(shuō)。 二、文言文閱讀(25分。其中，選擇題15分，每小題3分；翻譯題10分) 閱讀下面的文言文，完成8～13題。 記王忠肅公翱三事① [明]崔銑 公為吏部尚書(shū)，忠清，為英皇所信任。仲孫以蔭入監(jiān)②，將應(yīng)秋試，以有司印卷，白公。公曰：“汝才可登第，吾豈忍蔽之哉！如汝誤中選，則妨一寒士矣。且汝有階得仕，何必強(qiáng)所不能，以幸冀非分邪?”列卷火之。 公一女，嫁為畿輔某官某妻。公夫人甚愛(ài)女，每迎女，婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)銓，遷我京職，（ ）汝朝夕侍母；（ ）遷我如振落葉耳，（ ）固吝者（ ）?”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。 公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰是非賄得之昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣某得八焉今以半別公公固知某不貪也公受珠內(nèi)所著披襖中紉之。后還朝，求太監(jiān)后，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎?”皆曰：“然?！惫唬骸叭缬袪I(yíng)，予佐爾賈。”二子心計(jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng)應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識(shí)宛然。 【注】①選自《洹詞》卷五。主要收集了作者所寫(xiě)的序、記、雜感等。王忠肅公翱，永樂(lè)進(jìn)士。頗有政績(jī)，故死后謚號(hào)“忠肅”。②以蔭入監(jiān)：蔭，上代的余蔭；監(jiān)，監(jiān)生資格。 8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 A．列卷火之 列：排列 B．而翁長(zhǎng)銓，遷我京職 遷：調(diào)動(dòng)官職 C．旬乃還第。婿竟不調(diào) 竟：竟然 D．贈(zèng)大珠四枚。公固辭 固：本來(lái) 9．將文言虛詞依次填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 而翁長(zhǎng)銓，遷我京職，（ ）汝朝夕侍母；（ ）遷我如振落葉耳，（ ）固吝者（ ）? A．以 而 何 為 B．以 且 何 為 C．則 且 而 何 D．則 而 所 何 10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 A．為英皇所信任 臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 B．以幸冀非分邪 謹(jǐn)拜表以聞 C．公屢促之 之二蟲(chóng)又何知 D．乃偽為屋券 而后乃今培風(fēng) 11．下列各選項(xiàng)對(duì)原文所做的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．首段一共不到100個(gè)字，但人物語(yǔ)言樸素誠(chéng)摯，人物動(dòng)作簡(jiǎn)煉而富于個(gè)性，體現(xiàn)了白描手法的特點(diǎn)，值得我們借鑒。 B．本文第二段寫(xiě)忠肅公憎其婿徇私枉法的要挾，不肯調(diào)婿京職的故事。表現(xiàn)他在人際關(guān)系上不徇私。 C．本文第三段寫(xiě)忠肅公雖然接受了朋友的珠寶，但是最終設(shè)法歸還給其后人的故事。表現(xiàn)他在生活上不貪財(cái)。 D．本文系正史，在詳細(xì)介紹人物生平的基礎(chǔ)上，選取重大題材去記載人物在政治、軍事等重大方面的事跡來(lái)刻畫(huà)人物。 12．下列用“/”給文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 太監(jiān)泣曰是非賄得之昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣某得八焉今以半別公公固知某不貪也公受珠內(nèi)所著披襖中紉之 A．太監(jiān)泣曰/是非賄得之/昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣/某得八焉/今以半別公/公固知某不貪也/公受珠/內(nèi)所著披襖中/紉之 B．太監(jiān)泣曰/是非賄得之昔/先皇頒僧保所貨/西洋珠于侍臣/某得八焉/今以半別公/公固知某不貪也公/受珠內(nèi)所/著披襖中/紉之 C．太監(jiān)泣曰/是非賄/得之昔先皇/頒僧保所貨/西洋珠于侍臣/某得八焉/今以半別/公公固知某不貪也/公受珠/內(nèi)所著披襖中/紉之 D．太監(jiān)泣曰/是非賄得之昔/先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣/某得八焉/今以半別/公公固知某不貪/也公受珠/內(nèi)所著披襖中紉之 13．把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)如汝誤中選，則妨一寒士矣。(3分) 譯文： (2)駕而宿于朝房，旬乃還第。(3分) 譯文： (3)公勞之曰：“若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎?”(4分) 譯文： 三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)（23分） 14.閱讀下面這首明詩(shī)，完成題目。（9分） 留別張西盤大參 邊貢 滿酌豈辭醉? 未行先憶君。 山城稀見(jiàn)菊，關(guān)樹(shù)不開(kāi)云。 地入河源渺，天連塞日曛。 那堪北來(lái)雁，偏向別時(shí)聞。 (1)古人送別常勸酒辭行，以表情意。本詩(shī)首聯(lián)“滿酌豈辭醉?未行先憶君”與王維《送元二使安西》中名句“ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”有異曲同工之妙。除了借酒送別之外，古典詩(shī)歌中還借助一些約定俗成的意象表示離別，請(qǐng)舉一例： (2分) (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)“稀”、“不”二字之妙。(3分) 答： (3)請(qǐng)簡(jiǎn)析：本詩(shī)尾聯(lián)是如何體現(xiàn)題中“留別”之意的?(4分) 答： 15．古詩(shī)文默寫(xiě)。(14分，每空l(shuí)分) (1)富貴非吾愿， 。 ，或植杖而耘耔。 (2)潦水盡而寒潭清， 。儼驂騑于上路， 。 (3) ，彩徹區(qū)明。 ，秋水共長(zhǎng)天一色。 (4)外無(wú)期功強(qiáng)近之親， ， ，形影相吊。 (5)但以劉 ， ，人命危淺， 。 (6) ，聽(tīng)臣微志， ，保卒余年。 ，死當(dāng)結(jié)草。 四、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（21分） 閱讀下面的文字，完成16—19題。（21分） 橋在水上 王周生 那是xx年9月，我應(yīng)邀參加愛(ài)爾蘭科克市國(guó)際短篇小說(shuō)節(jié)。星期天的清晨，一片寧?kù)o。天空飄過(guò)幾朵雨云，稀稀拉拉灑下幾點(diǎn)雨滴。而后，初升的太陽(yáng)從東邊云層斜射出來(lái)，一道道金紅色的光，把整個(gè)城市裝飾得精致典雅。 科克市有許多座橋，眼前的這座叫圣帕特里克橋。圣帕特里克是愛(ài)爾蘭的守護(hù)神，愛(ài)爾蘭的國(guó)慶就叫圣帕特里克節(jié)。橋總是架在水上。我站在橋欄旁，看清澈的河水在橋下緩緩流淌。 全世界都一樣，星期天的早晨城市醒得很晚，橋上沒(méi)有行人，橋中央的欄桿下躺著個(gè)流浪漢。這幾天，我每天從橋上走過(guò)，總能看見(jiàn)他蜷縮在這里，行人不時(shí)給他一點(diǎn)錢。 一輛紅色小轎車出現(xiàn)在河對(duì)岸空蕩蕩的街上，停在橋頭邊。車門開(kāi)了，一男一女兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜?lái)，后面是一位中年婦女。在寧?kù)o的清晨，冒出三個(gè)鮮活的人兒，格外親切。小男孩6歲模樣，米黃T恤背帶褲；女孩小一些，牛仔短裙白色連褲襪；女人白襯衫，深藍(lán)色長(zhǎng)裙，粉紅圍巾。孩子們朝橋上跑來(lái)，女人站在橋頭觀望。 兩個(gè)孩子手里各抱一個(gè)紙袋，奔到流浪的男子身旁站住?！霸缟虾茫∠壬??！蹦泻⑴惪谕曊f(shuō)。 “早上好！”男子翻了個(gè)身，坐了起來(lái)，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡，褲腳濕漉漉的。 “這是你的早餐！”男孩把手里的紙包遞過(guò)去?！斑@是你的蘋(píng)果！”女孩也把手里的紙包遞了過(guò)去?！爸x謝你們！”流浪男子感激地接了過(guò)去，放在身旁的地上。 女孩雙手撐在膝蓋上：“先生，你吃吧，我媽媽做的三明治，熱的！” 流浪男子疲憊地說(shuō)：“很遺憾，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。”男子的英語(yǔ)有些生硬。女孩說(shuō)：“哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯，只吃果汁，你要果汁嗎？”男子趕緊擺擺手說(shuō)：“不，不！” 我不能老盯著他們看，這是不禮貌的。可是我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，耳朵一字不漏地聽(tīng)著他們的對(duì)話。 “先生”，男孩問(wèn)，“你為什么睡在這里呢？” “我的家在羅馬尼亞，我家的房子被大水沖掉了，我現(xiàn)在沒(méi)有家了！” 男孩和女孩沉默了。過(guò)了會(huì)兒，女孩問(wèn)：“先生，我能不能抱抱你呢？”“不，不不，”男子驚恐地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，“我很久沒(méi)有洗澡了……”話還沒(méi)說(shuō)完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住流浪男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過(guò)去，三個(gè)人緊緊擁抱。 我的眼睛濕潤(rùn)了，我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無(wú)比溫馨的一幕?？墒俏业膬?nèi)心正掀起驚濤駭浪。我問(wèn)自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)過(guò)燒的流浪漢嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的那位母親，她依然站立在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。 “我能和你玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到流浪男子的膝蓋上，把他當(dāng)做自家親人一樣。流浪男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫：“我感冒了，會(huì)傳染給你的?！迸⒄f(shuō)：“不要緊的，我打過(guò)預(yù)防針了?！绷骼四凶诱f(shuō)：“可是，我沒(méi)有什么可以給你玩呀?！? “我有玩具！”男孩從自己褲子口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給流浪男子。男子笑了：“我在家里和兒子也玩過(guò)這種帶發(fā)條的汽車，比賽誰(shuí)滑得更遠(yuǎn)?！? 女孩說(shuō)：“那我和你比賽吧？” “好！”流浪男子說(shuō)。三個(gè)人一起在橋上玩了起來(lái)?！翱┛┛钡男β曉诳諝饫锘厥?，傳得很遠(yuǎn)。 天空越來(lái)越晴朗，太陽(yáng)升高了。橋頭的母親抬手看了看手表，喊道：“孩子們，時(shí)間到了，該走啦！”兩個(gè)孩子依依不舍站起來(lái)，和流浪男子揮手說(shuō)再見(jiàn)。可是不一會(huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來(lái)，每人給流浪男子手里放了一張紙幣。女孩說(shuō)：“媽媽說(shuō)了，謝謝你陪我們玩，我們玩得很開(kāi)心！”男孩說(shuō)：“謝謝你讓我們有這樣快樂(lè)的早晨！” “謝謝你們，我也非?？鞓?lè)?！弊诘厣系哪凶影侵鴻跅U搖晃著站起來(lái)，他佝僂著身子，不停地?fù)]手，“謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來(lái)到愛(ài)爾蘭最快樂(lè)的一天！” 我依然凝立，心潮起伏。橋下流淌的水像我們的日子，每天一樣；可是橋上這感人的一幕，讓我仿佛置身天堂，怎么也平靜不下來(lái)。這朗朗的天空，這清澈的河水，這圣帕特里克橋，這天使般的男孩女孩，是天堂里的景象啊。 橋總是在水上。人造了橋，才得以穿越?？墒?，我的橋呢，在哪里？ 我緩過(guò)神來(lái)，走過(guò)去，給了流浪男子10歐元。我說(shuō)我都看到了，我很感動(dòng)。男子正在流淚，他說(shuō)他有5個(gè)孩子，他們都在羅馬尼亞親戚家住著，等他打工賺錢寄回去。可是他沒(méi)有身份不能打工，只能天天在橋上乞討，昨晚發(fā)燒了，頭痛欲裂，他曾想從橋上跳下去，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來(lái)，讓他一定要活下去…… 離開(kāi)圣帕特里克橋，人多了起來(lái)，美麗的科克市醒了。人們穿戴整齊，紛紛向圣彼得保羅大教堂走去——愛(ài)爾蘭是天主教國(guó)度，一抹紅色在眼前一閃，進(jìn)了教堂。教堂前面的馬路上，停了許多汽車，剛才橋邊那輛紅色轎車，赫然停在那里。 教堂的鐘聲響起，悠揚(yáng)而莊嚴(yán)。彌撒開(kāi)始了。我聽(tīng)見(jiàn)唱詩(shī)班的歌聲，好聽(tīng)極了。 （選自《讀者》xx年第18期） 16．應(yīng)如何理解文中畫(huà)線句“我的內(nèi)心正掀起驚濤駭浪”的含意？（5分） 答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 17．文中多次出現(xiàn)了“粉紅的圍巾（一抹紅色）”，結(jié)合原文簡(jiǎn)析這一意象的內(nèi)涵。（4分） 答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 18．文中反復(fù)寫(xiě)到“我”的感受：“我克制不住自己的好奇”“耳朵一字不漏地聽(tīng)著他們的 對(duì)話”“我的眼睛濕潤(rùn)了，我一動(dòng)也不敢動(dòng)” 等，這樣寫(xiě)有什么作用？（6分） 答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 19．題目“橋在水上”，除了點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境外，作者以此為題還有什么用意？請(qǐng)談?wù)勀? 的看法。（6分） 答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 七、寫(xiě)作（60分） 20. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 美麗的森林莊園，不幸的是一場(chǎng)山火燒毀了他的森林。一天，十分傷心的保羅走到一條街上，看見(jiàn)一家店鋪門口在排隊(duì)購(gòu)買用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮?；厝ズ?，他雇了幾個(gè)炭工，把莊園燒焦的樹(shù)木加工成木炭，送到集市上的木炭分銷店。他用賣木炭得來(lái)的一筆不小的錢在第二年春天購(gòu)買了一大批樹(shù)苗，終于讓自己的莊園又新綠滾滾。 應(yīng)該說(shuō)，在這個(gè)世界上，沒(méi)有絕對(duì)的失敗。很多時(shí)候，埋沒(méi)或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己。 請(qǐng)圍繞材料，立意自定，文題自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 xx年下學(xué)期高二第一次階段性考試語(yǔ)文試卷參考答案 1、B 2．D(“殺雞駭猴”， 本意是殺雞給猴子看。比喻用懲罰一個(gè)人的辦法來(lái)警告別的人。A項(xiàng)，“師心自用”是“固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是”的意思；B項(xiàng)，“卻之不恭”意思是“拒絕他人的饋贈(zèng)或邀請(qǐng)是對(duì)人不恭敬”；C項(xiàng)“并駕齊驅(qū)”用來(lái)陳述兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象，范圍錯(cuò)。) 3．C(A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，宜將“既是”“又是”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)位置。B項(xiàng)，中途易轍，應(yīng)將“建筑選址”放到“如果”后面。D項(xiàng)，表意不清晰，在“孩子的祝福”前應(yīng)加上介詞“對(duì)”。) 4.A 5.B（注意關(guān)鍵詞的有序銜接） 6.C（本題實(shí)際考的是語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫、得體，學(xué)生會(huì)面向?qū)W生發(fā)出倡議，A項(xiàng)語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，不妥，且“銷毀”一詞也不符合相關(guān)法規(guī)；B項(xiàng)的語(yǔ)氣無(wú)法分辨是勸人帶手機(jī)還是不帶手機(jī)；C項(xiàng)用比喻句形式指出手機(jī)的一個(gè)害處：有可能會(huì)因鈴聲或震動(dòng)聲而給課堂帶來(lái)干擾，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，很形象。D項(xiàng)的“天花亂墜”一般用在夸張或不切實(shí)際的言論上，學(xué)生這樣說(shuō)老師不適合。） 7.D(明代長(zhǎng)篇小說(shuō)) 8．B(A．列：通“裂”，“撕裂”之意；C竟：終、最終；D．固：堅(jiān)決。) 9．C（根據(jù)前后文，再根據(jù)虛詞的用法，綜合判斷。） 10．B（A項(xiàng)第一個(gè)“為—所”結(jié)構(gòu)，“為”表被動(dòng)，第二個(gè)“為”作“是”；B項(xiàng)兩個(gè)“以”均作目的連詞；C項(xiàng)第一句的“之”作代詞，代“太監(jiān)從子” ，第二個(gè)“之”作指示代詞“這”； D項(xiàng)第一個(gè)“乃”作“于是，就”，第二個(gè)“乃”作“才”。） 11．D(本文不是“正史”，而是一篇筆記文學(xué)，它不像“正史”那樣，在“詳細(xì)”介紹人物生平的基礎(chǔ)上，選取重大題材去記載人物在政治、軍事等重大方面的事跡，而只是從王翱的日常生活瑣事中選取最能表現(xiàn)人物思想性格的三個(gè)典型事例，從人際關(guān)系上不徇私，生活上不貪財(cái)兩個(gè)不同的側(cè)面集中地表現(xiàn)了王翱奉公守法、清白廉潔的思想品格。) 12．A(太監(jiān)泣曰：“是非賄得之。昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半別公，公固知某不貪也。”公受珠，內(nèi)所著披襖中，紉之。) 13．(1)如果你因事前拿到考題而錯(cuò)誤地考中，那么(就)妨礙了一位苦讀學(xué)子(貧苦讀書(shū)人)的前程。(計(jì)分點(diǎn)：誤中選、則妨、寒士) (2)乘(坐)車到朝房去住了，十天后才回自己的府第。(計(jì)分點(diǎn)：宿于朝房、乃、還第) (3)王翱慰問(wèn)他們說(shuō)：“你們的老人廉潔，你們大概(恐怕)不免苦于貧困(被貧苦所困)吧?”(計(jì)分點(diǎn)：勞、若翁廉、得無(wú)……乎、苦貧) 【譯文】 王翱是吏部尚書(shū)，忠誠(chéng)清廉，被皇帝(明英宗朱祁鎮(zhèn))深信。第二個(gè)孫子憑著上代的余蔭而取得監(jiān)生資格，即將參加秋試，仲孫靠王翱的關(guān)系向秋試主管官要答卷，告訴了王翱。王翱說(shuō)：“你憑才學(xué)可以考上，我怎么能忍心埋沒(méi)你?如果你因事前拿到考題而錯(cuò)誤地考中，那么(就)妨礙了一位苦讀學(xué)子(貧苦讀書(shū)人)的前程。況且你有以監(jiān)生資格做官的機(jī)會(huì)，何必強(qiáng)求自己做不能做好的事情，妄求達(dá)到你所不能的目的呢?”便撕毀他的答卷燒了。 王翱的一個(gè)女兒，嫁給京城附近地區(qū)某個(gè)官員做妻子。王翱的夫人很疼愛(ài)女兒，每次接女兒(回娘家)，女婿都堅(jiān)決不讓她走，怨怒地對(duì)妻子說(shuō)：“你父親做吏部的長(zhǎng)官，調(diào)我到京城任職，那么你就可以從早到晚侍奉母親；況且調(diào)動(dòng)我就像搖落樹(shù)葉一樣容易，可(你父親)為什么硬要這么吝惜力氣呢?”女兒捎話給母親。一天晚上，夫人擺上酒，跪在地上，將這個(gè)意思告訴王翱。王翱大怒，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出(門)，乘(坐)車到朝房去住宿了，十多天以后才回自己的府第。女婿最終沒(méi)有調(diào)進(jìn)京城。 王翱做都御史時(shí)，和太監(jiān)某人一起鎮(zhèn)守遼東。這個(gè)太監(jiān)也很守法，與王翱相處很好。后來(lái)，王翱改任兩廣總督，這個(gè)太監(jiān)灑淚送別，贈(zèng)送王翱四枚大珠。王翱堅(jiān)決推辭。太監(jiān)抽泣著說(shuō)：“這些珠寶不是受賄得來(lái)的。過(guò)去先皇把僧保所買的西洋珠賞賜給左右近臣，我得到八枚，現(xiàn)在拿一半為您贈(zèng)別，您本來(lái)就知道我并不貪財(cái)啊?！蓖醢渴障麓笾樽?，放入所穿的上衣里，(把它)縫好：后來(lái)回朝，尋找太監(jiān)的繼承人，找到他的兩個(gè)侄子。王翱慰問(wèn)他們說(shuō)：“你們的老人廉潔，你們大概不免苦于貧困吧?”二人都說(shuō)：“是的。”王翱說(shuō)：“如果你們有所經(jīng)營(yíng)，我?guī)椭銈兂鲥X?！倍诵睦锉P算，王翱無(wú)法辦到，只不過(guò)表示老朋友的心意罷了。便都表面上答應(yīng)說(shuō)：“行。”王翱屢次催促他們．一定要按說(shuō)定的辦。于是他們假造一張買房契約，開(kāi)出價(jià)錢是五百兩銀子，告訴王翱。王翱拆開(kāi)上衣，拿出大珠子交給他們，(只見(jiàn))原來(lái)封好的記號(hào)依然是那樣。 14．(1)勸君更盡一杯酒(1分) 如：楊柳，折楊柳，楊花，南浦，長(zhǎng)亭，短亭，芳草，春草，笛聲．古道，渡口，日暮，歧路(寫(xiě)對(duì)一個(gè)即可得1分) (2)①“稀”為“稀少”，“不”即“沒(méi)有”之意。②“山城見(jiàn)菊”、“關(guān)樹(shù)開(kāi)云”本為美好景色，卻因用副詞“稀”、“不”修飾，使得這些意象由明轉(zhuǎn)暗，變得蕭索。③渲染出詩(shī)人黯然的心境，含蓄表達(dá)離別的愁苦。(一點(diǎn)計(jì)1分) (3)①視聽(tīng)結(jié)合：雁成行——象征兄弟相依，看到“雁來(lái)”，聽(tīng)到“雁聲”，恰好是與友人分別時(shí)，更增詩(shī)人離別之痛。②襯托：以雁群飛鳴于詩(shī)人送友時(shí)，反襯詩(shī)人離別之愁。③以景結(jié)情：以作者不能忍受“大雁相依飛鳴”，表達(dá)不能忍受與友人分別之情。④直抒胸臆：“那堪”二字，即“哪能忍受”，也就是“不能忍受”送別聽(tīng)雁聲之意；“偏向”又帶責(zé)怪之意，表達(dá)出詩(shī)人不忍離別之情。(寫(xiě)出2點(diǎn)，分析正確即給4分；其他答案言之成理可酌情給分。) 15.帝鄉(xiāng)不可期 懷良辰以孤往 煙光凝而暮山紫 訪風(fēng)景于崇阿 云銷雨霽 落霞與孤鶩齊飛 無(wú)應(yīng)門五尺之僮 煢煢孑立 日薄西山 氣息奄奄 朝不慮夕 愿陛下矜憫愚誠(chéng) 庶劉僥幸 臣生當(dāng)隕首 16.這句話的含意是：我為眼前的這一幕而深深震撼。我沒(méi)有想到，富裕、干凈的孩子竟然真誠(chéng)地?fù)肀б粋€(gè)骯臟的發(fā)過(guò)燒的流浪漢；那位中年婦女竟有如此真摯而博大的胸懷，有如此崇高的育子之道；而我無(wú)論如何也做不到像中年婦女那樣讓自己的孩子這樣做。（①驚濤駭浪比喻內(nèi)心的震撼；②富裕、干凈的孩子竟然真誠(chéng)地?fù)肀у邋莸牧骼藵h；③那位中年婦女竟有如此真摯而博大的胸懷，④有如此崇高的育子之道；⑤自己無(wú)論如何也做不到像中年婦女那樣。）（5分，每點(diǎn)1分，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)。意思對(duì)即可。） 17.粉紅的圍巾是文中孩子母親的象征，它鮮艷、美麗，象征著熱情、真誠(chéng)、愛(ài)心和對(duì)下層人們的尊重情懷。（4分，關(guān)鍵詞示例：象征，鮮艷、美麗，熱情、真誠(chéng)、愛(ài)心、尊重。意思對(duì)即可。） 18.這既是對(duì)“我”的心理描寫(xiě)，也是對(duì)母子三人的側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)我的感受、感動(dòng)，有力地表現(xiàn)了母子三人高尚的愛(ài)心和真摯的情懷，使母子三人的形象更加鮮明、感人。（6分，要點(diǎn)：描寫(xiě)方式、以我的感受表現(xiàn)三人的情懷、突出三人的形象。意思對(duì)即可。） 19.①以此概括全文內(nèi)容——母子三人的善行為流浪男子在絕望之時(shí)架起了希望之橋，表達(dá)作者對(duì)母子三人的由衷贊美；②以此比喻母子三人的善行在“我”的心中架起了精神升格的橋梁，表達(dá)作者的真善美的歌頌和向往；③以此象征信仰的力量，崇高的信仰是凈化心靈、弘揚(yáng)人性美，引人向善的橋梁，表達(dá)作者對(duì)崇高信仰的呼吁。（6分，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。） 20.作文最佳立意：挽救自己