2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)生字,正確讀記“馴良、勉強(qiáng)”等詞語。 2、朗讀課文,了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。 3、比較《鯨》的說明方法,明白異同點(diǎn),并充分感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫,積累語言。 4、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的可愛之處及生活習(xí)性特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):通過與《鯨》進(jìn)行比較閱讀,探究?jī)善n文不同的寫法,體會(huì)作者的表達(dá)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、揭示課題,談話導(dǎo)入 同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)第10課《松鼠》。這是一篇略讀課文。誰能說一說,我們平時(shí)是怎樣來學(xué)習(xí)略讀課文的?(生答)那么,就請(qǐng)同學(xué)們打開書,先來讀一讀課文前面的閱讀提示,看看課文給我們提出了那些學(xué)習(xí)要求,誰來讀一讀。 二、指名讀閱讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo) (生讀、找出閱讀問題、教師相機(jī)出示三個(gè)問題) 1、作者是從哪幾方面介紹松鼠的。 2、閱讀課文,想想課文在表達(dá)上與《鯨》有哪些相同的地方,有哪些不同的地方。 3、再說說從哪里可以看出作者對(duì)松鼠的喜愛。 三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞 1、學(xué)生自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,長(zhǎng)句子反復(fù)的多讀幾遍。 2、出示重點(diǎn)詞語,齊讀詞語。 3、學(xué)生提出不理解的詞語。學(xué)生結(jié)合語句理解詞語。 四、再讀課文,整體感知 學(xué)生帶著“課文是從那幾方面向我們介紹松鼠的。”這一問題讀書,指名匯報(bào)。 預(yù)設(shè)如下: 生:課文介紹了松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人喜歡。讀相關(guān)的內(nèi)容第一段。 生:課文介紹松鼠的活動(dòng)范圍和活動(dòng)時(shí)間,讀第二段。 生:課文寫了他橫渡溪流的方法,吃什么,怎樣儲(chǔ)備食物,它的叫聲。讀相關(guān)的內(nèi)容第三段。生:課文還寫了松鼠是怎樣搭窩的和松鼠的生育情況。讀相關(guān)的第四、五段。 指名回答:課文寫了松鼠哪幾方面的特點(diǎn)。 教師針對(duì)第一個(gè)問題小結(jié):你看,像它怎么活動(dòng)的、吃什么……這些都屬于動(dòng)物的生活習(xí)性。對(duì),這篇課文從總的來說,就是寫了松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。教師板書:外形特點(diǎn)、生活習(xí)性 五、接著讀課文,感悟?qū)懛? 學(xué)生邊讀邊思考:《鯨》這篇課文和《松鼠》這一課比較一下,看看這兩課有哪些相同的地方,有哪些不同的地方呢? 主要從說明的角度(內(nèi)容)、表達(dá)方法、語言風(fēng)格三方面比較。 教師針對(duì)第二個(gè)問題小結(jié):也正因?yàn)槿绱耍覀儼选饿L》這樣的文章稱為說明文,而松鼠這樣的文章,我們把它們叫做科學(xué)小品。明白了嗎? 師:那么《松鼠》這一課,作者為什么能把松鼠寫的這么生動(dòng),他的語言讀起來那么輕松親切呢,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀資料袋里的內(nèi)容,相信你們會(huì)很快找到答案的。 指名讀內(nèi)容、指名說原因。 六、自主閱讀,體會(huì)喜愛之情 師:我們?cè)賮碜x讀課文,看看從哪里可以看出作者對(duì)小松鼠的喜愛之情,把這樣的語句畫一畫。 學(xué)生自由讀課文,畫出作者喜愛小松鼠的語句。 學(xué)生匯報(bào)交流作者喜愛小松鼠的句子。 師:大家在朗讀的過程中充分地抒發(fā)出了你們對(duì)松鼠的喜愛之情,這篇課文是一篇科學(xué)小品,語言生動(dòng),既有知識(shí)性、科學(xué)性,又有趣味性。所以讀起來才讓我們有身臨其境的感覺。有機(jī)會(huì),同學(xué)們可以再讀一讀布封《自然史》里關(guān)于其它小動(dòng)物的描寫。相信,它會(huì)把你們帶進(jìn)一個(gè)豐富多彩的大自然中去呢。 七、小結(jié)方法、拓展延伸 學(xué)習(xí)了本文和《鯨》之后,你們覺得怎樣才能更好的介紹動(dòng)物呢?(準(zhǔn)確生動(dòng)的語言 合理清晰的結(jié)構(gòu) 鮮明的事物特征 恰當(dāng)選用說明方法 善于運(yùn)用擬人等表達(dá)手法) 八、作業(yè)超市 1、改寫練習(xí) 既可以把課文《鯨》仿照本文的表達(dá)方法進(jìn)行改寫,也可以將本文仿照《鯨》的表達(dá)方法改寫成一般性的說明文。 2、仿寫練習(xí) 運(yùn)用本課學(xué)習(xí)到的表達(dá)方法,寫一種你喜歡的小動(dòng)物。 3、課外閱讀描寫動(dòng)物的文章,并摘錄精彩的語段。 板書設(shè)計(jì): 漂亮 (外形) 松鼠 馴良 (性格) 乖巧 (行為) 生活習(xí)性- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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