2019-2020年九年級思想品德 第三課 天下興亡 匹夫有責導學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級思想品德 第三課 天下興亡 匹夫有責導學案 人教新課標版 一、 學習目標 1、 正確認識我國社會主義現(xiàn)代化建設取得的巨大成就以及與發(fā)達國家存在的差距，學會全面看待問題，樹立憂患意識； 2、 懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福； 3、 懂得報效祖國是每個中華兒女應盡的責任； 4、 要增強自己的使命感、責任感，并能將報效祖國的遠大理想轉化為立志成才的自覺行動。 二、 知識結構： 樹立憂患意識 天下興亡 匹夫有責 以振興中華為已任 三、 主要知識點 1、 青少年為什么要樹立憂患意識？P17-18 2、 青少年如何承擔起振興中華的責任？P19-20 四、 基礎知識 1、“入則無法家拂士，出則無敵國處患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！边@段話告訴我們（　　　） A．只有出生于國難危亡之際，才能有所作為 B．一個人在其一生中要時時刻刻充滿憂愁，患得患失，到去世時就會無怨無悔 C．憂患可以興國，我們要居安思危，才能促進國家發(fā)展 D．以上說法都有道理 2、時代賦于當代青年的崇高使命是（　　?。? A．艱苦創(chuàng)業(yè)，早日成才　　B.刻苦學習，考上重點大學 C．發(fā)展科技趕超世界先進水平　　D.全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興 3．為了全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們青少年應該（　　?。? ①從我做起，從現(xiàn)在做起　②緊跟時代發(fā)展步伐，從德智體幾方面發(fā)展自己　③繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚中華民族的偉大精神?、軐Ｐ膶W習，不關心政治 A．①②③　　　　B. ①②④　　　　C. ①③④　　　　D. ①②③④ 4、在當代，“天下興亡，匹夫有責”這句格言被賦予了新的內涵，它要求我們 （ ） A.在國家危難的時候，我們青少年應肩負起救國的責任 B.發(fā)揚自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，沒有必要與其他國家和民族進行合作 C.心中只有國家社會利益，不謀求任何個人利益 D.應該胸懷祖國，自覺承擔起振興中華、關愛社會的責任 5、美國總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說：“不要問美國給你們什么，要問你們?yōu)槊绹隽耸裁?。”這句關于責任的經典話語激勵了無數美國青年。這句話對我們的啟示是（ ） ①要對民族和國家負責　　　　　 ②要樹立“天下興亡，匹夫有責”的觀念 ③美國青年與中國青年不同　　　?、芤缲撈鹬腥A民族偉大復興的重任 Ａ、①②④　　　?。?、②③④　　　?。谩ⅱ佗邰堋　　。摹ⅱ佗冖邰? 五、拓展延伸 1、在進行“以振興中華為己任”的教學中,《品德課》老師組織學生進行交流，下面是同學們交流發(fā)言中引用的兩句名言： “天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。請你結合所學的知識，回答下列問題： （1）上述名言說明了一個什么道理？ （2）依據學生的發(fā)言,結合實際，談談當代青年和學生要承擔的歷史責任是什么？ （3）為了擔當起歷史賦予我們的責任，我們應怎樣做？ 2、“少年富則國富，少年強則國強。” “歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢” “為中華之崛起而讀書?！? “敢為人先，勇于進取?！? “男兒不展風云志，空負天生八尺軀?！? （1）請結合上述的名言警句談談為全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們青少年應具備哪些基本素質？ （2）聯(lián)系自身實際，你認為最重要的素質是什么？請說明理由。 六、課后反思 附：參考答案： 四、CDADA 五1、(1)民族的存亡,是每個公民的責任.(每個公民都應承擔對社會的責任) (2)全面建設小康社會,實現(xiàn)中華民族偉大復興. (3)繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),發(fā)揚中華民族的偉大精神；樹立崇高理想，勤奮學習，掌握科學本領，為擔當起歷史責任做好準備；從我做起，人現(xiàn)在做起，緊跟時代步伐，在德智體幾方面發(fā)展自己。把個人理想和當代青年的歷史使命結合起來。 2、（1）理想信念、艱苦奮斗精神、科學文化知識、創(chuàng)新精神等 （2）例1：艱苦奮斗精神。理由；艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是優(yōu)良傳統(tǒng)，是理想轉化為現(xiàn)實的重要條件，青少年要實現(xiàn)理想，必須發(fā)揚艱苦奮斗精神。