2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第27課《皇帝的新裝》（第2課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第27課《皇帝的新裝》（第2課時(shí)）教學(xué)案 （新版）新人教版 學(xué)科 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容 年級(jí) 七年級(jí) 執(zhí)教 授課時(shí)間 自主學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 合作學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 合作探究目標(biāo) 理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。 合作重點(diǎn) 分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 合作難點(diǎn) 理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。 合作關(guān)鍵 以聽、說(shuō)、讀、寫為載體，學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究與教師適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合，加深認(rèn)識(shí)。 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 　 創(chuàng)境引入 有個(gè)皇帝真荒唐， 不愛(ài)江山愛(ài)新裝。 騙子騙錢他甘愿， 昏庸愚蠢世無(wú)雙。 這節(jié)課我們就一起走近這位皇帝和他身邊的人，細(xì)細(xì)品味新裝的故事。 　　　 傾聽 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1、分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。 2、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。 明確目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容1 　 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 分析人物形象，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法　 明確目標(biāo) 　 自主合作 在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說(shuō)真話。想一想他們不敢說(shuō)真話的原因是什么？ 自主思考，小組討論 　 互動(dòng)交流 　 歸納，整理　 小組交流討論結(jié)果 　 鞏固達(dá)標(biāo) 　　 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容2 　 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)?！? 明確目標(biāo) 　 自主合作 課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？ 　 自主思考，小組討論 　 互動(dòng)交流 點(diǎn)撥，引導(dǎo) 自由發(fā)言　 　 鞏固達(dá)標(biāo) 夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。 　 課堂小結(jié) 　 歸納拓展 展開想象，續(xù)寫課文。