2019-2020年七年級語文上冊 第一單元《我的第一次文學嘗試》教學設(shè)計 語文版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 第一單元《我的第一次文學嘗試》教學設(shè)計 語文版 一、 教學目標： (一)理清本文記敘的事情，了解本文敘事有詳有略的寫作特點。 　　(二)品味文中的真情實感，從而領(lǐng)悟?qū)懗稣媲閷嵏惺菍懞梦恼碌年P(guān)鍵。 　　(三)指導課外閱讀，引導開展語文實踐活動，喚起學生對生活的感受。 （四）、課時安排2課時 二、 知識點：詳略得當?shù)膶懛?，幽默辛辣的語言特征。 三、 課文字詞（分發(fā)）（按其在課文中出現(xiàn)的順序）（板書出字詞） 伶俐（lngl）：機靈;靈活 差事：chāi sh被差遣去做的事情，一般多指公務(wù)。 編輯biānj：出版、新聞等單位的中級專業(yè)技術(shù)職稱。亦泛稱做編輯工作的人員。 涉水 ： 趟過水。 煞 sh費苦心：費盡心機。煞：極，很。 粗糙 ：cū cāo粗笨拙劣；草率馬虎。與精巧、細致相對。 滑稽jī：（語言、動作）引人發(fā)笑。 （出奇）制勝：取勝，戰(zhàn)勝。chū q zh shng奇：奇兵，奇計；制：制服。出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利 猝c不及防：事情來得突然，來不及防備。猝：突然，出乎意料。 惡作?。?zu j指戲弄人的、使人難堪的行為。 六神無主：形容十分驚慌或著急，沒有主意。 撰文（zhun）：寫文章。 分寸：fēn cn說話或做事應(yīng)掌握的尺度，界限。 奸笑：陰險的笑。 俗不可耐：趣味低下，令人無法忍受。 心血來潮：xīn xu li cho形容突然產(chǎn)生某種念頭。 言簡意賅gāi言語簡單而意思完備。賅：完備。 腳注：列在一頁末尾的附注。 戲謔（xu）：用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。馬克吐溫的《登記——馬克吐溫和他的箱子》的故事。（見擴展資料） 瑣聞：suǒ wn　瑣碎的傳聞或新聞。 刮目相看：用新的眼光來看待。 乳臭未干：rǔ xi wi gān奶腥氣還沒有去掉。形容人幼稚，不懂事理，有時用來表示對年輕人的輕蔑或不信任。臭：氣味。 熨斗yn dǒu燙衣服用的金屬器具 盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 趾高氣揚：zhǐ高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形。趾：腳。 大動肝火：大發(fā)脾氣。 苛責：kē z苛刻地責備　 誹謗（fěi）：無中生有說別人的壞話，毀壞別人名譽。 四、 課文朗讀： 五、 課文導語： 馬克吐溫的故事一： 有一次馬克吐溫應(yīng)邀去一個地方演講。到了那個地方的時候，他先去理了一下發(fā)，熱心的理發(fā)師問他：“先生，您是外地人吧？” “是的?！?他回答說，“我是頭一次到這里來。”理發(fā)師又問：“請問，您叫什么名字？”他回答說：“馬克吐溫?！崩戆l(fā)師很高興地告訴他：“你真幸運，可以和偉大的作家馬克吐溫同名。你很幸運，今天馬克吐溫今天要我們這兒來演講，我想你會去的，是嗎？”“噢，我也是這樣想?！薄澳愀愕狡绷藛?？”“還沒有?！薄捌比u光了，你只有站著了?！薄罢嬗憛挕！瘪R克吐溫說，“這家伙好像不大禮貌?！崩戆l(fā)師感到有些奇怪：“他怎么不禮貌了？”馬克吐溫嘆著氣說：“每次他講話的時候，我都不得不站著！ 馬克吐溫的故事二：《死是千真萬確的》 某一個“愚人節(jié)”，有人為了戲弄馬克吐溫，在紐約的一家報紙上報道說他死了。結(jié)果，馬克吐溫的親戚朋友從全國各地紛紛趕來吊喪。當他們來到馬克吐溫家的時候，只見馬克吐溫正在寫作。親戚朋友們先是一驚，接著都齊聲譴責那家造謠的報紙。馬克吐溫豪無怒色，幽默地說：“報道我死是千真萬確的，不過把日期提前了一些?！? 六、 常識（分發(fā)） 馬克?吐溫，本名塞謬爾?朗赫恩?克萊門斯。馬克吐溫，英文寫作“Ｍａｒｋ?。裕鳎幔椋睢?，原意是“兩噚xn”，領(lǐng)航員術(shù)語，即水深兩噚，航船可以順利通過。這是作者在密西西比河上當領(lǐng)航員時，常聽測量水深的人喊這個詞，后來便用它做了自己的筆名。 　　馬克吐溫十二歲時父親去世，他不得不外出謀生。先是在一家報社的印刷所當學徒，后來，又當過排字工人、銀礦工人、領(lǐng)航員和新聞記者，因此他并未受過正式的學校教育，但是，豐富的社會經(jīng)歷和生活經(jīng)驗使他積累了眾多的文學素材，為以后的文學創(chuàng)作奠定了深厚的基礎(chǔ)。 　　馬克吐溫一生創(chuàng)作了許多長篇小說和中、短篇小說，還有政論、雜文、游記等。主要作品有《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利費恩歷險記》（通過白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆結(jié)伴在密西西比河流浪的故事，不僅批判封建家庭結(jié)仇械斗的野蠻，揭露私刑的毫無理性，而且諷刺宗教的虛偽愚昧，譴責蓄奴制的罪惡，并歌頌黑奴的優(yōu)秀品質(zhì)，宣傳不分種族地位人人都享有自由權(quán)利的進步主張。作品文字清新有力，審視角度自然而獨特，被視為美國文學史上具劃時代意義的現(xiàn)實主義著作。）、《傻瓜威爾遜》、《競選州長》、《百萬英鎊》、《赤道環(huán)球游記》等。 他是美國杰出的批判現(xiàn)實主義文學家，也是一位負有盛名的幽默和諷刺作家， 世界著名的短篇小說大師；一直被推崇為“美國文壇巨子”；被譽為“美國文學中的林肯”。 七、 課內(nèi)問題--串講：（含語言分析）（板書出題目） 　1、“叔父離家外出一周”，十三歲的馬克吐溫獨立辦了一期《漢尼巴爾周報》，他在“第一次文學嘗試”中做了哪幾件事?產(chǎn)生了怎樣的反響? 　　明確：課文記敘了四件事： 　　第一件：撰寫希金斯投河的報道。 　　第二件：用惡作劇諷刺一家報紙的編輯。 　　第三件：撰文嘲笑兩位知名人士。 　　第四件：給一個新來的外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注。 ○其中，第一、四件事是詳寫，二、三件事是略寫。為什么？ 第二段詳細寫是因為寫到對立的報紙的編輯，第三段略寫是因為又寫到一位編輯，且不是對立的，重復出現(xiàn)的例子略寫；次要的內(nèi)容略寫；第四段略寫是因為與周報關(guān)系遠了些：第五段詳細寫是因為：外鄉(xiāng)人是漢尼巴爾周報的?？?。他每周都給報紙寫一首新穎的“詩”。 ○在記敘每個具體內(nèi)容時，都交代這樣做的原因，這幾個原因分別是什么？ 撰寫希金斯自殺投河的報道是因為希金斯是一家和我們對立的報紙的編輯。 用惡作劇諷刺一家報紙的編輯是因為有了攻擊希金斯的例子后，他認為攻擊其他編輯有趣。 撰文嘲笑兩位知名人士的所作所為，是因為他們的所作所為應(yīng)該指責，二是想把報紙辦得生動活潑。 給一個新來外鄉(xiāng)人的詩增些挖苦他的腳注，是因為這個外鄉(xiāng)人是個花花公子，俗不可耐。 產(chǎn)生的反響：它們發(fā)表在《漢尼巴爾周報》的同一期上，不僅展示了作者的文學才華，而且使這期報紙銷量大增，使得周圍的人不能不對年幼的作者辛辣老練的文筆刮目相看。 2．那些被“我”諷刺的人有何反應(yīng)？ a.希金斯離開小鎮(zhèn)。 ○希金斯為什么“背著雙管獵槍來訪”，又為什么“只揪了揪我的耳朵便走開了”？ 因惱怒“我”而找我算賬，又因為看到“我”太年輕，認為不值得和我計較，所以“只揪了揪我的耳朵便走開了”。 b.裁縫動身南方去了。 c.兩個被嘲諷的人激怒而去。（可指希金斯和約翰摩爾，也可以指兩位知名人士；側(cè)重指前者） d、報紙編輯（約翰摩爾先生）用驅(qū)蟲劑來與我干杯。想讓我出丑。 3、叔叔生氣的原因是什么？為什么后來變得溫和了？ （怕?lián)p及他的聲譽，使報紙的銷量受到影響） （看到了新登記的三十三個新訂戶，還有擺在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及賣不出去的蘿卜——這些東西足夠一家人食用兩年?。? 　　4、細讀課文，說說少年馬克吐溫的哪些方面令你佩服，你最喜愛他的哪一點。 正直，有正義感——撰文嘲笑兩位知名人士，因為“他們的所作所為應(yīng)該指責”。嘲笑的都是些“我”認為應(yīng)該受到嘲笑的人。 能干——“這一期的報紙大大暢銷”，“登記了從未有過的三十三個新訂戶，還有擺在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及賣不出去的蘿卜……這些東西足夠一家人食用兩年?！? 膽大——年少卻敢敢于嘲笑對立報紙的編輯，敢于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那個外鄉(xiāng)人；敢于面對那些被激怒的人。 有文學天賦——第一次文學嘗試就編出了那樣的報紙，而且語言“言簡意賅，措辭辛辣”，能極富靈感地用漫畫來諷刺嘲笑希金斯。 5、馬克吐溫的作品有著獨特的語言風格，你認為本文在語言上最突出的特點是什么?試舉例說明?！哪晾钡恼Z句（幽默詼諧而帶有諷刺性）:（擇題而講，時間充裕就全講） ①、“我還有分寸地挖苦了一個新來的外鄉(xiāng)人.” 后文中作者承認自己的文章是措辭激烈的,所以這個詞暗含的意思是:這樣寫對于那樣一個庸俗的人還太客氣了! ②、對雇工裁縫的外貌描寫:“他是頭號花花公子,一臉奸笑,穿著俗不可耐,一向使女人著迷.” 寥寥幾句,就把一個庸俗又不可一世,惹人討厭的形象給活生生地刻畫出來了. ③、“我認為這事非?；尚?，并沒有想到這樣發(fā)表出來有什么不道德的地方?！? 因為我當時年紀尚小，只是覺得希金斯自殺這件事很可笑，我希望通過這件事打擊一下自己報社的競爭對手。由于生活閱歷尚淺，并不懂得這樣暴露別人的個人隱私是件不道德的事。我也并未想借人身攻擊，詆毀對方的人格。沒有什么險惡用心。 ④、“我們發(fā)表這樣的東西，僅此一次；但希望戈登郎內(nèi)爾斯先生明白，我們是在極力忍耐著的。” 這句話委婉而不失禮，但有著很強的諷刺力量。言外之意是，這次我們雖然發(fā)表了你這篇令人難以忍受的蹩bi腳之作，但目的是告訴你今后我們再也不會發(fā)表你的這類東西了。 八、 中心思想： 本文通過撰文諷刺希金斯投河、用惡作劇諷刺一家報紙的編輯，嘲笑兩位知名人士以及挖苦一個新來外鄉(xiāng)人這四件事，敘述了作者的第一次文學嘗試。它們發(fā)表在報紙的同一期上，不僅展示了作者的文學才華，而且使這一期的報紙銷量大增，使得周圍的人不能不對作者刮目相看。 九、 課文引申： 十、 擴展資料（分發(fā)）——課外閱讀 馬克吐溫幽默故事小輯 非吉非兇 　　馬克吐溫在密蘇里州辦報時，收到一個訂戶的來信，信中問：“馬克吐溫先生，我在報紙里發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，請問您這預兆著的是吉還是兇？” 　　馬克吐溫回信說：“這不是什么吉兆，也并非什么兇兆，這蜘蛛不過想爬進報紙去看看，哪個商人沒有在報紙上登廣告，它就到那家商店的大門口去結(jié)網(wǎng)，好過安安靜靜的日子?！? 以牙還牙 　　馬克吐溫去拜訪法國名人波蓋，波蓋是一個喜歡挖苦人的文人，他取笑美國歷史很短，說：美國人在無事閑暇時往往愛想念他們的祖先，可是一想到他們祖父一代就不能不停止。 　　馬克吐溫立刻以充滿詼諧的語句開始反擊，說：當法國人無事時，總是盡力想找出他的父親是誰。 登　記 　　馬克吐溫有一天來到一個小城市，他想找一家旅館過夜。旅館服務(wù)臺上的職員請他將名字寫到旅客登記簿上。馬克吐溫先看了一下登記簿，他發(fā)現(xiàn)很多旅客都是這樣登記的，比如：拜特福公爵和他的仆人……這位著名的作家于是揮筆寫道：“馬克吐溫和他的箱子?！? 十一、 習題講解： 十二、 作業(yè)設(shè)計： 1、 抄寫解釋字詞及摘句（造句） 2、 完成練習一： 十三、 文章總結(jié)：（有考內(nèi)容總結(jié)）（知識點） 這篇課文，通過寫作者第一次文學嘗試的經(jīng)歷，展示了作者的文學才華，展示了作者熱愛生活，熱愛文學，勇于嘗試的特點。敘事有詳有略，語言幽默詼諧，很具有諷刺意味。