《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)|人教新課標(biāo)(2014秋) (共19.ppt)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)|人教新課標(biāo)(2014秋) (共19.ppt)(19頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)5.小數(shù)的近似數(shù)第6節(jié) 小數(shù)的近似數(shù)第1課時(shí) 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)在日常生活和計(jì)算中,有時(shí)需要求小在日常生活和計(jì)算中,有時(shí)需要求小數(shù)的近似數(shù)。數(shù)的近似數(shù)。豆豆高約豆豆高約0.98 m。豆豆高約豆豆高約1 m。 用用“四舍五入四舍五入”法法求小數(shù)的近求小數(shù)的近似數(shù)行嗎?似數(shù)行嗎?同桌互相說(shuō)一說(shuō)什么是同桌互相說(shuō)一說(shuō)什么是 “四舍五入四舍五入”法法。0.984保留兩位小數(shù)、一位保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)、保留整數(shù),它的近似數(shù)小數(shù)、保留整數(shù),它的近似數(shù)各是多少?各是多少?0.984 小于小于5,舍去。,舍去。0.98如果保留兩位小數(shù),就要如果保留兩位小數(shù),就要把千分位上的數(shù)省略。把
2、千分位上的數(shù)省略。如果保留整數(shù),就要把如果保留整數(shù),就要把它精確到個(gè)位。它精確到個(gè)位。0.984 大于大于5,進(jìn),進(jìn)1。1請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合求請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合求0.984的近的近似數(shù)的過(guò)程,想一想,怎樣求一似數(shù)的過(guò)程,想一想,怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)?想好了,同桌個(gè)小數(shù)的近似數(shù)?想好了,同桌互相說(shuō)說(shuō)吧互相說(shuō)說(shuō)吧。(1)用)用“四舍五入四舍五入”法求一個(gè)小法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。數(shù)的近似數(shù)。(2)在表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾)在表示近似數(shù)時(shí),小數(shù)末尾的的“0”不能去掉。不能去掉。(3)保留不同的位數(shù),求得的近)保留不同的位數(shù),求得的近似數(shù)不同。保留的小數(shù)位越多,這個(gè)近似數(shù)不同。保留的小數(shù)位越多,這個(gè)近似數(shù)就越接近
3、準(zhǔn)確數(shù),也就更精確。似數(shù)就越接近準(zhǔn)確數(shù),也就更精確。求下面小數(shù)的近似數(shù)。求下面小數(shù)的近似數(shù)。規(guī)則:規(guī)則:每個(gè)水果卡片背后有一道每個(gè)水果卡片背后有一道求近似數(shù)的題。請(qǐng)你任意選一張求近似數(shù)的題。請(qǐng)你任意選一張水果卡片,只要答對(duì)了,就會(huì)得水果卡片,只要答對(duì)了,就會(huì)得到水果獎(jiǎng)品。到水果獎(jiǎng)品。0.256(保留兩位小數(shù))(保留兩位小數(shù))12.006(保留兩位小數(shù))(保留兩位小數(shù))1.0987(保留兩位小數(shù))(保留兩位小數(shù))3.72(保留一位小數(shù))(保留一位小數(shù))9.0548(保留一位小數(shù))(保留一位小數(shù))0.58(保留一位小數(shù))(保留一位小數(shù))0.2612.011.103.70.69.1按照要求寫(xiě)出表中的近似數(shù)按照要求寫(xiě)出表中的近似數(shù)。1010.09.9610.90.915151.551.4622.02.00下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間?它們各近似于哪個(gè)整數(shù)?數(shù)之間?它們各近似于哪個(gè)整數(shù)?()()5.28()()()()12.71()()()()4.86()()()()7.05()()56121345786 13 5 7謝謝大家!謝謝大家!