2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9.1 常見的金屬材料教案 （新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 9.1 常見的金屬材料教案 （新版）魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道金屬材料在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要用途。 2.初步建立“混合”能改變物質(zhì)性質(zhì)的化學(xué)觀念。知道在一種金屬中熔合進(jìn)一種或多種其他金屬（或非金屬），能得到適合人類不同需要的合金。 3.了解重要的鐵礦石和煉鐵的基本原理。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 金屬的物理性質(zhì)、煉鐵的原理。合金的性質(zhì)、還原反應(yīng)。 集體智慧（以知識(shí)體系為主） 個(gè)性設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 （提出問題）1.你知道日常生活中哪些用品是金屬制成的？2.你知道我國(guó)古代從何時(shí)開始生產(chǎn)和使用金屬制品？我國(guó)現(xiàn)代金屬工業(yè)生產(chǎn)狀況如何？ （投影彩色圖片）常見的金屬制品 （提出問題）金屬制品種類繁多、應(yīng)用廣泛的原因是什么？ （活動(dòng)天地）舉出一些常見或常用的金屬制品，想一想各是用什么金屬制成的？分別應(yīng)用了金屬的哪些性質(zhì)？你認(rèn)為金屬有哪些共性？ （小結(jié)）金屬的物理性質(zhì)和用途 （提出問題）不同的金屬性質(zhì)是否完全相同？請(qǐng)閱讀課本29頁第一段，同時(shí)分析“在線測(cè)試”內(nèi)容。 （提問）日常生活中我們使用的金屬制品是純金屬制成的嗎？究竟什么是合金？為什么要生產(chǎn)合金？ （設(shè)問）純金屬與合金的性質(zhì)是否相同？ （實(shí)驗(yàn)探究）金屬與合金性質(zhì)的比較 （引導(dǎo)）金屬在熔合了其他金屬或非金屬后，不僅組成發(fā)生變化，其內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，從而引起性質(zhì)的變化。 （科學(xué)探究）高碳鋼、低碳鋼、不銹鋼三種不同的鐵合金。 （引導(dǎo)）利用這種方法，人工制得一些特殊需要的金屬材料。 （練習(xí)）課本P34“挑戰(zhàn)自我” （小結(jié)）引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體會(huì)和感想，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。 （引導(dǎo)）眾多的金屬材料中，鐵及其合金一直在生產(chǎn)生活中占據(jù)著主導(dǎo)地位，鋼鐵工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r是世界各國(guó)工業(yè)化水平的重要標(biāo)志。 （提出問題）你知道常見的鐵礦石有哪些嗎？ （投影彩色圖片）常見的鐵礦石 （提出問題）人類是如何從鐵礦石中得到鐵的呢？ （活動(dòng)天地）演示：一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)；提出問題：如何判斷反應(yīng)中生成了什么物質(zhì)？裝置中右邊的酒精燈起什么作用？ （練習(xí)）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 （分析）在這個(gè)反應(yīng)中，氧化鐵中的氧被一氧化碳奪去，鐵被還原出來，一氧化碳是還原劑?；瘜W(xué)上把氧化物中的氧被奪去的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)。 （引導(dǎo)）鋼鐵工業(yè)中，就是利用這一原理來煉鐵的。 （投影彩色圖片）工業(yè)高爐煉鐵 （練習(xí)）課本P34“挑戰(zhàn)自我”及《助學(xué)》相關(guān)習(xí)題 （小結(jié)）引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的體會(huì)和感想，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思。 作業(yè) 布置 完成課時(shí)作業(yè)相關(guān)練習(xí) 板書 設(shè)計(jì) 一、金屬的物理性質(zhì) 1.金屬的物理性質(zhì) 2.金屬的用途 二、合金 1.常見的合金 2.合金的性質(zhì) 三、煉鐵的原理 1.常見的鐵礦石 2.還原反應(yīng)