2019-2020年七年級語文上冊 22《看云識天氣》（第2課時）教學案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 22《看云識天氣》（第2課時）教學案 （新版）新人教版 第二課時 教學目標： 1.能識別常見的說明方法，并體會其作用。 2.體味文章準確、簡潔、生動的說明語言。 3.培養(yǎng)學生審美能力，通過練習加強學生對說明文的分析能力。 教學重難點：找準說明方法并分析作用，理解說明文語言特點。 學法指導：自主、合作、探究 教具準備：多媒體 教學過程： 導入 唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細致。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。今天我們來學習一篇科學小品文《看云識天氣》。 一、問題導學。 1.再讀課文，說說光彩現(xiàn)象與天氣的關系。 暈：產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍；七彩光圈；里紅外紫——預兆刮風或下雨 華： 產(chǎn)生在高積云邊緣，日月周圍；七彩光環(huán)；里紫外紅——變大則晴，變小則陰雨 虹：雨過天晴時，在太陽對面云幕上；彩色圓弧——東則有雷無雨、西則大雨 霞：早、晚出現(xiàn)；在天際的云層上；紅色——朝霞兆雨、晚霞兆晴 2.品味語言“往往是天氣晴朗的象征”句中“往往”一詞能不能刪去？ 往往是天氣晴朗的象征”“往往”一詞表示大多數(shù)情況下這種云都是預示晴天的，但也不排除少數(shù)情況下不是晴天。這樣說很有分寸，避免了絕對化。如果刪掉“往往”，這句話意思就變成“絕對會是晴天”了，就不準確了。 二、拓展延伸 天上鉤鉤云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨臨。天上掃帚云，三天雨降淋。 三、訓練達標 閱讀第一段，回答問題： 1.寫出本段的中心句。天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常 2.“云就像是天氣的招牌”這句話運用了打比方的說明方法，說明了云和天氣的密切關系。“招牌”原意指掛在商店門前寫明商店名稱或經(jīng)售的貨物的牌子，作為商店的標志，文中的意思是云是天氣變化的標志。 3.“姿態(tài)萬千”“變化無常”兩個詞語，分別寫出了云的形態(tài)、特征。 4.本段文字的結(jié)構(gòu)方式是 總——分——總。 。 5.為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用？ 準確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài)。 板書設計： 課后反思： 補充