2019-2020年七年級(jí)歷史下學(xué)期從《清明上河圖》看宋朝教案.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下學(xué)期從《清明上河圖》看宋朝教案 ——?dú)v史活動(dòng)課多媒體輔助教學(xué)設(shè)計(jì)方案 衡陽(yáng)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李云輝 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù) 1、 知識(shí)目標(biāo)： 了解《清明上河圖》的簡(jiǎn)況 通過此圖了解北宋有關(guān)的社會(huì)情況 2、 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察、分析圖像資料 展開想象，培養(yǎng)形象思維能力 3、 德育目標(biāo) 認(rèn)識(shí)我國(guó)宋代的城市繁榮與政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系，與生態(tài)環(huán)境、交通運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 認(rèn)識(shí)我國(guó)古代文化博大精深，樹立民族自豪感 認(rèn)識(shí)我國(guó)文化遺產(chǎn)的價(jià)值，樹立保護(hù)文物的意識(shí) 二、 教學(xué)思路 巧妙發(fā)揮多媒體資源的功用，采用問題啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，使學(xué)生進(jìn)入歷史情境，學(xué)會(huì)觀察圖像，感受歷史，提升自身人文素質(zhì)。 教學(xué)流程為： 人文資料導(dǎo)入——問題啟發(fā)——討論探索——得出結(jié)論——總結(jié)認(rèn)識(shí) 三、 學(xué)習(xí)資源環(huán)境的選擇 學(xué)習(xí)環(huán)境選擇 Web 教室 √ 校園網(wǎng) √ Internet網(wǎng) 城域網(wǎng) 其它 學(xué)習(xí)資源內(nèi)容 四、 教學(xué)過程 教 師 行 為 學(xué) 生 行 為 古詩(shī)文導(dǎo)入時(shí)間2~3分鐘 1、播放杜牧《清明詩(shī)》，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛…”帶學(xué)生朗讀。2、提問：“這首詩(shī)描述清明節(jié)的情景是怎樣的？”3、播放《清明上河圖》，設(shè)問：“這是描寫清明節(jié)的一幅畫，這幅畫的名稱是什么？畫中的情景又是怎樣的呢？”導(dǎo)入新課 1、 誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的情境 2、 回答老師提問，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境 師生互動(dòng)探索學(xué)習(xí)的過程 時(shí)間約30分鐘 A 簡(jiǎn)介《清明上河圖》 1、播放《清明上河圖》之一及有關(guān)文字材料，設(shè)問①此圖作者是誰(shuí)？②描述的是哪一朝代哪一地方的景象？學(xué)生回答后，介紹文字材料2、顯示北宋地圖，讓學(xué)生從圖中找出東京的位置，并說出今天的地名3、顯示練習(xí)題 ：此圖屬于a山水畫 b 花鳥畫 c 宗教畫 d 風(fēng)俗畫 B 依圖分析圖片反映的北宋社會(huì)風(fēng)貌 1、屏顯《清明上河圖》局部一 引導(dǎo)學(xué)生觀察橋和人，設(shè)問：“此圖反映了東京怎樣的人口狀況，橋梁結(jié)構(gòu)、河道水流情況？” 3、 屏顯《清明上河圖》局部二，引導(dǎo)學(xué)生觀察城市建筑，城市樹木，駱駝。設(shè)問：“①東京生態(tài)環(huán)境怎樣？從圖中找出依據(jù)②城市建筑風(fēng)格怎樣？③東京出現(xiàn)了駱駝及少數(shù)民族人說明了什么？ 4、屏顯《清明上河圖》局部之三，引導(dǎo)學(xué)生觀察船舶運(yùn)輸。設(shè)問：“A 此圖反映北宋運(yùn)輸業(yè)有何重大特點(diǎn)？為什么？ B 顯示東京河運(yùn)圖，學(xué)生找出東京河運(yùn)路線 C 此圖反映北宋的造船技術(shù)怎樣？ 5、屏顯《清明上河圖》局部之四，引導(dǎo)學(xué)生觀察街市、店鋪、交通工具、住宅。設(shè)問：“①此圖反映了北宋商業(yè)狀況怎樣？②人們使用的交通工具有哪些？③住宅區(qū)與商業(yè)區(qū)是分開的還是交叉的？有沒有娛樂場(chǎng)所？ 1、 閱讀文字材料，用心觀察 2、 與地理結(jié)合，動(dòng)手動(dòng)腦，回答老師提問 學(xué)生經(jīng)觀察、討論得出下列結(jié)論：北宋東京①城市繁華，人口眾多②橋梁大多是木結(jié)構(gòu)③河道水流急，流量大 學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，得出下列結(jié)論：①東京生態(tài)環(huán)境良好，依據(jù)是古木蒼天，樹木茂密②建筑風(fēng)格獨(dú)特并辨識(shí)三幅建筑圖，指出哪一幅屬于北宋建筑風(fēng)格。③宋代各少數(shù)民族與中原的經(jīng)濟(jì)文化交流密切。 學(xué)生討論得出： 特點(diǎn)：河運(yùn)發(fā)達(dá)，船舶運(yùn)輸量大。原因：a 水運(yùn)造價(jià)低，運(yùn)輸量大 b北宋由于西部戰(zhàn)亂多，陸運(yùn)受阻，水運(yùn)開始發(fā)展。 北宋造船技術(shù)高超，居世界領(lǐng)先水平。 引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：北宋商業(yè)繁榮，交通工具有：馬車、轎子、船舶等。有娛樂場(chǎng)所。住宅區(qū)與商業(yè)區(qū)是交叉的。人們生活非常方便。 歸納小結(jié)時(shí)間2---4分鐘。 由《清明上河圖》 人口眾多 當(dāng)時(shí)國(guó)泰民安 生態(tài)環(huán)境良好 商業(yè)興盛，城市繁榮 看東京 對(duì)外開放 看北宋 航運(yùn)發(fā)達(dá)，造船技術(shù)高超 交通便利水運(yùn)發(fā)達(dá) 各民族經(jīng)濟(jì)文化交流密切 店鋪林立，商業(yè)繁榮 比較開放自由，市民生活豐富多 市民生活豐富多彩 彩 反饋練習(xí) 屏顯練習(xí) 學(xué)生練習(xí)