2019-2020年九年級歷史下冊 第12課 亞非拉的奮起教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第12課 亞非拉的奮起教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生理清三條線索：第一、了解亞洲的振興與崛起；第二、非洲民族獨(dú)立浪潮；第三，拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)與成果。掌握印度等亞洲國家的獨(dú)立及其振興；非洲民族獨(dú)立的進(jìn)程及其勝利的意義；古巴革命和巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的收復(fù)。 （二）過程與方法：通過本課教學(xué)及其對殖民體系形成與崩潰原因的分析，啟發(fā)學(xué)生得出以下認(rèn)識：非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的勝利，標(biāo)志著殖民體系的崩潰，殖民體系是的最終崩潰。殖民體系的形成是人類歷史發(fā)展特定階段的產(chǎn)物，它隨著資本主義的產(chǎn)生而出現(xiàn)，并隨著資本主義的發(fā)展而變化，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的人類歷史發(fā)展的客觀規(guī)律；資本主義殖民體系的崩潰與它的出現(xiàn)一樣是歷史的必然。殖民主義在當(dāng)今世界出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式，贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個(gè)公正合理的世界繼續(xù)努力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的勝利，標(biāo)志著殖民體系的最終崩潰。殖民體系的形成和崩潰是人類歷史發(fā)展特定歷史階段的產(chǎn)物，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，是歷史的必然。殖民主義體系雖然已經(jīng)最終崩潰，但是它的消極影響尚未肅清，在當(dāng)今世界還出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式，贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個(gè)公正合理的世界而繼續(xù)努力。 教學(xué)重點(diǎn) 印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展；非洲民族獨(dú)立浪潮。 教學(xué)難點(diǎn) 印巴分治；巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán) 教具準(zhǔn)備 多媒體。 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、溫故知新，導(dǎo)入新課 1.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，資本主義國家和社會主義國家的發(fā)展經(jīng)歷有什么特點(diǎn)？ 2.處于資本主義和社會主義之間的國家和地區(qū)，通常稱作“第三世界”。從地理位置上看，它們位于亞洲、非洲和拉丁美洲，所以也簡稱為“亞非拉國家”。從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育的水平上看，它們與發(fā)達(dá)國家還有較大差距，正在奮起，正在發(fā)展，所以也稱作“發(fā)展中國家”。它們怎樣奮起和發(fā)展？請閱讀課文。 課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。） 1.印度怎樣贏得獨(dú)立？印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況怎樣？ 2.如何認(rèn)識印巴問題？ 3.印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國家取得獨(dú)立？它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？ 4.二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要經(jīng)過如何？ 5.納賽爾對埃及和世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)做出了怎樣的貢獻(xiàn)？ 6.古巴怎樣捍衛(wèi)民族主權(quán)？ 7.蘇伊士運(yùn)河與巴拿馬運(yùn)河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、交通方面有何重要地位？當(dāng)?shù)厝嗣袷栈刂鳈?quán)的過程有什么不同？ 一、亞洲國家的獨(dú)立和振興 1.尼赫魯說：今天我們結(jié)束了一個(gè)厄運(yùn)的時(shí)代，印度再次發(fā)現(xiàn)了自己?！闭垞?jù)此回答下列問題： A. “厄運(yùn)”指什么？ B. 為什么說是“再次發(fā)現(xiàn)了自己”？ C. “厄運(yùn)”怎么結(jié)束？ 2.印度獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況怎樣？（印度獨(dú)立后，集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建立起比較齊全的工業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)了糧食的基本自給，在科技方面取得突出成就。） 3.印度獨(dú)立前后，亞洲還有哪些國家取得獨(dú)立？它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何？（識圖回答） 4.如何認(rèn)識印巴問題？ 二、非洲民族獨(dú)立浪潮 1.二戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要經(jīng)過如何？（課件展示） A.發(fā)起：埃及1952年獨(dú)立，1956年收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán) B.高潮：三十多個(gè)國家五六十年代獨(dú)立 C.深入：納米比亞1990年獨(dú)立 2.納賽爾對埃及和世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)做出了怎樣的貢獻(xiàn)？（提示學(xué)生結(jié)合課文和“自由閱讀卡”回答） A.領(lǐng)導(dǎo)埃及獲得真正的獨(dú)立 B.收回蘇伊士運(yùn)河主權(quán) C.與印度的尼赫魯、南斯拉夫的鐵托共同倡導(dǎo)、建立了第三世界的不結(jié)盟運(yùn)動(dòng) 三、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭 1.古巴怎樣捍衛(wèi)民族主權(quán)？（PPT展示） 2.繼古巴獨(dú)立后，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中影響最大的事件是什么?” （PPT展示） 3.本課史實(shí)給了人們什么啟示？ （學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)） A.非洲民族解放運(yùn)動(dòng)的勝利，標(biāo)志著殖民體系的最終崩潰。殖民體系的形成和崩潰是人類歷史發(fā)展特定歷史階段的產(chǎn)物，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律，是歷史的必然。 B.殖民主義體系雖然已經(jīng)最終崩潰，但是它的消極影響尚未肅清，在當(dāng)今世界還出現(xiàn)了新的表現(xiàn)形式。贏得獨(dú)立的人民要進(jìn)一步掃除殖民主義的殘余，為建立一個(gè)公正合理的世界而繼續(xù)努力。 四、練習(xí)鞏固，課堂小結(jié)與延伸 1.完成書中練習(xí) 在下列人物與國家之間連線： 納賽爾 古巴 尼赫魯 印度 卡斯特羅 埃及 2.蘇伊士運(yùn)河與巴拿馬運(yùn)河在戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)、交通方面有何重要地位？當(dāng)?shù)厝嗣袷栈刂鳈?quán)的過程有什么不同？（結(jié)合地圖分析，完成知識拓展） A.蘇伊士運(yùn)河的戰(zhàn)略地位：它地處歐亞非三大洲交界之處，是世界上最長的無船閘運(yùn)河，大大縮短了世界貿(mào)易運(yùn)輸?shù)暮匠?。它位于?dāng)今世界的天然油庫中東附近，連接著紅海和波斯灣沿岸港口，扼歐洲通向印度和東南亞及東亞地區(qū)港口等航線，具有極高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 B.巴拿馬運(yùn)河的戰(zhàn)略地位：它位于中美洲巴拿馬共和國中部的巴拿馬地峽上，是溝通大西洋和太平洋的著名國際航運(yùn)水道。它的通航，使兩大洋之間的航程比繞道麥哲倫海峽大大縮短了，具有重要的經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)略意義。 C.兩條運(yùn)河主權(quán)收回過程的不同點(diǎn)：蘇伊士運(yùn)河的主權(quán)是埃及獨(dú)立后，在1956年直接從英、法收回的。巴拿馬運(yùn)河的主權(quán)是巴拿馬人民展開不懈斗爭，自20世紀(jì)70年代后期起，從美國手中逐步收回的，到xx年才全部收回。 五、布置作業(yè) 1.完成練習(xí)冊。 2.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第13課《動(dòng)蕩的中東地區(qū)》。 板書設(shè)計(jì) 12.亞非拉的奮起 教學(xué)反思：