2019-2020年七年級道德與法治上冊 9.1 守護生命教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級道德與法治上冊 9.1 守護生命教案 新人教版 教學目標 知識目標：了解守護生命的內容，懂得愛護身體的重要性。 能力目標：掌握一些基本的自我救、自我護理的方法。培養(yǎng)自我保護意識。 情感、態(tài)度與價值觀：關注個人心理培養(yǎng)精神養(yǎng)護 重、難點：守護生命 教學過程 ―、導入新課 2014年12月31日23時35分，正值跨年夜活動，因很多游客市民聚集在上海外灘迎接新年，上海市黃浦區(qū)外灘陳毅廣場東南角通往黃浦江觀景平臺的人行通道階梯處底部有人失衡跌倒，繼而引發(fā)多人摔倒、疊壓，致使擁擠踩踏事件發(fā)生，23點55分，所有倒地沒有受傷的人們都站了起來?，F場的哭喊與尖叫聲和呼叫救護車的聲音混成一團，趕來的醫(yī)務人員和附近的熱心市民對每一個倒地的人進行呼喊和心肺復蘇，試圖進行搶救。此次事件共造成36人死亡，49人受傷。 1.你從上海踩踏事件中獲得怎樣的感悟？ 生命是寶貴的，我們應該珍愛生命。守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能；我們要善于根據情況選擇有利了自身安全的生活與休閑方式，，不應當盲目跟風，否則可能發(fā)生不堪承受的后果。 二、自主探究，合作學習 愛護身體 要求學生自主學習教材中“運用你的經驗”（教材P99)“探究與分享”（教材 P99 — 104)和“相關鏈接”（教材P101)等板塊，思考并回答相關問題。 1.上面同學的討論涉及生命的哪些方面 愛護生命、身體的健康、健康的生活方式、生命的意義及價值 2.結合你的經歷，說說守護生命需要注意哪些方面？ 關心身體的狀況、養(yǎng)成健康的生活方式、關注自己及他人的身體健康與心理健康、掌握一定的自救方法、提高安全防護能力。關注并養(yǎng)護我們的精神、增強生命的韌性。 3.P100結合自己的經驗，說說你的看法和建議 中學生正處在長身體和長知識的關鍵時期，我們要正確處理好自己的習慣愛好和身體健康與知識學習之間的關系，培養(yǎng)良好的健康生活習慣，以利于我們的學習與成長。守護生命首先要關注自己的身體，關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式是一種以生命負責任的態(tài)度。 4.閱讀課本101頁了解健康的生活方式。概括說說健康的生活方式包含哪些內容？ 生活習慣：合理的飲食、有規(guī)律的作息和充足的睡眠。運動習慣：科學而適量的運動；衛(wèi)生習慣：勤洗澡換衣、保護視力；健康意識：遠離有毒不害物質、不濫用藥物、定期檢查身體建立健康檔案、關注自己和家人的健康信息、改掉不良嗜好。 5.結合已有的學習和生活經驗，收集相關資料，探討應對以下災害或災難的自救自護方法。 發(fā)生火災：（1）熟悉環(huán)境，牢記出口，（2）、撲滅小火，惠及他人，（3）、保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離，（4）、不入險地，不貪財物，（5）、簡易防護，蒙鼻匍匐，（6）、善用通道，莫入電梯，（7）、避難場所，固守待援，毛巾捂鼻、濕被護身，等等。 交通事故： （1）沉著冷靜，保持清醒的頭腦，千萬不要驚慌失措。撥打122求救電話。 （2）萬一人被拋出駕駛室或車廂，應迅速抱住頭，并縮成球狀就勢翻滾，其目的是減小落地時的反作用力，減輕頭部、胸部的損傷，同時盡量遠離危險區(qū)域。 （3）當翻車已不可避免，需要跳車時，應用力蹬雙腳，增大向外拋出的力量和距離，不能順著翻車的方向跳車，以防跳出后又被車輛重新壓上。 （4）在撞車事故中，巨大的撞擊力常常對人造成重大傷害。為此，搭乘人員應緊握扶手或靠背，同時雙腳稍微彎曲用力向前蹬，使撞擊力盡量消耗在自己的手腕和腿彎之間，減緩身體向前沖的速度和力量。 （5）在公路上發(fā)生車禍時，要注意保護好現場，及時救護傷員，盡快報警，爭取得到交通警察的幫助，防止造成交通堵塞。 （6）在車禍中，如果人的頭顱、胸部和腹部受到撞擊或擠壓，即便僅是隱隱作痛，也要警惕內臟出血，應及時到醫(yī)院診治，千萬不可掉以輕心，防止內出血突然加劇而導致死亡。 （7）車輛意外失火時，應破窗脫身打滾滅火?！? （8）車輛落水時，先深呼吸再開車門。汽車翻進河里，若水較深時，先不急于打開車門和車窗玻璃，因為這時車門是難以打開的。此時，車廂內的氧氣可供司機和乘客維持5至10分鐘，應首先使頭部保持在水面上，迅速用力推開車門或玻璃，同時深吸一口氣，及時浮出水面。 地震自救： （1）躲在桌子等堅固家具的下面。地震時大的晃動時間約為1分鐘左右。在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，也要用坐墊等物保護好頭部。 （2）搖晃時立即關火，失火時立即滅火。地震時，關火、滅火是將地震災害控制在最小程度的重要因素。關火的機會有三次，第一次機會在大的晃動來臨之前的小的晃動之時，第二次在大的晃動停息的時候，第三次在著火之后，即便發(fā)生失火的情形，在1-2分鐘之內，還是可以撲滅的。 （3）不要慌張地向戶外跑。地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。 （4）將門打開，確保出口。鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，所以，要將門打開，確保出口。 （5）戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。當地震時，人們都會有扶靠、抓住什么的心理。身邊的門柱、墻壁大多會成為扶靠的對象。但是，這些看上去挺結實牢固的東西，實際上卻是危險的。在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人，要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區(qū)時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。 （6）在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。在百貨公司、地下街等人員較多的地方，依照商店職員、警衛(wèi)人員的指示，鎮(zhèn)靜地采取行動。 萬一在搭乘電梯時遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認安全后避難。 （7）汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。發(fā)生大地震時，汽車會無法把握方向盤，難以駕駛。必須避開十字路口將車子靠路邊停下。為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分。 （8）務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險，應迅速到安全的場所避難。在海岸邊，有遭遇海嘯的危險，迅速到安全的場所避難。 （9）避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。地震發(fā)生后，宜采取徒步避難的方式，攜帶的物品應在最少限度。絕對不能利用汽車、自行車避難。 （10）不要聽信謠言，不要輕舉妄動。在發(fā)生大地震時，人們心理上易產生動搖。為防止混亂，每個人依據正確的信息，冷靜地采取行動。從攜帶的收音機等中，把握正確的信息。相信從政府、警察、消防等防災機構直接得到的信息，決不輕信不負責任的流言蜚語，不要輕舉妄動。 不同場所躲避要點： a、學校。在學校中,平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識，安排好學生轉移、撤離的路線和場地；在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁，教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓，不要到陽臺上。震后有秩序地撤離。 b、行人。地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮(zhèn)靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。 c、行駛車輛。（1）司機應盡快減速，逐步剎閘；（2）乘客（特別在火車上）應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。 d、樓房內。首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下（切記不可躲到床下，但可以躲到床邊，床的面積大，承受重量過多時容易壓倒床下的人，而床邊可起到支撐作用），或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。這些地方結合力強，尤其是管道經過處理，具有較好的支撐力，抗震系數較大。 e、在商店。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機，可就近躲避，震后安全撤離。 震后自救： ①地震時如被埋壓在廢墟下，一定要樹立生存的信心，相信會有人來救你。 ②地震后，往往還有多次余震發(fā)生，避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。 ③保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻（但粉塵污染的防護需干燥的織物來捂住口鼻）。 ④設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。 ⑤維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節(jié)約，盡量尋找食品和飲用水，可用不透水的東西接水以備所需，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。 6.為什么要加強自救自護練習？ 在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或一些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力所以要掌握一些基本的自救自護方法。 養(yǎng)護精神 集中營遺存的兒童畫作(P102-103) 7.在集中營里，女畫家費得德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？ 希望孩子們發(fā)現生命的美好，追求生命的美好。 8.人們?yōu)槭裁窗堰@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石” 面對現實生活的復雜和殘酷、莫測的變化費利德不忘關心他人，幫助他人，堅守自己心中美好的信念，并用這種信念感染他人，不放棄對生命的美好追求，并用這種思想影響他人，讓被她關心了影響的兒童堅持向往美麗了善良，讓人看到和感受到美好的力量。所以被稱為“人類文化皇冠上的鉆石” 9.（P103-104）探究與分享你參加過這些活動嗎？說說你的體驗與感受。 共青團宣誓讓人感受到作為祖國未來的希望，我們所肩負的神圣使命。參觀博物館讓我們感受到祖國博大精深、悠久的歷史文化；經典誦讀讓我們感受到祖國精美的文學藝術；茉莉花茶的制作讓我們感受到祖國豐富、精湛民俗工藝文化。 10.拓展空間，在愛護身體和養(yǎng)護精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調整和改進？ 總結：好的行為習慣和生活習慣，就是應當肯定的地方，不好的行為習慣與生活習慣都是應當調整與改進的地方。 三、課堂小結： 本節(jié)課主要告訴我們，要珍視自己，同時也要珍視他人的生命。守護生命的前提是要愛護身體，愛護身體首先要關注身體，珍視肉體的生命，培養(yǎng)一定的自救能力，掌握一定的自救技術，增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力。其次告訴我們，在愛護身體的同時我們還要養(yǎng)護我們的精神，做一個品德高尚、意志堅強、對祖國和人民有用的人。